Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8392| Назва: | Формування просторового мислення школярів при вивченні авторського модуля «Характерні особливості одягу давніх культур» на уроках технологій |
| Автори: | Чуркіна, Карина Миколаївна |
| Ключові слова: | просторове мислення авторський модуль одяг давніх культур освітній процес конструювання та моделювання одягу |
| Дата публікації: | 30-лис-2023 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Чуркіна К. М. Формування просторового мислення школярів при вивченні авторського модуля «Характерні особливості одягу давніх культур» на уроках технологій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Волкова Наталія Валентинівна. Кривий Ріг, 2023. 85 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі проаналізовано проблеми формування просторового мислення школярів на уроках технологій. Перевірено сформованість просторового мислення учнів старших класів в процесі конструювання, моделювання та виготовлення одягу при вивчені авторського модуля «Характерні особливості одягу давніх культур» на уроках технологій. |
| Опис: | 1. Артемьєва І., Нікітіна Т. Особливості розвитку просторового мислення. Pedagogy and psychology in the modern world: interaction vectors : International scientific and practical conference, Wloclawek, 28–29 травня. 2021 р. URL: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-078-0-4 (дата звернення: 27.06.2023). 2. Біляковича Л. М. Античні мотиви в моді та дизайні одягу кінця ХХ – початку ХХІ ст. Сучасна культурологія та мистецтвознавство: досвід України та ЄС : Колект. монографія, м. Рига. 2020. С. 59–77. URL: https://doi.org/10.30525/978-9934-588-72-3.04 (дата звернення: 22.11.2023). 3. Боринець Н. Метод проєктів у викладанні трудового навчання. Методичний куточок. Т. 9, № 45. С. 8–15. URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/1667/1/N_Borynets_TN_9_IPPO.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 4. Боровик Н. Використання проєктних технологій навчання на уроках технології : Метод. розроб. Хмельницька обл., 2020. 40 с. URL: https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-proektnih-tehnologij-navcanna-na-urokah-tehnologii-201089.html (дата звернення: 27.11.2023). 5. Використання проектної технології в початковій школі - Урок.OСВІТА.UA. Урок.OСВІТА.UA. URL: https://urok.osvita.ua/materials/edu_technology/33260/ (дата звернення: 27.11.2023). 6. Гевко І., Бочар І. Діагностика показників розвитку просторового мислення у школярів // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: педагогіка . 2007. №8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-pokaznikiv-rozvitku-prostorovogo-mislennya-u-shkolyariv (дата обращения: 27.11.2023). 7. Горбатюк Н., Авілкова Л., Откидач Г. Практичне ескізування одягу : навч. посіб. Київ : Грамота, 2021. 192 с. 8. Горденко С. Розвиток просторового мислення учнів за допомогою сучасних засобів навчання. 2018. URL: http://ephsheir.phdpu.edu.ua/bitstream/handle/8989898989/3593/Горденко%20С_Стаття%20Сучасна%20гуманітаристика%202018.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 27.11.2023). 9. Готичний стиль в одязі (57 фото): готика середньовіччя, образи сучасної жінки, луки для дівчат. silikon-mag.com.ua. URL: https://silikon-mag.com.ua/gotichniy-stil-v-odyaz-57-foto-gotika-seredn-ov-chchya-obrazi-suchasno-zh-nki-luki-dlya-d-vchat/ (дата звернення: 27.11.2023). 10. Давидова С. Роль творчих проєктів у формуванні професійної компетентності сучасних учителів. Педагогіка в системі гуманітарного знання : матеріали IІІ Міжнар. науково-практ. конф., м. Одеса, 8–9 вересня 2017 р. Херсон, 2017. С. 36–39. 11. Дебре О. Метод проєктів як засіб розвитку учнів старших класів. Вища школа. 2020. № 2. С. 37–44. 12. Дерев’янко С. Когнітивна психологія : навч. посіб. Чернігів : видавець «Лозовий В.М.», 2012. 184 с. 13. Заїка Є., Сахацька Т., Підчасов Є. Розвиток образно-просторового мислення школярів засобами графічних побудов та перетворень. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. 2019. Серія Психологія, (66). С. 67–73. URL: https://doi.org/10.26565/2225-7756-2019-66-09 (дата звернення: 27.11.2023). 14. Іванова Г. Розвиток просторового мислення учнів засобами 3D-моделювання. Collection of scientific papers «SCIENTIA» : Proceedings of the IV International Scientific and Theoretical Conference, Lisbon, 16 грудня 2022 р. С. 135–137. 15. Історія костюма в тезах та ілюстраціях : навч. посіб. Ужгород : Ужгор. вище комерц. училище Київ. нац. торг.-екон. ун-ту, 2011. 120 с. 16. Історія костюму: культурна спадщина народів світу : навч. посіб. / Т.Головенко та ін. Луцьк, Мукачево : ЛНТУ, МДУ, 2023. 252 с. 17. Карабань О. Для чого дітям просторове мислення. Альтернативна освіта в Україні. URL: https://osvitanova.com.ua/posts/4105-dlia-choho-ditiam-prostorove-myslennia (дата звернення: 26.11.2023). 18. Карбованець О., Куруц Н., Голуб Н. Метод проектів – сучасна педагогічна технологія навчання освітніх закладів різних рівнів. Науковий вісник Ужгородського університету. 2017. № 1–37. С. 82–83. 19. Кияшко М., Ніколаєва Т., Ніколаєва Т. Вивчення художньо-композиційних характеристик костюма трипільської культури в проєктуванні сучасних колекцій одягу. Технології та інжиніринг. 2018. № 2 (27). URL: https://er.knutd.edu.ua/bitstream/123456789/9494/1/td_2018_N2_02.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 20. Колобич О. Загальна психологія : навч. посіб. Львів, 2018. 172 с. 21. Кольчак М., Кишинівська А., Меркульєва Л. Методи навчання та їх класифікація : пам’ятка для пед. працівників. Кривий Ріг : ВСП «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету», 2021. 24 с. 22. Кротова Т. Канони античності й відродження як основа тектонічного строю класичного костюма. Art and Design. 2018. № 1. С. 83–93. 23. Кустов А., Алєксєєва Ю. Мислення: психологічні, психопатологічні та психотерапевтичні аспекти : навч. посіб. Суми : СумДУ, 2010. 324 с. 24. Лебедик Л., Стрельніков В., Стрельніков М. Сучасні технології навчання і методики викладання дисциплін : навч. посіб. Полтава : АСМІ, 2020. 303 с. 25. Литвин А. Методологічні засади поняття «педагогічні умови» : практ. посіб. Львів : ЛДУБЖД, 2018. 88 с. 26. Мамус Г., Уруський А., Гаврищак Г. Просторове мислення студентів закладів вищої освіти як показник інтелектуального розвитку їх особистості. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. 2022. Т. 1, № 1. С. 135–141. URL: http://nzp.tnpu.edu.ua/issue/view/15615 (дата звернення: 27.11.2023). 27. Маркова Н., Мартинюк В. Педагогічні умови формування просторового мислення в процесі навчання у здобувачів вищої педагогічної освіти. Науковий збірник «InterConf» : матеріали Міжнар. науково-практ. конф., 6–8 жовтня 2022 р. С. 89–96. URL: https://archive.interconf.center/index.php/conference-proceeding/article/view/1392 (дата звернення: 27.11.2023). 28. Мельник М. Символізм в костюмі стародавнього Єгипту. III-IV Конгрес сходознавців (до 150-ї річниці від дня народження Агатангела Кримського), м. Київ, 23 – 24 грудня. 2020р. С. 25–28. 29. Методика компетентнісно орієнтованого навчання технологій у професійному ліцеї : метод. посіб. / В. Туташинський та ін. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 141 с. 30. Методи навчання, про які має знати кожний викладач. Букі | Buki - ваш репетитор з будь-якого предмету. Репетитори України. URL: https://buki.com.ua/news/metodi-navchannya-pro-yaki-mae-znaty-kozhniy-vykladach/#4 (дата звернення: 27.11.2023). 31. Міністерство освіти і науки України - Головна. Головна | Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua (дата звернення: 26.11.2023). 32. Міністерство освіти і науки України - Профільна середня освіта: почалося громадське обговорення проєкту стандарту. Головна | Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/profilna-serednya-osvita-pochalosya-gromadske-obgovorennya-proyektu-standartu (дата звернення: 26.11.2023). 33. Мойсеюк Н. Педагогіка : навч. посіб. Мойсеюк В., 2007. 656 с. 34. Нагайчук О. Проєктно-технологічна діяльність як продуктивний засіб інтелектуального розвитку учнів. Трудова підготовка в закладах освіти. 2010. № 1. С. 6–10. 35. Несен І. Особливості формотворення костюмів у народів стародавнього світу. Наукова атрибуція творчості мистецтва, експертиза та оцінка культурних цінностей : Матеріали науково-практ. конф., м. Київ, 15–25 жовтня 2019 р. 2019. С. 104–107. 36. Ніс І. Психодіагностика : підручник. 2-ге вид. 2014. URL: https://stud.com.ua/62217/psihologiya/psihodiagnostika (дата звернення: 26.11.2023). 37. Новікова О. Диференціація розвитку просторового мислення у дітей молодшого шкільного віку. Актуальні проблеми психології. 2010. Т. 7, № 24. С. 200–207. 38. Одяг стародавнього Риму. Мандрівки часом - історичний сайт. URL: https://travel-in-time.org/uk/mandrivki-chasom/odyag-starodavnogo-rimu/ (дата звернення: 27.11.2023). 39. Періг І. Психодіагностика : Метод. посіб. для лаборатор. робіт. Тернопіль : ТНТУ ім. Ів. Пулюя, 2018. 130 с. 40. Пискун О. Теорія і методика технологічної освіти. Проєктна технологія навчання : Навч.-метод. посіб. Чернігів : НУЧК ім. Т.Г. Шевченка, 2023. 103 с. 41. Погодіна К., Луцкер Т., Токар Г. Розробка колекції жіночого одягу на основі костюму Стародавнього Єгипту. Сучасні матеріали і технології виробництва виробів широкого вжитку та спеціального призначення. 2019. URL: https://er.knutd.edu.ua/bitstream/123456789/13462/1/NRMSE2019_V1_P164-165.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 42. Поняття і види мислення. URL: http://4ua.co.ua/psychology/yb2ac68a5c53b88521306c37.html (дата звернення: 26.11.2023). 43. Проектне навчання: коротко про головне. Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ. URL: https://nus.org.ua/view/proektne-navchannya-korotko-pro-golovne/ (дата звернення: 27.11.2023). 44. Проєктна діяльність у технологічній освіті : науково-метод. посіб. / Ю. Кулінка та ін.; ред. В. Пікельна. Кривий Ріг, 2012. 295 с. URL: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4256 (дата звернення: 27.11.2023). 45. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти : Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392 : станом на 1 вересня. 2020 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п#Text (дата звернення: 27.11.2023). 46. Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня : наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 р. № 408. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/typovi-programu-2-11/Typova.osv.prohr.ZZSO-III.stupenya.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 47. Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році : лист МОН України від 12.09.2023 р. № 1/13749-23. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/650/017/7fc/6500177fc5b54679390686.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 48. Про надання грифу МОН навчальним програмам для учнів 10-11 класів закладів загальної середньої освіти : наказ МОН України від 23.10.2017 р. № 1407. 49. Репіленко Л., Левенець Н. Календарно-тематичне планування. Технології. 10– 11 класи : навч. посіб. Тернопіль : Підруч. і посіб., 2020. 64 с. 50. Савченко Л., Волкова Н., Кулінка Ю. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011. 284 с. 51. Сєдоухова Є., Комарі Л. Дослідження можливостей трансформації елементів трипільської культури в сучасний одяг. Науковий вісник Мукачівського державного університету Природничі і технічні науки. 2006. С. 63–68. URL: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2855 (дата звернення: 27.11.2023). 52. Соляр Т., Мазур О. Традиційний одяг Стародавньої Індії. Актуальні проблеми природничих і гуманітарних наук у дослідженнях молодих учених «Родзинка – 2019» : XXІ Всеукр. наук. конф. молодих уч., м. Черкаси. 2020. С. 123–125. URL: https://eprints.cdu.edu.ua/id/eprint/3499 (дата звернення: 27.11.2023). 53. Технології (рівень стандарту) для 10 (11) кл. закл. загал. серед. освіти: підручник / І. Ходзицька та ін. Харків : Ранок, 2019. 208 с. 54. Технології 10-11 класи (рівень стандарту) : Програма для загальноосвіт. навч. закл. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 27.11.2023). 55. Фещук Ю., Глемба М. Теоретичні основи розвитку просторового мислення учнів старшої школи на уроках креслення з використанням графічних задач. Актуальні проблеми модернізації професійно-педагогічної підготовки освіти в контексті євроінтеграційних процесів : матеріали Всеукр. Інтернет-конф., м. Рівне, 26–27 квітня 2023 р. С. 84–88. URL: https://rshu.edu.ua/images/nauka/05_mnpmk/apmppokep_2023_mat.pdf (дата звернення: 27.11.2023). 56. Хоменко Л. Основи проєктування і моделювання : навчально – метод. посіб. Умань : ФОП Жовтий О.О., 2016. 125 с. 57. Цись О, Серьогіна І., Саф’ян К. Формування індивідуального стилю діяльності викладача сфери обслуговування у процесі професійної підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 2 (126). С.65-72. 58. Черепанова А. Конспект уроків з моделювання одягу : конспект лекцій. Івано-Франківськ : ЦПТО №1, 2016. 74 с. 59. Чуркіна К. Духовний потенціал як джерело формування творчої особистості учнів підліткового віку. Філософські аспекти професійної освіти : матеріали Х Міжнар. науковопракт. конф., м. Херсон – Кропивницький, 17 листопада 2022 р. С. 212–214. 60. Чуркіна К. Інноваційні технології: STEAM-освіта на уроках трудового навчання. Модернізація змісту освіти у підготовці майбутніх професійно-педагогічних фахівців : матеріали Всеукр. науково-практ. Інтернет-конференції, м. Кривий Ріг, 21 квітня 2023 р. С. 367–370. 61. Чуркіна К. Особливості технологічної освіти: сучасні виклики в умовах дії воєнного стану. Актуальні проблеми освітньої галузі України : матеріали Регіон. науково-практ. конф. молодих уч., м. Херсон, 14 лютого 2023 р. Херсон, 2023. С. 166–167. 62. Чуркіна К. Психолого-педагогічні аспекти гуманістичних цінностей майбутніх педагогічних працівників. Управління розвитком ЗП(ПТ)О на засадах педагогічної логістики: стан, реалії, досвід: : матеріали Всеукр. науково-практ. конф., м. Київ, 17 листоп. 2022 р. Чернівці, 2022. 63. Шевнюк О. Історія костюма : навч. посіб. Київ : Знання, 2008. 357 с. 64. Як та навіщо розвивати просторове мислення - КМДШ. КМДШ - приватна Креативна Міжнародна Дитяча Школа повного дня Київ. URL: https://www.creativeschool.com.ua/blog/yak-ta-navishho-rozvyvaty-prostorove-myslennya/ (дата звернення: 26.11.2023). 65. Ямницька Т. Костюм епохи середньовіччя. ПроArt (історія образотворчого і декоративно-прикладного мистецтва). URL: http://arshistorian.blogspot.com/2020/10/blog-post.html (дата звернення: 27.11.2023). 66. Newcombe N., Shipley T. Thinking about spatial thinking: new typology, new assessments. Studying visual and spatial reasoning for design creativity, 1 January 2014. 2015. P. 179–192. URL: https://doi.org/10.1007/978-94-017-9297-4 (date of access: 26.11.2023). |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8392 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки та методики технологічної освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Чуркіна_ПРАВЕЛЬНИЙ ВАРІАНТ (1).pdf | 2.59 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.