Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8072
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПоляковська, Ольга Олександрівна-
dc.date.accessioned2023-11-22T12:50:00Z-
dc.date.available2023-11-22T12:50:00Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationПоляковська О. О. Розвиток системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя (60-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.) : дисертація на здобуття ступеня доктора філософії за освітньо-науковою програмою «Освітні, педагогічні науки» спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки / наук. керівник - доктор педагогічних наук, професор Т. О. Дороніна ; Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2023. 307 с.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8072-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/123456789/8072-
dc.description1. Авраменко Н. О. Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Хмельницький, 2019. 354 с. 2. Авшенюк Н. М. Інтернаціоналізація вищої освіти в умовах глобалізації світового освітнього простору. Науковий вісник Чернівецького університету. Чернівці, 2009. Вип. 468. С. 3–11. 3. Адаменко О. В. Методологічні засади дослідження історії розвитку педагогічної науки. Рідна школа. 2013. №1–2. С. 8–14. 4. Адаменко О. В. Методологія формування джерельної бази історико-педагогічного дослідження. Педагогічний дискурс. 2013. Вип.15. С. 10–13 5. Адаменко О. В., Разорьонова М. В. Аналіз тематичного спектра дисертаційних досліджень з питань підготовки іноземних студентів в Україні (1990–2009 рр.). Вісник Дніпропетровського університету економіки та права імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Дніпро, 2011. №1 (1). С.5–9. 6. Адаменко О. В., Разорьонова М. В. Проблеми навчання в Україні іноземних громадян як об'єкт педагогічних дисертаційних досліджень 1990- 2010 років. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Київ, 2011. № 29. С. 3–7. 7. Аналіз стану та основні підходи з оцінювання якості надання освітніх послуг закладами вищої освіти України : монографія / за ред. С. Л. Лондара ; ДНУ «Інститут освітньої аналітики». Київ, 2021. 160 с. 8. Андрусь О. Сучасні аспекти професійної підготовки студентів у технічних університетах. Проблеми підготовки сучасного вчителя. Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. м. Умань, 2011. С 283–294. 9. Анісімова О. Інтернаціоналізація вищої освіти: моделі та механізми: Освітня аналітика України. 2019. №3 (7). С. 97–110. 10. Аніщенко О. В. Наукові дослідження з історії професійної освіти та історії педагогіки: методичні рекомендації науковцям-початківцям. Ніжин: НДПУ ім. М. Гоголя, 2003. 49 с. 11. Бадер В. Теоретичні засади побудови електронного підручника з української мови як іноземної. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2008. Вип. 3. С. 105–110. 12. Бакало О. М. Педагогічні умови адаптації іноземних студентів до навчання у вищих технічних навчальних закладах: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2017. 20 с. 13. Бакум З. П., Городецька В. А., Суховенко Н. І. Українська мова для студентів-іноземців (рівень С1) : навч. посіб. Кривий Ріг, 2013.Ч. І. 94 с. 14. Бакум З. П., Караман С. О. Навчання лексики в курсі української мови як іноземної. Філологічні студії : Науковий вісник Криворізького державного педагогічного. Кривий Ріг, 2011. Вип. 6. С. 690–694. 15. Бакум З. П., Пальчикова О. О. Калейдоскоп культур (рівень В1) : навч. посіб. Кривий Ріг, 2014. 101 с. 16. Бендяк, К. І. Організація мовної підготовки іноземних громадян в Україні (середина ХХ – початок ХХІ століття) : дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.01. Одеса, 2014. 234 с. 17. Білик О. М. Підвищення якості підготовки іноземних студентів у контексті професійної соціалізації в освітньо-культурному середовищі вищого навчального закладу. Вісник Луганського національного університету ім. Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Полтава, 2016. №3. Ч.2. C.6–14. 18. Білик О. М. Соціалізація іноземних студентів як педагогічна проблема. Вісник Харківської державної академії культури. Харків, 2014. Вип. 43. C. 281–289 19. Борисенко О. І. Психологічна адаптація слухачів-іноземців підготовчого факультету вищого медичного закладу освіти: автореф. дис. на … канд. псих. наук : 19.00.02. Київ, 2000. 19 с. 20. Булгакова Н. Б. Система пропедевтичної підготовки іноземних громадян з природничих дисциплін у технічному університеті: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2002. 38 с. 21. Бурлака Я. І. З історії вітчизняної педагогіки: завдання, пошуки, проблеми. Рідна школа. 1992. №1. С.7–13. 22. Василеко Н. В. Формування орфоепічних умінь і навичок з української мови в арабськомовних студентів : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Київ, 2008. 27 с. 23. Васиньова Н. Методика проведення періодизації розвитку теорії управління вищими навчальними закладами в Україні (остання чверть хх – початок ххі століття). Гірська школа українських Карпат. 2016. № 15 С. 136– 139. 24. Ваховський Л. Методологія дослідження історико-педагогічного процесу: постановка проблеми. Шлях освіти. 2005. №2. С. 7–11. 25. Вдович С. Методологічні підходи до вивчення історії розвитку естетичного виховання молоді. Наука і техніка сьогодні. 2022. № 5(5). С. 270– 283. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/nts/issue/view/58 26. Великий тлумачний словник сучасної української мови : 250000 / уклад. та голов. ред. Бусел В. Т. Київ, 2005. 1728 с. URL: http://irbisnbuv.gov.ua/cgiin/ua/elib.exe?Z21ID=&I21DBN=UKRLIB&P21DBN=UKRLIB &S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=online_book&C21COM=S&S21CNR=20 &S21P01=0&S21P02=0&S21P03=FF=&S21STR=ukr0000728%5F12. 27. Вербицька С. Забезпечення якості вищої освіти в умовах інтернаціоналізації глобального освітнього простору. Порівняльно-педагог. студії. 2010. № 3–4. С. 78–86. 28. Вербицька С. В. Інтернаціоналізація як основний напрям розвитку вищої освіти. Молодий вчений. 2017. №11. С. 160–164. 29. Відокремлений структурний підрозділ «Гірничоелектромеханічний фаховий коледж Криворізького національного університету». URL : http://www.kgemt.org.ua/index.php/vidomosti-prokoledzh/istoriya-koledzhu# 30. Виговська О. Стратегія інтернаціоналізації як ключовий пріоритет розвитку університетської освіти в Україні. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. 2018. Вип. 1-2. С.38–46. 31. Воровка М. І. Джерельна база історико-педагогічного дослідження: поняття та специфіка. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і Психологія». Педагогічні науки. 2018. № 2 (16). с 13–17. 32. Ворона М., Яковлєв Є. Перебування іноземних студентів в Україні: правовий статус та організація процесу навчання. Актуальні проблеми державного управління. 2012. Вип. 1. С. 61–64. 33. Ворона М. І. Сучасний стан забезпечення процесу навчання іноземців в Україні: організаційно-правовий аспект. Університетські наукові записки. 2013. № 1 (45). С. 423–430. 34. Гаврилюк Ю. Р., Сладких І. А. Історико-педагогічний аналіз розвитку системи підготовки іноземних громадян на теренах колишнього СРСР. Переяславская Рада: её историческое значение и перспективы развития восточнославянской цивилизации: матеріали VI міжнар. наук.-практ. конф. м. Харків, 2011 г. с. 162–167. 35. Гадомська А. А. Методика мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів засобами креолізованих рекламних текстів : дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Одеса, 2017. 257 с. 36. Гладир Я. С. Педагогічна підтримка адаптації іноземних студентів у процесі допрофесійної підготовки у ВНЗ України. Молодий вчений. 2016. № 9. С. 261–264. 37. Головко В. А. Педагогічний супровід професійного самовиховання іноземних студентів у вищих технічних навчальних закладах: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2015. 20 с. 38. Горбань Ю. А. Історичне дослідження: науково-методичні підходи до написання. URL : http://inb.dnsgb.com.ua/2012-1/12_gorban.pdf 39. Груцяк В. І. Развитие системы довузовского образования иностранных граждан в Украине: монография. Харьков: ХНУ им. В.Н. Каразина, 2011. 90 с. 40. Гуменюк В. В. Організаційно-педагогічні умови здобуття іноземними студентами вищої медичної освіти в Україні (середина ХХ – початок ХХІ століття) : дис. … канд. пед. наук :13.00.01. Львів, 2016. 341 с. 41. Гуменюк В. В. Підготовка іноземних студентів в закладах вищої медичної освіти України. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2012. Вип.11. С. 36–40. 42. Гупан Н. Джерельна база історії педагогіки: пошук підходів до систематизації. Рідна школа. 2013. №8–9. С. 67–70. 43. Гупан Н. Актуальні проблеми методології історико-пeдагогічних досліджeнь. Рідна школа. 2013. № 4–5. С. 53–56. 44. Гупан Н. М. Проблеми хронології в сучасних історикопедагогічних дослідженнях. Український педагогічний журнал. 2016. №1. С.116–121. 45. Дараган Т. Інтернаціоналізація вищої освіти у XXI столітті : досвід університетів США і Європи. Вища школа. 2017. № 4. С. 48–54. 46. Дебич М. А. Перспективи розвитку інтернаціоналізації вищої освіти : європейський вимір для України. Вища школа. 2017. №2 (151). С. 33– 42. 47. Дементьєва Т. І. Формування комунікативної компетенції студентів-іноземців підготовчих факультетів у процесі навчання : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.09. Харків, 2005. 20 с. 48. Деякі особливості переведення іноземних студентів, які навчались у Донецькій та Луганській областях. Лист МОН від 04.08.14 р. № 1/9-391. URL : https://osvita.ua/legislation/Vishya_osvita/42334/. 49. Деякі питання організації набору та навчання (стажування) іноземців та осіб без громадянства : Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.11.2013 р. № 1541. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z2004-13. 50. Дирда І. А. Розвиток полікультурної компетентності іноземних студентів на основному етапі навчання української мови : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2019. 253 с. 51. Дидактика довузівської підготовки студентів-іноземців : навчально методичний посібник. / Булгакова Н. Б., Довгодько Т. І., Диченко Т. В., Чайченко Н. Н. Суми : Сумський державний університет, 2017. – 286 с. 52. Диса О. В. Педагогічна система як основа розвитку особистісної зрілості студентів. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогічні наук». 2019. №1 (17). С.12–19. 53. Диченко Т. В. Методика навчання хімії іноземних слухачів підготовчих факультетів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2015. 19 с. 54. Диченко Т. В. Підготовка іноземних студентів у закладах вищої освіти України (1993–2017 рр.).Збірник наукових праць Херсонського державного університету Педагогічні науки. 2017. № 79(2). С.18–26. 55. Довгодько Т. Адаптація іноземних студентів до освітнього середовища України. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2013. № 2. С. 114–120. 56. Довгодько Т. І. Загальнонаукова підготовка іноземних студентів до навчання в авіаційному університеті : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2014. 20 с. 57. Довгодько Т. І. Доуніверситетське навчання іноземних студентів у вищих навчальних закладах України : історико-методологічний аспект. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Вінниця, 2014. № 42 (2). С.112–117. 58. Довгодько Т. І. Розвиток системи підготовки іноземних студентів в Україні. Теоретичний та науково-методичний часопис «Вища освіта України». 2011. С.102–104. 59. Дороніна Т. О. Історіографічний опис проблеми як необхідний складник історико-педагогічного дослідження (за матеріалами дисертацій із спеціальності 13.00.01 «загальна педагогіка та історія педагогіки», захищених у 2016 рр.). Педагогічні науки: збірник наукових праць. 2018. Вип. 72. С. 83– 88. 60. Дороніна Т. О., Кругленко Л. В. Методологічні засади історикопедагогічного висвітлення проблеми полікультурності. Актуальні питання гуманітарних наук. 2021. Вип. 40. Т. 2. С. 206–212. 61. Дубницька О. М. Методологічні підходи у професійній підготовці майбутніх фахівців. Сучасні тенденції розвитку освіти й науки : проблеми та перспективи : зб. наук. пр. Київ. Львів. Бережани. Гомель, 2018. С. 206–209. 62. Дудник І. М. Вступ до загальної теорії систем. 2010. Полтава, 2010. 129 с. URL : http://www.dut.edu.ua/ua/uploads/l_1142_42884991.pdf. 63. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України, гол. ред. Василь Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 64. Енциклопедія сучасної України (онлайн-енциклопедія). URL : https://esu.com.ua/. 65. Єрмолаєв В. М. Становлення та розвиток вищих представницьких органів влади України. Право України. 2013. № 1. С. 378–402. 66. Загальна теорія держави і права : підручник для студентів юридичних вищих навчальних закладів / М. В. Цвік та ін. Харків : Право, 2009. 584 с. 67. Заслужена А. А., Сабітова А. П., Донченко В. М. Віртуальна інтернаціоналізація як особлива форма всебічної інтернаціоналізації. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип.52. Т.1. С. 21–25. 68. Звіт про роботу Сектору по роботі з іноземними курсантами (студентами) Відокремленого структурного підрозділу «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету» за 2019-2020 н.р. та 2020-2021 н.р. http://kk.nau.edu.ua/article/1323. 69. Зінонос Н. О. Педагогічні умови адаптації студентів іноземців до вивчення природничо-математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Кривий Ріг, 2015. 20 с. 70. Зінченко В. В. Інституційний вимір інтернаціоналізації і трансформації систем освіти в умовах неоліберальної глобалізації. Вища освіта України. 2015. № 3. Дод. 2. С.180–209. 71. Зозуля І. Є. Полікультурне виховання іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів: автореф. дис…. канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2012. 21 с. 72. Іванишин Г. Я. Навчання професійно зорієнтовано діалогічного мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей у процесі вивчення української мови : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Херсон, 2013. 20 с. 73. Іванишин Г. Я. Реалізація концепції українськомовної підготовки іноземних громадян у типовій навчальній програмі для підготовчих факультетів ВНЗ України. Теоретична і дидактична філологія. 2015. Вип. 21. С. 21–29. 74. Іванишин Г. Я. Типова програма з української мови як іноземної для підготовчих факультетів вищих навчальних закладів України : теорія та практика укладання. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Педагогіка. Тернопіль, 2016. № 4. С. 163–169. 75. Івасів Н. С. Професійна іншомовна підготовка майбутніх фахівців з туризмознавства як педагогічна проблема. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2017. V (54), Issue 126. Р. 21–25. 76. Ігнатова О. М. Підходи до інтернаціоналізації вищої освіти в Європі та їх наслідки для стратегічного управління. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Педагогіка і психологія. Вінниця, 2016. Вип. 48. С.178–181. 77. Іноземні студенти в Україні. Українській державний центр міжнародної освіти МОН України. URL : https://studyinukraine.gov.ua/uk/zhittya-v-ukraini/inozemni-studenti-v-ukraini/. 78. Іноземне студентство в Україні: (не) узгодженість політик. Дослідницький звіт. 2021. URL : https://www.irf.ua/wpcontent/uploads/2021/12/inozemne-studentstvo_zvit.pdf 79. Інтернаціоналізація вищої освіти в Україні : методичні рекомендації / Л. Горбунова та ін. Київ : ІВО НАПН України, 2016. 158 с. 80. Ісаєнко В. За 4-5 років ми маємо збільшити чисельність інохземних студентів з 300 до 2500 - 3000 осіб. URL : http://aviator.nau.edu.ua/officially/20-volodymyr-isaienko-za-4-5-rokiv-mymaiemo-zbilshyty-chyselnist-inozemnykh-studentiv-z-300-do-2500-3000-osib 81. Іщенко О. А. Філософська рефлексія феномену інтеграції іноземних студентів у інтернаціональне освітнє середовище : автореф. дис. … канд. філософ. наук : 09.00.10. Київ, 2015. 20 с. 82. Каковкіна О. М. Дніпропетровськ як база навчання іноземних студентів у 1950-х рр. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Історичні науки. 2020. Т. 31 (70). С. 25–34. 83. Калакура Я. С. Українська історіографія: Курс лекцій. Київ : Генеза, 2004. 496 с. 84. Калашнік Н. В. Формування міжкультурної комунікативної компетентності у іноземних студентів у вищих медичних навчальних закладах України : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Умань, 2015. 20 с. 85. Кміт Я. М. Дидактичні особливості інтеграції знань і вмінь з природничих дисциплін у процесі підготовки студентів-іноземців до навчання у вищій медичній школі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Київ, 1995. 183 с. 86. Коваленко І. І., Бідюк П. І., Гожий О. П. Вступ до системного аналізу : навч. посіб. Миколаїв : МДГУ ім. Петра Могили 2004. 148 с. 87. Ковальський М. Актуальні проблеми джерелознавства історії України XVI–XVIІ ст. Український археографічний щорічник. Нова серія. Київ, 1992. Вип. 1. С. 261–273. 88. Ковальський М. П. Дослідження з теоретичного джерелознавства у працях професора Сигурда Оттовича Шмідта (До 80-річчя з дня народження). Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Історичні науки. Острог, 2004. Вип. 4. С. 71–72. 89. Ковальчук Р. Л. Інтернаціоналізація освіти: міжнародно-правовий досвід і національна практика. Науковий вісник Чернівецького університету. Чернівці, 2011. Вип. 604. С. 40–43. 90. Коломієць В. С. Формування професійних мовленнєвих умінь у студентів іноземного походження засобами комплексних дидактичних ігор : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2001. 173 с. 91. Комплексна програма розвитку навчального закладу на 2015-2020 роки. МОН України. Гірничий фаховий коледж ДВНЗ «КНУ». URL : http://www.kgt.dp.ua/files/20171006122343_rozvutok_gk.pdf. 92. Конституція України. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80#Text. 93. Концепція віртуальної інтернаціоналізації вищої освіти України. URL : http://eicl.kharkiv.edu/upload/Einternationalization%20concept_Ukraine.pdf. 94. Коротун О. О. Формування комунікативної компетентності майбутніх студентів-іноземців з допрофесійної підготовки : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2012. 18 с. 95. Коротун О. О. Навчання іноземних громадян в Україні: проблеми та перспектив. Наукові записки вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Вінниця, 2012. № 38. С. 26–30. 96. Костюк С. С. Розвиток компетентностей міжкультурної комунікації студентів-іноземців на основному етапі навчання української мови : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 . Київ, 2018. 292 с. 97. Кудіна Т. М. Формування лексичної компетентності української мови в іноземних слухачів підготовчих відділень : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2013. 24 с. 98. Курбатов С. Інтернаціоналізація як сутнісна складова університетської місії в сучасних умовах. Вища освіта України. Київ, 2011. Дод. 2. № 3. Т. 7 (32). С. 183–192. 99. Курило В. Моделювання системи критеріїв оцінки розвитку освіти в регіоні. Педагогіка і психологія. 1999. № 2. С. 35–39. 100. Лаврик М. Проблема мовної підготовки іноземних громадян на підготовчих відділеннях університетів у вітчизняній науковій думці. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2019. №4 (88). С.63–75. 101. Левченко О. М., Плинокос Д. Д. Експорт освітніх послуг вищими навчальними закладами України у вимірі глобалізаційних процесів. ЕКОНОМІКА: реалії часу. 2015. №4 (20). С. 210–216. 102. Лисак О. Б. Освіта іноземців в Україні: сучасний стан, проблеми та маркетинговий погляд на шляхи їх подолання. Вісник Вінницького політехнічного інституту. Вінниця, 2016. № 4 (127). С. 102–107. 103. Мазурик Д. Про концепцію мовної освіти іноземців у вищих навчальних закладах України. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2014. Вип. 10. С. 3-7. 104. Мацюк Г. Українська мова. Практичний курс для іноземців. Тернопіль, 2017. 196 с. 105. Мигович І. В. Процес інтернаціоналізації та його вплив на трансформацію національних систем вищої освіти країн Східної Європи кінця XX – початку XXI століття : монографія. Лисичанськ : ТОВ «ФОКСПРИНТ», 2020. 628 с. 106. Мільто Л. О. Методологічні засади дослідження розвитку ідей педагогічної майстерності вчителя. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія: Педагогіка та психологія. Мукачево, 2017. Вип.2 (6). С.150–153. 107. Мільто Л. Філософсько-методологічні підходи дослідження розвитку ідей педагогічної майстерності. Витоки педагогічної майстерності. 2017. Вип. 20. С.163–168. 108. Міронова І. С. Спецкурс з джерелознавства, історіографії та методики викладання історії : Методичні рекомендації для студентів спеціальності «Історія та археологія». Миколаїв : Вид-во ЧНУ імені Петра Могили, 2017. Випуск 247. 116 с. 109. Московчук Н. Чинники позитивної адаптації студентів-іноземців в україномовному освітньому просторі України. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. 2018. № 6. С. 18–24. 110. Наточий Л. О. Сутність поняття «періодизація» щодо проблеми розвитку теорії управлінської культури керівників загальноосвітніх шкіл у вітчизняній педагогічній теорії (друга половина ХХ ст. – початок ХХІ ст.). Науковий вісник Донбасу. 2011. № 3 (15). С. 35–43. URL : http://ddpu.drohobych.net/pedagogics/ arhiv/31/11.pdf. 111. Національна доктрина розвитку освіти. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2002. № 2. С. 9–22. 112. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / за заг. ред. В. Г. Кременя. Київ : Педагогічна думка, 2016. 448 с. 113. Національний освітній глосарій : вища освіта / В.М. Захарченко, та ін. ; за ред. В. Г. Кременя. 2-ге вид. Київ : Видавн. дім «Плеяди», 2014. 100 с. 114. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки URL : http://www.osvitaks.edukit.kiev.ua/Files/downloads/Національна%20стра тегія.pdf. 115. Нітенко О. В. Інтернаціоналізація вищої освіти як фактор розвитку університету. Освітологічний дискурс. 2015. № 2 (10). С. 205–216. URL : https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/249/223. 116. Об изменении перечня типового оборудования и технических средств обучения кафедр (секций) русского языка для иностранных учащихся : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 06.05.1980 г. № 497. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1983. С. 232– 237. 117. Об увеличении подготовительного курса для аспирантов из ДРВ : Письмо Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 27.05.1970 г. № 92-14-779/96. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 140. 118. Об утверждении Инструкции о порядке заполнения и выдачи дипломов иностранным гражданам, окончившим высшие учебные заведения, образцов дипломов : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 30.12.1968 г. № 2701. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 229–258. 119. Об утверждении Положения об обучении в СССР граждан зарубежных стран, 1967 г. : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР и Председателя государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию от 18.01.1973 г. № 42/5. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 4–20. 120. Об утверждении Положения о подготовительном факультете для иностранных учащихся : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 18.04.1967 г. № 231. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 95–109. 121. Об утверждении Типового положения о секторах по работе с иностранными учащимися в министерствах (ведомствах), имеющих в своем подчинении высшие и средние специальные учебные заведения : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования от 31.12.1969 г. № 397. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 79–83. 122. О дополнении к приказу Министерства высшего и среднего специального образования от 10.04.1978 г. № 396 : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 29.04.1980 г. № 457. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1983. С. 253–255. 123. Олійник Я., Кононенко О., Мельничук А. Методологічні підходи до вивчення формування та розвитку регіональних систем природокористування. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Географія. Київ, 2012. Вип. 60. С. 20–24. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKNU_geograf_2012_60_6. 124. О мерах по улучшению учебно-материальной базы кафедр русского языка для иностранных граждан : Приказ Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 12.02.1974 г. № 129. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1983. С. 230–232. 125. О порядке проведения землячествами иностранных учащихся ежегодных конгрессов и общих собраний : Письмо Общесоюзного Совета по делам иностранных учащихся от 20.07.1965 г. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 190–191. 126. О правовом положении иностранных граждан в СССР. URL : https://docs.dtkt.ua/download/pdf/1076.410.1. 127. О приобретении политической литературы для иностранных учащихся : Письмо Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 13.11.1973 г. № ОС-102. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 192. 128. О работе городских научно-методических комиссий по преподаванию русского языка иностранцам : Инструктивное письмо Министерства высшего и среднего специального образования СССР от 14.10.1968 г. № И-62. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 166–170. 129. О характере сведений, сообщаемых учебными заведениями в вычислительный центр Московского энергетического университета в порядке их оформления : Письмо Управления по обучению студентов, аспирантов и стажеров зарубежных стран Минвуза СССР от 14.03.1980 г. № 96-14-229/6. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1983. С. 24–33. 130. Павленко О. М. Методика пропедивтичного навчання української мови іноземних слухачів у закладах вищої освіти : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. Одеса, 2019. 354 с. 131. Паламар Л. Практичний курс української мови (поглиблений етап вивчення) : навч. посіб. Київ : Либідь, 1995. 158 с. 132. Палка О. В. Підготовка іноземних студентів вищих навчальних закладів технічного профілю України до вивчення професійної лексики : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2002. 192 с. 133. Пальчикова О. О. Реалізація крос-культурного підходу до навчання української мови іноземних студентів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Київ, 2016. 20 с. 134. Панасенко Е. А. Концепція історико-педагогічного дослідження: методологічний аналіз. Педагогічна освіта: теорія і практика. 2016. № 25. С. 11–15. 135. Пашков В. Сфера вищої освіти як інструмент «м'якої сили» у зовнішній політиці. Геополітика України: історія і сучасність. 2020. №1(24). С. 54-64. 136. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна Думка, 2001. 514 с. 137. Перечень городов и районов СССР, закрытых для посещения иностранцами, 1966 р. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан, обучающихся в СССР. 1974. С. 221–227. 138. Петренко О. Б. До проблеми класифікації джерельної бази історико-педагогічного дослідження. Педагогічний дискурс. 2013. Вип. 15. С. 536–542. 139. Петрук В. А. Проблеми довузівської підготовки студентівіноземців до навчання у вищих технічних навчальних закладах. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2013. № 34. С. 198–201. 140. Підлипняк І. Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2013. № 44. С. 28–34. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2013_44_6. 141. Подгурська Т. А. Професійні та філологічні словники як джерело підвищення мовної компетенції студентів-іноземців. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/32611995.pdf. 142. План заходів щодо популяризації можливостей здобуття вищої освіти в Україні для іноземних студентів до 2025 року: розпорядження Кабінету Міністрів України від 21 квітня 2021 р. №350-р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/350-2021-%D1%80#Text. 143. Положение об обучении в СССР граждан зарубежных стран : Приказ Министра высшего и среднего специального образования СССР и Председателя государственного комитета Совета Министров СССР профессионально-техническому образованию от 18.01.1973 г. № 42/5. Сборник документов по вопросам приема, обучения и материального обеспечения иностранных граждан обучающихся в СССР. 1974. С. 4–21. 144. Положення про прийом та організацію навчання іноземних громадян та осіб без громадянства Донецького національного університету економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського. URL : https://vstup.donnuet.edu.ua/wp-content/uploads/2020/06/R-04-03-2020.pdf. 145. Положення про Відокремлений структурний підрозділ «Криворізький фаховий коледж Національного авіаційного університету». Кривий Ріг, 2020. 50 с. http://kk.nau.edu.ua/article/93 146. Положення про прийом іноземців та осіб без громадянства на навчання до вищих навчальних закладів затверджене постановою Кабінету Міністрів України № 1238 від 5 серпня 1998 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/card/1238-98-%D0%BF 147. Положення про навчання іноземців та осіб без громадянства Криворізького державного педагогічного університету. URL : https://drive.google.com/file/d/16GS-6V48jqtCCaSguFP60ReD5ZxTOWlP/view. 148. Поляковська О. О. Аналіз основних нормативних документів, які регламентували здобуття вищої освіти іноземними студентами в України впродовж другої половини ХХ ст. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2020. Вип. 32. том 2. С. 214-221. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863.2/32.214702. 149. Поляковська О. О., Дороніна Т. О. Визнання іноземних документів про освіту в Україні – етап у забезпеченні освітньо-професійної мобільності. Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук: матеріали міжнародної науково-практичної конференції. м. Одеса, 14-15 лютого 2020р. С. 109-111. 150. Поляковська О. О. Використання системно-хронологічного підходу в дослідженні розвитку системи підготовки іноземних студентів в українських закладах освіти (60-ті рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.). Актуальні проблеми педагогіки початкової школи в контексті освітньої реформи : матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції. м. Коломия, 22 грудня 2020 р. С. 51-53. 151. Поляковська О. О. Джерельна база дослідження розвитку системи підготовки іноземних студентів в Україні: ієрархія нормативно-правових актів. Стан та перспективи розвитку педагогіки та психології в Україні та світі. : матеріали міжнародної науково-практичної конференції. м.Київ, 4 - 5 вересня 2020 р. С. 30-32. 152. Поляковська О. О. Дистанційна інтернаціоналізація як компонент стратегії сучасного університету. V міжнародна науково-методична конференція: Інновації у вищій школі: проблеми та перспективи в освіті і науці. м. Кременець, 27-28 травня 2021 р. С. 69–70. 153. Поляковська О. О. Діджиталізація процесу залучення іноземних студентів до навчання у закладах вищої освіти України. Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції “Педагогіка вищої школи: досвід і тенденції розвитку”. м. Запоріжжя, 5 листопада 2020 р., С 34-36. 154. Поляковська О. О., Дороніна Т. О. Доуніверситетська підготовка іноземних студентів у закладах вищої освіти в системі вищої освіти України (друга половина XX ст. - початок XXI ст.) KELM (Knowledge, Education, Law, Management). 2021. № 1(37). С. 33–38. 155. Поляковська О. О. Індикація тенденцій розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої освіти в період з 1991 р. по 2002 р. на основі аналізу нормативно-правової бази. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. 2020. №3. С. 371-380. DOI: 10.31494/2412-9208-2020-1-3-371-380. 156. Поляковська О. О. Інтернет ресурси державних органів влади як складник джерельної бази дослідження розвитку системи підготовки іноземних громадян в Україні. Психологія та педагогіка сучасності: проблеми та стан розвитку науки і практики в Україні. : матеріали міжнародної науково-практичної конференції. м.Львів, 21-22 серпня 2020 р. С. 62-64. 157. Поляковська О. О. Категорії іноземних громадян у площині можливостей фінансування здобуття освіти в Україні. Міжнародна науковопрактична конференція «Традиції та новації у сфері педагогіки та психології». м. Київ, 4–5 лютого 2022 р. С.29-32. 158. Поляковська О. О., Кругленко Л. В. Концептуальні основи полікультурної освіти іноземних студентів. Інноваційні наукові дослідження у галузі педагогіки та психології : матеріали міжнародної науково-практичної конференції. м. Запоріжжя, 7-8 лютого 2020 р. Запоріжжя, 2020. С. 36-38. 159. Поляковська О. О. Лісабонська конвенція як стандарт визнання документів про освіту в європейському просторі. Педагогічне Криворіжжя. 2021. №7. C.23-24. 160. Поляковська О. О. Організаційні форми реалізації доуніверситеської підготовки іноземних громадян у закладах вищої освіти Дніпропетровської області. Педагогічне Криворіжжя. 2022. № 8. С. 57-58. 161. Поляковська О. О. Організація проживання іноземних студентів у гуртожитках закладів освіти України. Міжнародна науково-практична конференція «Наука, освіта та суспільство в XXI столітті: наукові ідеї та механізми реалізації» м. Кропивницький, 19 листопада 2022 р. С.40-41. 162. Поляковська О. О. Особливості формування навчальних груп підготовчого відділення для іноземних громадян у закладах вищої освіти. Перша Всеукраїнська науково-практична конференція «Освіта і наука в умовах інноваційного розвитку суспільства» м. Дніпро, 14 вересня 2022 р. С. 193-195. 163. Поляковська О. О., Дороніна Т. О. Професійне вигорання в адміністрації ЗВО: робота з іноземними студентами як управлінська проблема. Журнал «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»)». 2023. № 11(29) 2023. С.103-112. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-11(29)-103-112. 164. Поляковська О. О. Структурні трансформації фахової передвищої освіти україни кінець ХХ – початок ХХІ ст. Педагогічне Криворіжжя. 2023. № 9. С. 165. Поляковська О. О. Сутність поняття «Розвиток системи» в категоріальному апараті дослідження розвитку системи підготовки іноземних студентів у ЗВО України. Міжнародна науково-практична конференція «Соціально-психологічні ресурси особистості в екстремальних умовах». м. Київ, 29-30 квітня 2022 р. С.12-14. 166. Поляковська О. О. Тенденції впливу COVID-19 на контингент іноземних студентів Криворізького національного університету. V міжнародна науково-методична конференція «Актуальні питання організації навчання іноземних студентів в Україні». м. Тернопіль, 14-16 жовтня 2020 р. С 9-11. 167. Порох Д. О. Соціально-педагогічні умови адаптації іноземних студентів до навчання у вищих медичних закладах України : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.05. Луганськ, 20 с. 168. Портнова Т. Тема «закритого міста» в історії радянського Дніпропетровська. 2017. URL : https://www.historians.in.ua/index.php/en/doslidzhennya/2351-tetyana-portnovatema-zakritogo-mista-v-istoriji-radyanskogo-dnipropetrovska-1950-80-kh-rokiv. 169. Порядок організації набору та навчання (стажування) іноземців та осіб без громадянства затверджений наказом Міністерства освіти і науки України № 1541 від 01.11.2013 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z2004-13#Text. 170. Постанова Кабінету Міністрів України «Питання національного інформаційного центру академічної мобільності» від 31. 08. 2011 р. № 924 URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/244501275 (дата звернення 08.01.2022 р.) 171. Приходько А. М. Формування професійно-комунікативної компетентності іноземних студентів у вищих навчальних закладах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Дніпропетровськ, 2016. 20 с. 172. Про введення в дію Закону Української РСР про народну освіту : Постанова Верховної Ради Української РСР від 28.06.1974 р. № 2779-VIII. URL : https://ips.ligazakon.net/document/T742779. 173. Про вивчення української (російської) мови іноземними студентами і аспірантами. Наказ МОН України від 04.04.2006 р. № 260. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/npa/5a1fe983099cc.pdf. 174. Про вищу освіту: Закон України від 17.01.2002 р. № 2984-III URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2984-14#o15 (дата звернення 12.04.2020 р.). 175. Про вищу освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 1556-VII (зі змінами). URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text. 176. Про громадянство України : Закон України від 18.01.2001 р. № 2235-III URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2235-14#Text 177. Програма перспективного розвитку КДПУ на 2018-2027 рр. URL : https://kdpu.edu.ua/press-centre/blogs/109-universytet/dokumentyuniversytetu/normatyvna-baza.html. 178. Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами. URL : https://osvita.ua/legislation/other/2496/. 179. Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту). Постанова Кабінету Міністрів України від 20.01.1998 р. № 65. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/65-98-%D0%BF#Text. 180. Про затвердження Положення про прийом іноземців та осіб без громадянства на навчання до вищих навчальних закладів. Постанова Кабінету Міністрів України від 05.08.1998 р. № 1238. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1238-98-%D0%BF#Text. 181. Про затвердження умов прийому на підготовчі відділення при вищих навчальних закладах України. Наказ Міністерства освіти України від 22.09.1993 р. № 353. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/card/z0139-93. 182. Про інтернаціоналізацію. URL : http://surl.li/lieyv. 183. Про навчання іноземних громадян в Україні: Постанова Кабінету Міністрів України від 26.02.1993 р. № 136. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/136-93-%D0%BF#Text. 184. Про національну доктрину розвитку освіти: Указ президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/347/2002. (дата звернення 10.12.2019 р.) 185. Про організацію підготовчих відділень при вищих учбових закладах : Постанова Центрального Комітету Компартії України, Ради Міністрів Української РСР від 08.10.1996 р. № 573. URL : https://ips.ligazakon.net/document/KP690573. 186. Про правовий статус іноземців та осіб без громадянства : Закон України від 04.02.1994 р. № 3929-XII. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/card/3929-12. 187. Про правовий статус іноземців та осіб без громадянства : Закон України від 22.09.2011 р. № 3773-VI. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3773-17#Text. 188. Про ратифікацію Конвенції про визнання кваліфікацій з вищої освіти в Європейському регіоні від 03.12.1999 р. № 1273-XIV. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1273-14#Text. 189. Про фахову передвищу освіту : Закон України від 06.06.2019 р. № 2745-VIII. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text. 190. Проєкт Плану відновлення України (освіта і наука). URL : https://mon.gov.ua/ua/news/mon-proponuye-dlya-gromadskogo-obgovorennyaproyekt-planu-vidnovlennya-ukrayini-v-chastini-osviti-i-nauki. 191. Рагіна Ж. М. Підготовка майбутніх іноземних спеціалістівмедиків до професійного спілкування : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Запоріжжя, 2017. 298 с. 192. Радкевич В. О., Лузан П. Г., Пащенко Т. М. Фахова передвища освіта: аналітичний огляд ефективності. Вісник НАПН України. 2022, 4 (2). С. 1–12. URL : https://visnyk.naps.gov.ua/index.php/journal/article/view/295. 193. Резван О. О. Педагогічні умови розвитку пізнавальних потреб іноземних студентів у процесі навчання : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2008. 17 с. 194. Рибаченко Л. І. Підготовка іноземних студентів у навчальних закладах України (1946 – 2000 рр.) : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Луганськ, 2001. 20 с. 195. Рибаченко Л. І. Підготовка іноземних студентів у навчальних закладах України (1946–2000 рр.) : дис... канд. пед. наук : 13.00.01. Луганськ, 2001. 210 с. 196. Рідкозубова С. О. Формування професійних комунікативних умінь іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2016. 20 с. 197. Роман С. В. Науково-теоретичні основи побудови педагогічної системи формування еколого-гуманістичних цінностей у процесі шкільної хімічної освіти. Науковий вісник Донбасу. 2013. № 1. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2013_1_37. 198. Сафонова І. О. Аксіологічні засади формування в іноземних студентів університету міжкультурної компетентності: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.07. Сєвєродонецьк, 2015. 20 с. 199. Сахарова В. В. Формування професійно-педагогічної культури іноземних студентів у процесі фахової підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04. Одеса, 2016. 20 с. 200. Сбруєва А. А. Інтернаціоналізація вищої освіти : пріоритети комплексної стратегії Європейського Союзу. Вища освіта України. 2013. №3. С. 89–95. 201. Сегеда О. О., Осипенко О. О. Особливості адаптації іноземних студентів до освітнього середовища України. Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Харків, 2014. Вип. 48. С. 199–208. 202. Сейко Н. А. Головні характеристики джерельної бази дослідження історії доброчинності у сфері освіти України (ХІХ – початок ХХ століття). Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. Луганськ, 2012. № 22(9). С. 187–195. 203. Селіверстов С. І. Соціально-педагогічні умови адаптації іноземних студентів до навчанняу вищому навчальному закладі : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Київ, 2000. 18 с. 204. Семененко І. Є. Педагогічний супровід фахової підготовки іноземних студентів вищих навчальних закладів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2014. 20 с. 205. Семененко І. Є. Педагогічний супровід фахової підготовки іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів : монографія. Харків : Мадрід, 2015. 143 с. 206. Семененко І. Є. Сутність та зміст професійної мовної підготовки іноземних студентів-медиків у вищих навчальних закладах України. Журнал науковий огляд. 2017. № 7(39). URL : file:///C:/Users/polya/Downloads/1278- 5044-1-PB.pdf. 207. Сладких І. А. Формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у вищих технічних навчальних закладах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Вінниця, 2014. 21 с. 208. Системний аналіз інформаційних процесів: Навч. посіб. В. М. Варенко та ін. Київ: Університет «Україна», 2013. 203 с. 209. Сладких І. А. Структурно-функціональна модель формування готовності студентів-іноземців груп довузівської підготовки до навчання у технічних університетах Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems. 2012 (31), 471–476. URL : https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/4127. 210. Смолікевич Н. Р. Організаційно-педагогічне забезпечення аккультурації іноземних студентів в університетах США : дис. … канд пед. наук : 13.00.01. Львів, 2018. 301 с. 211. Сокіл Б., Новіцька Л., Товкало М. Дієслівне керування в українській мові : навч. посіб. для студентів-іноземців. Львів : «Магнолія 2006», 2008. 752 с. 212. Соколова І. Наукові підходи до проведення компаративних досліджень в освіті. Освітологія. 2014. Вип. 3. С. 23–29. 213. Соколова І. В. Професійна підготовка майбутнього вчителяфілолога за двома спеціальностями : монографія. Маріуполь, Дніпропетровськ : АРТ-ПРЕС, 2008. 400 с. 214. Станкевич Н. Навчання практичного письма в курсі української мови як іноземної. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. Львів, 2012. Вип. 7. С. 56–63. 215. Стенограма круглого столу на тему: «Проблеми нормативноправового забезпечення розвитку міжнародного співробітництва в сфері вищої освіти України від 8 листопада 2013 року». URL : https://kno.rada.gov.ua/print/73907.html. 216. Степаненко І., Дебич М. Навчання іноземних студентів в україні: стан проблеми, перспективи. Вища освіта України. 2017. № 4. С. 48–55. 217. Степаненко І. В. Філософсько-методологічні проблеми узгодження національного, загальноєвропейського і глобального у процесах інтернаціоналізації вищої освіти. Гілея. 2015. Вип. 100 (9). С. 203– 212. 218. Степанов Є. П. Формування культури міжетнічних відносин у студентів вищих навчальних закладів : дис. … канд. пед. наук : 13.00.07. Луганськ, 2004. 200 с. 219. Стеценко Н. М. Джерелознавство як теоретична база історикопедагогічного дослідження. Педагогічний дискурс : збірник наукових праць. Хмельницький, 2013. Вип. 15. С. 679–682. 220. Стражнікова І. В. Джерельна база історико-педагогічних досліджень Західного регіону України. Педагогічний дискурс : збірник наукових праць. Хмельницький, 2013. Вип. 15. С. 687–691. 221. Стратегія інтернаціоналізації Державного університету економіки і технологій на період 2021-2022 рр. URL : https://www.duet.edu.ua/uploads/normbase/260/strat_int.pdf. 222. Стратегія інтернаціоналізації ДВНЗ «КНУ». URL : https://drive.google.com/file/d/1uqieLA0150YejWw15aC4OYje-OnIjm_w/view. 223. Стратегія реформування вищої освіти в Україні до 2020 року (Проект). URL : https://ips.ligazakon.net/document/NT1109. 224. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021-2031 роки. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osvitiv-ukraini-02-10-2020.pdf. 225. Стратегія розвитку ВСП «КРФК НАУ» на період до 2018 р. URL : http://kk.nau.edu.ua/article/626. 226. Стратегія розвитку Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського. URL : https://donnuet.edu.ua/wp-content/uploads/2021/01/strategy-donnuet-2021- 2025.pdf. 227. Стратегія формування контингенту здобувачів вищої освіти у Державному університеті економіки і технологій. URL : https://www.duet.edu.ua/uploads/normbase/260/strat_cont.pdf. 228. Субота Л. А. Система формування комунікативної компетентності іноземних студентів фармацевтичних спеціальностей у процесі навчання української і російської мови : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02. Херсон, 2019. 496 с. 229. Сухомлинська О. Історико-педагогічне дослідження та його «околиці». Шлях освіти. 2005. № 4. С. 43–47. 230. Сухомлинська О. Методологія дослідження історикопедагогічних реалій другої половини XX століття. Шлях освіти. 2007. № 4. С. 6–12. 231. Сухомлинська О. Історико-педагогічний процес в Україні: регіональний вимір. Шлях освіти. 2007. № 2. С. 42–49. 232. Cуxoмлинcькa O. В. Пepioдизaцiя пeдaгoгiчнoї думки в Укpaїнi: кpoки дo нoвoгo вимipу. Poзвитoк пeдaгoгiчнoї i пcиxoлoгiчнoї нaук в Укpaїнi 1992 – 2002 : зб. нaук. пp. дo 10-piччя AПН Укpaїни. Xарків, 2002. Ч.1. C. 37– 54. 233. Татьянченко О. О. Педагогічні умови спілкування з іноземними студентами в процесі навчання : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Київ, 1997. 24 с. 234. Терещенко Н. М. Інформаційне обслуговування студентів в університетській бібліотеці : автореф. дис. … канд. пед. наук : 07.00.08. Київ, 2005. 20 с. 235. Тихоновський О. В. Особливості педагогічного спілкування на етапі адаптації іноземних студентів до навчання у ВНЗ. Запорожский медицинский журнал. 2014. № 2. С. 132–134. 236. Тонне О. Ш. Механізми державного регулювання освіти іноземних громадян в Україні: сучасний стан, проблеми та перспективи вдосконалення. Право та державне управління. 2016. № 1. С. 80–87. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ptdu_2016_1_15. 237. Ушакова Н., Дубічинський В., Тростинська О. Концепція мовної підготовки іноземців у внз україни. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. 2011, № 19. C. 136–146. 238. Україна на міжнародному ринку освітніх послуг вищої освіти: аналітична записка. URL: http://www.niss.gov.ua/articles/1695/. 239. Українська мова як іноземна. Рівні загального володіння та діагностика : Проект Державного стандарту України / уклад. Мазурик Д., та ін. Київ, 2018. 142 с. URL: https://www.slideshare.net/ssuserb0992b/standart96636178 (дата звернення: 24.05.2021). 240. Український державний центр міжнародної освіти. Місія і стратегія. : офіційний сайт. URL: https://studyinukraine.gov.ua/uk/pronas/misiya-funkciya-strategiya/. 241. Український педагогічний словник. URL : http://surl.li/liezef. 242. Федорова О.А. Формування аудитивних умінь іноземних слухачів підготовчого відділення у процесі навчання української мови : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. Херсон, 2016. 20 с. 243. Федотова Ю. В. Підготовка іноземних громадян у вищій школі України: історико-педагогічний аспект. Наука і освіта. 2009. № 7. С. 215– 219. 244. Фельштинський Ю. Від Червоного терору до мафіозної держави : спецслужби Росії в боротьбі за світове панування (1917-2036). Київ, 2022. 624 с. URL : http://surl.li/liezf 245. Філософський енциклопедичний словник. URL : https://shron1.chtyvo.org.ua/Shynkaruk_Volodymyr/Filosofskyi_entsyklopedychn yi_slovnyk.pdf. 246. Хаткова Л. В. Педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності іноземних учнів (на матеріалах підготовчого факультету) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Черкаси, 1997. 183 с. 247. Хриков Є. М., Адаменко О. В., Курило В. С. Методологічні засади педагогічного дослідження : монографія. Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2013. 248 с. 248. Хриков Є. М. Методологія педагогічного дослідження : монографія. Харків, 2018. 294 с. URL : http://dspace.luguniv.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/4827/1/khrikov.pdf. 249. Цуркан М. В. Методична система навчання української мови як іноземної студентів медичних закладів вищої освіти : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02. Бердянськ, 2020. 518 с. 250. Цюцюра С. В., Палій С. В. Формування інформаційноорганізаційного середовища з використанням каліграфічного тренажера для довузівської підготовки іноземних громадян. Системи обробки інформації. 2012. Вип. 9 (107) С. 298–303. 251. Чезганов С. А. Українська мова як іноземна : навчальний посібник. Київ : КНЕУ, 2008. 232 с. 252. Черкашина Ж. В. Підготовка іноземних студентів до вивчення професійно орієнтованих дисциплін у фармацевтичному університеті : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2017. 272 с. 253. Чирва Я. О. Формування міжетнічної толерантності в іноземних студентів класичних університетів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07. Старобільськ, 2018. 20 с 254. Чуприна К. С., Ніколаєва Н. М., Гаврильєва К. Г. Особливості педагогічного спілкування на етапі адаптації іноземних студентів до навчання у ЗВО України. Актуальні питання медичної (фармацевтичної) освіти іноземних громадян: проблеми та перспективи : збірник статей навч.-наук. конф. м. Полтава, 2018. С. 108–110. 255. Щербяк Ю. А. Особливості адаптації іноземних студентів до навчання в Україні (на прикладі ТНЕУ). Педагогічний альманах. 2015. Вип. 25. С. 136–144. 256. Щодо мовної підготовки іноземних студентів. Лист Міністерства освіти і науки України від 05.06.2013 № 1/9-406. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/card/v-406729-13. 257. Щодо проведення дострокової літньої заліково-екзаменаційної сесії 2013/2014 навчального року для іноземних студентів. Лист Міністерства освіти і науки України від 29.04.2014 № 1/9-228. URL : https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v-228729-14#Text 258. Шабанова Ю. О. Системний підхід у вищій школі : підручник для студентів магістратури. Дніпропетровськ : НГУ, 2014. 120 с. 259. Шаповалова О. О., Бєлік О. М. Іноземні студенти в Україні: статистичні дані. Київ: УДЦМО, 2019. 60 с. 260. Шаповалова О. Чи потрібні Україні іноземні студенти? URL : https://osvita.ua/blogs/89501/. 261. Шарапова О. В. Формування вмінь самостійної навчальної діяльності в іноземних слухачів підготовчих факультетів вищих технічних навчальних закладів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.09. Харків, 2016. 20 с. 262. Швець Г. Д. Теоретико-методичні засади навчання української мови іноземних студентів гуманітарних спеціальностей : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2021. 730 с. 263. Швець Г. Д. Теорія і практика навчання української мови іноземних студентів гуманітарних спеціальностей: монографія. Київ : Фенікс, 2019. 529 с. 264. Шевчук Р. М. Методологія наукового пізнання: від явища до сутності. Філософські та методологічні проблеми права. 2016. № 1 (11). С. 31– 44. 265. Шейко В. М., Кушнаренко Н. М. Організація та методика науководослідницької діяльності : підручник. Київ : Знання-Прес, 2002. 295 с. 266. Шемета Ю. М. Київський національний університет імені Тараса Шевченка: проблеми прийому іноземних громадян на навчання (1991– 2001 рр.). Соціальна історія: Науковий збірник. 2012. Вип. VIII. С. 57–61. URL : http://www.library.univ.kiev.ua/ukr/host/viking/db/ftp/univ/si/si_2012_08.pdf. 267. Школа О. В. Критерії періодизації розвитку методичної думки з фізики в Україні. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Бердянськ, 2002. Вип. 4/ С. 44–50. 268. Шмоніна Т. А. Педагогічні умови природничо-наукової підготовки іноземних студентів на підготовчих факультетах вищих навчальних закладів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2012. 20 с. 269. Шмоніна Т. А., Бойчук Ю. Д. Теоретико-методичні аспекти природничо-наукової підготовки іноземних студентів на підготовчих факультетах : монографія. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2013. 168 с. 270. Штейміллер І. О. Науково-методичне забезпечення акультурації іноземних студентів класичного університету : автореф. дис. … канд. пед. наук :13.00.07. Харків, 2015. 20 с. 271. Ярубова О. В. Соціально-педагогічне забезпечення міжкультурної комунікації українських та іноземних студентів : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.05. Слов’янськ, 2015. 18 с. 272. Яцишина О. В. Гуманітарна підготовка іноземних студентів у медичних університетах : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Тернопіль, 2016. 20 с. 273. Bertalanffy L. von. General System Theory — а Critical Review. General Systems. 1962. Vol. VII. P. 1–20. 274. Derek R. Hall. Tourism and economic development in Eastern Europe and the Soviet Union. London, 1991. 275. Kosmützky A., Putty R. Transcending borders and traversing boundaries: a systematic review of the literature on transnational, offshore, crossborder, and borderless. Higher Education Journal of Studies in International Education. 2016. Vol 20, No 1. P. 8-33. 276. Knight J. Five Myths about Internationalization. Higher Education. 2011. № 62. P. 14–15. URL : https://www.researchgate.net/publication/313408516_Five_Myths_about_Internati onalization. 277. Knight J. Internationalization Remodeled: Rationales, Strategies and Approaches. Journal for Studies in International Education. 2004.Vol. 8 (1). P. 5– 31. https://www.researchgate.net/publication/225084130_Internationalization_Remode led_Definition_Approaches_and_Rationales 278. Kremen, V., & Kurbatov, S. (2021). Internationalization as a strategic dimension for the development of academic institutions. Education: Modern Discourses, (4), 6-12. URL : http://emdnaes.org.ua/index.php/Educ_Mod_discourse/article/view/84 279. Mittelmeier J., Rienties B. Gunter A. and Raghuram P. Conceptualizing Internationalization at a Distance: A «Third Category» of University Internationalization. Journal of Studies in International Education.2020. URL : https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/1028315320906176 280. Education in a Globalized World: The Connectivity of Economic Power, Technology, and Knowledge January 2002 Nelly P. Stromquist URL : https://www.researchgate.net/publication/44833341_Education_in_a_Globalized_ World_The_Connectivity_of_Economic_Power_Technology_and_Knowledge 281. 2007 Internationalization as a response to globalization: Radical shifts in university environments NP Stromquist Higher education 53, 81-105 URL : https://www.researchgate.net/profile/NellyStromquist/publication/44837081_Internationalization_as_a_Response_to_Globali zation_Radical_Shifts_in_University_Environments/links/6380f5e448124c2bc66c 66a9/Internationalization-as-a-Response-to-Globalization-Radical-Shifts-inUniversity-Environments.pdf. Архівні матеріали 282. Годовой отчет об учебно-воспитательной работе за 1982–1983 учебный год. [Министерство черной металлургии УССР. Управление кадров и учебных заведений, Криворожский горномеханический техникум]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради. Ф.216.Оп.1. С.273. Ар. 154. 283. Государственный горнорудный институт. г. Кривой Рог, Днепропетровской обл. Опись №1 (продолжение) для постоянного хранения. 1971–1974 годы. С.5. 284. Журнал учета выдачи студенческих билетов и зачетных книжек студентам КТУ (1995–2009 рр.) Архівний відділ Криворізького національного університету. 35 ар. 285. Комплексный план идейно-воспитательной, учебно-методической и организационной работы с иностранными учащимися Криворожского авиатехнического училища на 1982–1983 учебный год [Министерство черной металлургии УССР. Горномеханический техникум г. Кривой Рог, Днепропетровская обл.]. Архівний відділ виконкому Криворізького національного університету. Ф.№ Оп.№. С.№ Ар. 12. 286. Комплексный план идейно-воспитательной, учебно-методической и организационной работы с иностранными учащимися на 1983–1984 уч. год [Министерство черной металлургии УССР. Горномеханический техникум г. Кривой Рог, Днепропетровская обл.]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради. Ф.216. Оп.1. С.265 Ар. 14. 287. Комплексный план идейно-воспитательной, учебно-методической и организационной работы с иностранными учащимися на 1984–1985 уч. год [Министерство черной металлургии УССР. Горномеханический техникум г. Кривой Рог, Днепропетровская обл.]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради. Ф.216.Оп.1. С.287. Ар. 14. 288. Концепція Державної програми розвитку міжнародної освіти України на 2010–2015 роки: Лист Українського державного центру міжнародної освіти України (МОН України) від 26 квітня 2010 р., № 82/04-5. Архівний відділ Криворізького національного університету. 5 ар. 289. Лист ректора КТУ Ю.Вілкула до Головного управління Дніпропетровської облдержадміністрації та Департаменту міжнародного співробітництва МОН України (№01/10-886 від 29.09.2005 р.). Архівний відділ Криворізького національного університету. 1 ар. 290. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1973–1974 учебный год). Кривой Рог, 1974. Архівний відділ Криворізького національного університету. 8 ар. 291. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1976–1977 учебный год). Кривой Рог, 1977. Архівний відділ Криворізького національного університету. 55 ар. 292. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1978–1979 учебный год). Кривой Рог, 1979. Архівний відділ Криворізького національного університету. 55 ар. 293. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1979–1980 учебный год). Кривой Рог, 1980. Архівний відділ Криворізького національного університету. 58 ар. 294. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1980–1981 учебный год). Кривой Рог, 1981. Архівний відділ Криворізького національного університету. 75 ар. 295. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1981–1982 учебный год). Кривой Рог, 1982. Архівний відділ Криворізького національного університету. 75 ар. 296. Отчет о работе института по подготовке специалистов для зарубежных стран за 1983 год. Кривой Рог, 1984. Архівний відділ Криворізького національного університету. 4 ар. 297. Отчет о работе института по подготовке специалистов для зарубежных стран за 1984 год. Кривой Рог, 1985. Архівний відділ Криворізького національного університету. 17 ар. 298. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1986–1987 учебный год). Кривой Рог, 1987. Архівний відділ Криворізького національного університету. 27 ар. 299. Отчет о работе с иностранными студентами Криворожского ордена Трудового Красного Знамени горнорудного института (за 1987–1988 учебный год). Кривой Рог, 1988. Архівний відділ Криворізького національного університету. 10 ар. 300. Отчет об учебно-воспитательной работе 1979–1980 учебный год. [Министерство черной металлургии УССР. Управление кадров и учебных заведений, Криворожский горномеханический техникум]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради Ф.216.Оп.1. С.192. Ар. 118. 301. Отчет о работе советско-кубинской научно-практической конференции выпускников 1965–1967 гг., состоявшейся в Криворожском ордена Трудового Красного Знамени горнорудном институте с 25 по 31 мая 1987 г. Архівний відділ Криворізького національного університету. 3 ар. 302. Отчет о работе техникума за 1988–1989 учебный год. [Украинский учебно-производительный центр по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров. Техникум горной электромеханики. г.Кривой Рог Днепропетровский области]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради Ф. 246. Оп. 2. Спр. 61. Арк. 46. 303. Отчет о работе техникума за 1978–1979 учебный год. [Министерство черной металлургии УССР. Горномеханический техникум г. Кривой Рог, Днепропетровская обл.]. Архівний відділ виконкому Криворізької міської ради Ф.216.Оп.1. С.192. Ар. 118. 304. План заходів КТУ щодо міжнародного співробітництва на 2005– 2006 н.р. Архівний відділ Криворізького національного університету. 1 ар. 305. Список Іноземних студентів, котрі навчаються в університеті на базових спеціальностях та за програмою підготовки до вступу у вищі навчальні заклади станом на 01.10.2009 р. Архівний відділ Криворізького національного університету. 2 ар.uk
dc.description.abstractНаукова праця є історико-педагогічним дослідженням спрямованим на висвітлення проблеми розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя за період з 60-х років ХХ ст. до початку ХХІ ст. із позицій ретроспективного аналізу. Актуальність наукової праці визначається прагненням України до активного залучення у світову освітню спільноту, що, зі свого боку, відкриває нові можливості для її соціально-економічного, культурного та наукового розвитку. Експорт освітніх послуг, зокрема навчання іноземних студентів, відіграє ключову роль у посиленні міжнародного статусу країни та її авторитету у світовій освітній громадськості. Отже, підготовка іноземних студентів стає не лише елементом системи вищої освіти, а й інструментом дипломатії, що сприяє зміцненню міжнародного іміджу України. У світлі цих тенденцій вихід України на ринок освітніх послуг, особливо в контексті підготовки іноземних студентів, набуває особливого значення, оскільки дозволяє розширити сферу впливу України та зміцнює її позиції як країни, що пропонує якісну та конкурентну освіту на світовому рівні. Мета дисертаційної праці – здійснити комплексний аналіз динаміки розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя за період з 60-х років ХХ ст. до початку ХХІ ст., актуалізувати досвід провідних закладів освіти Криворіжжя для творчого використання з метою вдосконалення експорту освітянських послуг закладів вищої та фахової передвищої освіти України. Об’єкт дослідження – процес підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти України. Предмет дослідження – система організації та зміст підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя (60-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.). Хронологічні межі дослідження охоплюють другу половину XX – початок XXI ст. Вибір нижньої межі (60-ті роки XX ст.) зумовлено Указом Президії Верховної Ради СРСР (від 5 лютого 1960 р.), яким було започатковано перший заклад вищої оcвіти, що готував переважно іноземних студентів. Цей крок сприяв активному розвитку системи навчання іноземних студентів у вищих та фахових навчальних закладах на території України в період радянської епохи. Визначення верхньої хронологічної межі – перше десятиліття ХХІ ст. – умотивовано інтенсифікацією процесу удосконалення змісту та організації вищої освіти України у напрямі інтернаціоналізації та розробкою проєкту «Концепції Державної програми розвитку міжнародної освіти України на 2010- 2015 роки» (2010 р.). Методологічною основою дослідження став комплекс принципів (принцип загального взаємозв’язку, принцип системності, принцип об’єктивності, принцип причинно-наслідкових зв’язків, принцип історизму, принцип руху від опису, пояснення до прогнозування, принцип наступності) та підходів до вивчення проблеми: системно-хронологічний (для докладного та послідовного висвітлення процесу становлення системи підготовки іноземних студентів у вітчизняних закладах вищої та фахової передвищої освіти в історичній ретроспективі та для послідовного, системного вивчення всіх елементів системи підготовки іноземних студентів окремо та в цілому); парадигмальний (для всебічного розгляду змін у розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти України); герменевтичний (для представлення різних позицій на мету та зміст підготовки іноземних студентів в Україні впродовж досліджуваного хронологічного періоду), регіональний підхід (для виявлення специфіки 4 організації та змісту роботи з іноземними студентами у ЗВО/ЗФПО Криворіжжя); прогностичний (для окреслення елементів позитивного досвіду роботи з іноземними студентами провідних ЗВО та ЗФПО Криворіжжя із подальшим розвитком означеної системи в умовах інтернаціоналізації). Наукова новизна одержаних результатів дослідження полягає в тому, що вперше: представлено комплексний аналіз динаміки розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя за окреслений період (60-і рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.) як структурний елемент загальної системи підготовки фахівців із позицій герменевтичного, системно-хронологічного, парадигмального та регіонального підходів; визначено передумови (міжнародна політика СРСР щодо ідеологічної експансії; використання освіти як інструменту «м’якої» дипломатії) і чинники (зовнішні – провідні вектори державної міжнародної політики: зовнішньополітична стратегія, яка відображена в нормативних документах та визначає ставлення держави до розв’язання проблеми навчання іноземних студентів; внутрішні – мета і завдання, які ставила перед собою держава в навчанні іноземних студентів (освітня політика СРСР, до складу якої входила Україна у визначених хронологічних межах); організація та зміст навчання іноземних студентів у закладах фахової передвищої та вищої освіти Криворіжжя у визначених проміжках часу) розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя за період 60-х років ХХ ст. – початку ХХІ ст.; на підставі означених чинників виокремлено періоди та етапи досліджуваного явища: перший період – адміністративно-централізований (1960-1990 рр.); другий період – демократично-регіональний (1991 р. – донині). У межах першого періоду виокремлено етапи, що презентують важливі чинники, які в історичній та педагогічній площині вплинули або стали вирішальними в розвитку досліджуваної системи. Зокрема, в межах першого періоду виокремлено: етап концептуалізації проблеми підготовки іноземних студентів у закладах вищої освіти, (60-ті – 70-ті рр. ХХ ст.) та етап формалізації загальних підходів до підготовки іноземних студентів у практиці передвищої та вищої освіти (80-ті рр. ХХ ст.); виявлено провідні тенденції (позитивні: поступове збільшення контингенту іноземних студентів, які були направлені на навчанні до Кривого Рогу, із одночасним збільшенням кількості країн, що вони представляли; збільшення кількості спеціальностей, на які вступали студенти; у практичній підготовці студентів визначається загальна тенденція щодо наближення навчання до умов регіону (країни) яку вони представляли, та проходження іноземними студентами практики на батьківщині; орієнтація змісту навчання на країну походження іноземного студента, яка вирішувалася через уведення окремих спеціалізованих спецкурсів; існування та розвиток інституту кураторства, встановлення зв’язку з випускниками попередніх років та формування системи післядипломної освіти для колишніх випускників; негативні: використання освітніх послуг у якості ідеологічної (комуністичної) експансії; доручення викладачам, крім навчальної, ідеологічної роботи; формування системи жорсткого дисциплінарного контролю з одночасним пошуком найбільш дієвих її форм; активізація виховної роботи з іноземними студентами у сфері ідеологічного та правового виховання (профілактика та попередження правопорушень) щодо організації та змісту навчання іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти у межах визначеного хронологічного періоду. Подальшого розвитку й конкретизації набули систематизація й узагальнення джерельної бази дослідження, уявлення про підготовку іноземних студентів у закладах вищої освіти України як цілісної системи, що надає підстави для обґрунтування перспективних напрямів її подальшого розвитку; відповідно до предмета дослідження було модифіковано базові поняття («іноземний студент», «підготовка іноземних студентів», «підготовка іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти»), що визначають процес підготовки іноземних студентів у педагогічній науці. Уведено до наукового обігу 23 маловідомі архівні документи, якими конкретизовано зміст та особливості організації освітнього процесу з підготовки іноземних студентів у закладах фахової передвищої та вищої освіти Криворіжжя. Практичне значення полягає в тому, що основні висновки й положення дисертаційної праці можуть бути використані в роботі менеджерів закладів вищої та фахової передвищої освіти України з метою вдосконалення організації роботи структурних підрозділів, що координують процес підготовки іноземних студентів та визначають у закладі основні напрями інтернаціоналізації освітнього процесу. Комплексне й системне послуговування результатами дослідження, поряд зі значним науковим доробком вітчизняних науковців загалом, сприятиме підвищенню конкурентоспроможності периферійних закладів вищої освіти та зміцненню позицій України на міжнародному ринку освітніх послуг. Результати дослідження засвідчили досягнення його мети, що дозволяє в якості узагальнення зазначити таке: 1) Матеріали дослідження було систематизовано на декілька груп: 1) нормативно-правові акти, які регламентують розвиток системи підготовки іноземних студентів у ЗВО та ЗФПО України у визначених хронологічних межах; 2) архівні документи, які відображають питання, пов’язані з розвитком системи підготовки іноземних студентів у ЗВО та ЗФПО Криворіжжя; 3) інтерпретаційні джерела: наукові видання – монографії, дисертації вітчизняних науковців, тези конференцій, бібліографічні та словниководовідникові видання, науково-педагогічна та методична періодика досліджуваного періоду; 4) інтернет-ресурси державних органів влади України: Міністерства освіти і науки України, Міністерства закордонних справ України, офіційний сайт Державної прикордонної служби України, офіційний сайт Державної міграційної служби України, ДП Державний центр міжнародної освіти України. Здійснений аналіз історіографії проблеми розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти дозволяє констатувати наявність передісторії висвітлення питання в історикопедагогічній літературі, що відносимо до 70-80-х рр. ХХ ст., коли головну увагу дослідників було зосереджено на «внеску» СРСР у підготовку національних кадрів для «братніх країн». Вітчизняний освітній досвід щодо підготовки іноземних спеціалістів набув більш широкого висвітлення лише з часів державної незалежності України (К. Бендяк, В. Груцяк, В. Гуменюк, Л. Рибаченко, Ю. Федотова та ін.), проте все ще потребує свого детального вивчення з огляду на розвиток міжнародної державної політики України та складні соціально-політичні процеси. 2) Визначено теоретичні основи та сутність базових понять, що складають процес підготовки іноземних громадян у закладах вищої та фахової передвищої освіти в педагогічній науці. Теоретико-методологічною основою дослідження стали праці вітчизняних учених щодо сутності педагогічної методології та методологічних особливостей проведення історикопедагогічного дослідження, що дозволили окреслити сукупність методологічних принципів, підходів та низки загальнонаукових (аналіз, синтез, інтерпретація, узагальнення, систематизація) та конкретно-наукових (термінологічного аналізу, періодизації, пошуково-бібліографічний, джерелознавчої критики, історико-ретроспективний та контекстний) методів наукового дослідження, використання яких забезпечило достовірність та цілісність отриманих результатів. Здійснено авторське обґрунтування сутності ключового поняття дослідження – «підготовка іноземного студента у ЗВО/ЗФПО», що розуміється як складне багатокомпонентне явище та цілісний комплекс послуг, метою якого виступає надання високого рівня освітніх послуг, що забезпечує професійну готовність іноземного громадянина до певної (професійної) діяльності. Основні компоненти зазначеної системи підготовки іноземних студентів у ЗВО/ЗФПО представлені такими складниками: «іноземний студент» та «підготовка у ЗВО/ЗФПО» (мета, зміст та організація навчання). Артикульовано вплив на другу складову означеної системи «контекстних» компонентів (зовнішньополітична стратегія, міграційна політика, державна освітня політика та соціокультурне середовище України). 3) Виокремлено періоди, етапи й тенденції розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя впродовж досліджуваного періоду. Закономірність руху й розвитку системи підготовки іноземних громадян у закладах вищої освіти України в хронологічних межах нашого дослідження (60-ті роки ХХ ст. – початок XXI ст.) актуалізовано в періодизації, що охоплює два головні періоди, визначені змінами державного устрою України: 1) система підготовки іноземних громадян у закладах вищої освіти України у складі СРСР (60-ті – 90-ті рр. ХХ ст) адміністративно-централізований період; 2) система підготовки іноземних громадян у закладах вищої освіти України з часу державної незалежності (1991 р. – донині) – демократично-регіональний період. У межах окресленого (першого) періоду виокремлено етапи, що презентують важливі чинники, які в історичній та педагогічній площині вплинули або стали вирішальними в розвитку досліджуваної системи. Зокрема, в межах першого періоду виокремлено: етап концептуалізації проблеми підготовки іноземних студентів у закладах вищої освіти (60-ті – 70- ті рр. ХХ ст.) та етап формалізації загальних підходів до підготовки іноземних студентів у практику передвищої та вищої освіти (80-ті рр. ХХ ст.). Проведене дослідження дозволило виокремити провідні тенденції на кожному періоді (етапі) розвитку системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя впродовж досліджуваного періоду. Для першого періоду (60-80-ті рр. ХХ ст.) характерними були такі тенденції: неухильне зростання кількості іноземних студентів у закладах фахової передвищої та вищої освіти у Кривому Розі; активна інтеграція іноземних студентів у соціокультурний простір соціалістичної країни; делегування викладачам не лише навчальних, але й ідеологічних функцій; артикуляція питання щодо проходження іноземними 9 студентами практики в країні, яку вони представляють; формування системи дисциплінарного контролю із зосередженням на пошуках найефективніших її форм; інтенсифікація ідеологічного складника у виховному процесі з модифікацією її мети як переходу від формування діалектичного світогляду до пропагандистської діяльності; комбінування тьюторської ролі кураторів із контролем за успішністю та дисципліною іноземних студентів; активізація виховної роботи у сфері правового виховання (профілактика та попередження правопорушень), встановлення зв’язку з випускниками попередніх років та формування системи післядипломної освіти для колишніх випускників. На другому – регіонально-демократичному – етапі (1991 р. – донині) виокремлено такі тенденції: 1) спрямування на подолання рудиментів «радянського минулого» в нормативно-правовому та змістовому аспектах навчання іноземних студентів в Україні (зокрема в закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя); 2) постійна зміна кількості іноземців, що вступали до ЗВО Криворіжжя; 3) поступове зміцнення статусу української мови як іноземної та єдиної мови навчання іноземних студентів; 4) розгляд питання підготовки іноземних студентів у межах загального напряму щодо міжнародної діяльності закладів освіти та інтернаціоналізації вітчизняної освіти; 5) збільшення прав ЗВО щодо організаційно-змістових складників навчання іноземних студентів; 6) прагнення вітчизняної системи освіти до підвищення якості та входження на світовий ринок освітніх послуг; 7) побудова такої системи освіти, яка була б гнучкою, якісною та відповідала б на виклики часу. 4) Окреслено елементи позитивного досвіду закладів вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя в роботі з іноземними студентами досліджуваного часового проміжку: активна співпраця закладів освіти із державними установами та громадськими організаціями (наприклад, асоціації випускників) щодо зростання контингенту іноземних студентів із одночасним збільшенням кількості країн, які вони представляють; наближення практичної підготовки студентів до умов регіону (країни), яку представляють, проходження іноземними студентами практики на батьківщині; орієнтація змісту навчання на країну походження іноземного студента; існування та розвиток інституту кураторства, встановлення зв’язку з випускниками попередніх років та формування системи післядипломної освіти для колишніх випускників; усебічна інтернаціоналізація освіти. Визначені тенденції мають бути враховані на сучасному етапі розвитку вітчизняної системі вищої та фахової передвищої освіти, оскільки вони роблять суттєвий внесок у підвищення міжнародного іміджу України у світовому вимірі.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherКриворізький державний педагогічний університетuk
dc.subjectпідготовка іноземних студентівuk
dc.subjectзаклад вищої освітиuk
dc.subjectзаклад фахової передвищої освітиuk
dc.subjectвища освітаuk
dc.subjectосвіта Криворіжжяuk
dc.subjectінтернаціоналізаціяuk
dc.titleРозвиток системи підготовки іноземних студентів у закладах вищої та фахової передвищої освіти Криворіжжя (60-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.)uk
dc.typeThesisuk
Розташовується у зібраннях:Дисертації докторів філософії

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
ПоляковськаОО Дисертація.pdf5.26 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.