Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7849| Назва: | Математика в STEMі |
| Автори: | Крамаренко, Тетяна Григорівна Пилипенко, Ольга Сергіївна |
| Ключові слова: | методика навчання математики STEM профільна школа заклади фахової передвищої освіти цифрові технології математична компетентність проєктні технології ІКТ трансдисциплінарний підхід |
| Дата публікації: | 2023 |
| Бібліографічний опис: | Крамаренко Т. Г., Пилипенко О. С. Математика в STEMі : навч.-метод. посіб. Кривий Ріг : Криворізький державний педагогічний університет, 2023. 274 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У посібнику подаються методичні рекомендації щодо використання у навчанні математики STEM-підходів, дібрано зміст навчального матеріалу, комп’ютерно-орієнтовані методи і форми навчання. Значну увагу приділено впровадженню проєктних технологій навчання, реалізації міжпредметних зв’язків у навчанні математики. Посібник призначений для студентів закладів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Математика, Інформатика), вчителів математики закладів середньої освіти, викладачів закладів фахової передвищої освіти та професійних навчально-виховних закладів. Представлені у посібнику матеріали, зокрема другого та третього розділів, доступні учням профільної школи, студентам закладів фахової передвищої освіти, широкому колу педагогічної громадськості, що цікавиться досвідом STEM-навчання. |
| Опис: | 17. A competency-based approach to the systematization of mathematical problems in a specialized school / Vlasenko K, Lovianova I, Armash T, Sitak I, Kovalenko D. 2021 Journal of Physics: Conference Series1946. DOI https://doi.org/10.1088/1742-6596/1946/1/012003 18. An attempt to evaluate STEAM project-based instruction from a school mathematics perspective / Diego-Mantecon J. M., Prodromou T., Lavicza, Z., Blanco T. F., Ortiz-Laso Z. ZDM Mathematics Education, 2021. 53(5), 1137–1148. https://doi.org/10.1007/s11858-021-01303-9 (аccessed 25 Oct 2022). 19. Augmented reality software design for educational purposes / Syrovatskyi O.V., Semerikov S.O., Modlo Ye.O., Yechkalo Yu.V., Zelinska S.O. In: Kiv, A.E., Semerikov, S.O., Soloviev, V.N., Striuk, A.M. (eds.) Proceedings of the 1st Student Workshop on Computer Science & Software Engineering (CS&SE@SW 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, November 30, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2292, 193–225. http://ceurws.org/Vol-2292/paper20.pdf (2018). Accessed 21 Mar 2019 20. Balyk Nadiia, Barna Olga, Shmyger Galyna, Oleksiuk Vasyl Model of Professional Retraining of Teachers Based on the Development of STEM Competencies. ICT in Education, Research and Industrial Applications. Proc. 14th Int. Conf. ICTERI 2018. Volume II: Workshops. Kyiv, Ukraine, May 14-17, 2018 pp. 318–331 https://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_157.pdf (аccessed 25 Oct 2022). 21. Bobyliev D.Y., Vihrova E.V. Problems and prospects of distance learning in teaching fundamental subjects to future mathematics teachers. Journal of physics: Conference series 1840 (1), 012002 2021 J. Phys.: Conf. Ser. DOI 10.1088/1742-6596/1840/1/012002. 22. Hothousing: Utilising industry collaborative problem-solving practices for STEAM in schools / Houghton T., Lavicza Z., Diego-Mantecón J. M., Fenyvesi K., Weinhandl R., Rahmadi I. F.. Journal of Technology and Science Education, 12(1), 2022. рр. 274–289. https://doi.org/10.3926/jotse.1324 (аccessed 25 Oct 2022). 23. Implementation of adaptive learning at higher education institutions by means of Moodle LMS / Morze N, Varthenko-Trotsenko L, Terlecka T, Smyrnova-Trybulska E.. Journal of Physics: Conference Series 1840. 2021. 012062 IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012062 (аccessed 25 Oct 2022). 24. JKU STEAM Conference. Early-career researchers in STEAM education conference. GeoGebra Book, Linz, 2021. URL: https://www.GeoGebra.org/m/qsgvgspn . (аccessed 25 Oct 2022). 25. Kramarenko T.; Pylypenko O. Serdiuk O. Digital Technologies in Specialized Mathematics Education: Application of GeoGebra in Stereometry Teaching. In Proceedings of the 1st Symposium on Advances in Educational Technology. Volume 1: AET, 2022. pages 576–589. DOI: 10.5220/0010926300003364. https://philpapers.org/archive/POHPPO.pdf#page=593 (аccessed 25 Oct 2022). 26. Kramarenko T.H., Pylypenko O.S., Zaselskiy V.I.: Prospects of using the augmented reality application in STEM-based Mathematics teaching. CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org). 2019. Vol. 2547, pp. 130–144. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2547/paper10.pdf (аccessed 25 Oct 2022).. 27. Kramarenko, T.H., Pylypenko, O.S., Muzyka, I.O.: Application of GeoGebra in Stereometry teaching. CTE Workshop Proceedings (CEUR-WS.org). Vol. 2643, pp. 705–718. URL: http://ceur-ws.org/Vol-2643/paper42.pdf (аccessed 25 Oct 2022). 28. Linz School of Education. Research. STEM-education, Linz, 2021. URL: https://www.jku.at/en/linz-school-of-education/research/stem-education/ (аccessed 25 Oct 2022). 29. Marienko, M., Shyshkina, M. The Design and Implementation of the Cloud-Based System of Open Science for Teachers’ Training. In: Auer, M.E., Pachatz, W., Rüütmann, T. (eds) Learning in the Age of Digital and Green Transition. ICL 2022. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 633. Springer, Cham. 2023. https://doi.org/10.1007/978-3-031-26876-2_31 (аccessed 15 Jun. 2023). 30. Mathematics Learning Through Arts, Technology and Robotics: Multi-and Transdisciplinary STEAM Approaches / Lavicza Z., Fenyvesi K., Lieban D., Park H., Hohenwarter M., Diego J., Prodromou T. 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education, Taipei, Taiwan, 2018. 31. Mintii I. S.. Blended learning: definition, concept, and relevance. Educational Dimension, 8, 2023. 85–111. https://doi.org/10.31812/ed.539 (аccessed 15 Jun. 2023). 32. Morze N., Varchenko-Trotsenko L. Tiutiunnyk A. Introduction of STEAM education with the use of 3D technologies: modelling, scanning and printing. Open Educational E-environment of modern university , 2016. P. 51–59. 33. Popel, M.V., Shyshkina, M.P.: The Cloud Technologies and Augmented Reality: the Prospects of Use. In: Kiv, A.E., Soloviev, V.N. (eds.) Proceedings of the 1st International Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2018), Kryvyi Rih, Ukraine, October 2, 2018. CEUR Workshop Proceedings 2257, 232–236. http://ceur-ws.org/Vol2257/paper23.pdf . Accessed 30 Nov 2018 34. Pylypenko O. Development of critical thinking as a means of forming STEM competencies. Educational Dimension, 55. 2020. 317–331. URL: https://doi.org/10.31812/educdim.v55i0.3955 . 35. Review of the Experience with the Implementation of STEM-education Technologies / Vlasenko K., Sitak I., Chumak О., Kondratyeva О. Current Issues in Ensuring the Quality of Mathematical Education: Monograph. In L. Kyba (A. Ed.). Budapest, Hungary: SCASPEE, 2019. Р. 97–110. URL: https://drive.google.com/file/ d/0B0mGM6lS_wnKZVpKWFk1LWlKRTdaVndEdFVvLU5SeFRpRWN3/view (аccessed 15 Jun. 2023). 36. Sanders M. STEM, STEM-education , STEMmania. The Technology Teacher, Vol. 68, 2009. 20–26. URL: http://www.artstem.org/wp-ontent/uploads/2010 /09/Sanders_STEM_VTProgram.pdf . 37. Semenikhina O.V., Drushlyak M. G., Shishenko I. V. STEM-project as a means of learning modeling for pre-service mathematics and computer science teachers. Vol. 90, Issue4, 2022. P. 46–56. DOI: 10.33407/itlt.v90i4.4946. 38. STEAMTEACH Austria: Towards a STEAM professionaldevelopment program / Houghton T., Lavicza Z., Rahmadi I.F., Diego-Mantecon J.M., Fenyvesi K., Weinhandl R., Ortiz-Laso Z. International Journal of Research in Education and Science (IJRES),8(3). 2022. рр. 502–512. https://doi.org/10.46328/ijemst.2747 (аccessed 25 Oct 2022). 39. Strutynska O. & Umryk M. Learning startups as a project based approach in STEM education. E-learning and STEM Education Scientific Ed. Eugenia Smyrnova-Trybulska “E-learning”, Katowice-Cieszyn, Vol. 11, 2019. P. 529–555. 40. Theoretical and methodological principles of natural sciences and mathematical education (STEM-education) / Patrikeeva O., Gorbenko S., Lozova O., Vasylashko I. Problems of Education, 2021. 2(95), 53–66. https://doi.org/10.52256/2710-3986.2-95.2021.04 41. Training of Mathematical Disciplines Teachers for Higher Educational Institutions as a Contemporary Problem / Vlasenko K., Kondratieva O., Lovianova I., Sitak I., Chumak O. Universal Journal of Educational Research 7, Horizon Research. 2019. pp. 1892–1900 . 42. Zavalevskyi Y., Gorbenko S., Lozova O. Рsychological and pedagogical conditions for the development of STEM education. Problems of Education, (2(97), 2022. 61–77. https://doi.org/10.52256/2710-3986.2-97.2022.04 Accessed 21 Mar 2023 43. Балик Н. Р. , Шмигер Г. П. Підходи та особливості сучасної STEM-освіти. Фізико-математична освіта, №2(12), 2017. С. 26–30. 44. Балик Н. Р., Барна О. В., Шмигер Г. П. Впровадження STEM-освіти у педагогічному університеті. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи : 2017 : матеріали Всеукр. наук.-практ. Інтернет-конф. Тернопіль, 2017. С. 11–15. URL: https://clck.ru/TG4hS (дата звернення 19.11.2022 р.). 45. Балик Н. Р., Шмигер Я. П. Формування STEM-компетентностей у процесі підготовки майбутніх учителів до впровадження STEM-освіти. 2017. URL : http://elar.fizmat. tnpu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/1007/Balyk_Shmyger_Vasylenko_Stem.pdf?sequence=1 (дата звернення 18.05.2022). 46. Барна О. В., Балик Н. Р. Впровадження STEM-освіти у навчальних закладах: етапи та моделі URL : http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/ 123456789/4559/1/Barna.pdf (дата звернення 20.11.2018). 47. Ботузова Ю. В. Компетентнісний та stem підходи в професійній підготовці майбутніх учителів математики. Наукові записки Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка : Педагогічні науки. 2018. Вип. 173(2). С. 51–54. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_173(2)__12 (дата звернення 19.02.2023 р.). 48. Ботузова Ю. В. Динамічні моделі GeoGebra на уроках математики як основа STEM-підходу. Фізико-математична освіта : 2018. Випуск 3 (17). С. 31–35. URL : https://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/publ/1-1-0-403 (дата звернення 30.06.2022). 49. Ботузова Ю. В. Особливості використання STEM-технологій в навчанні мате-матики. Науковi записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Випуск 12 (I). С. 3–8. https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/ NZ-PMFMTO/article/viewFile/1284/1257 (дата звернення 19.02.2023 р.). 50. Валько Н. В. Система підготовки майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування STEM технологій у професійній діяльності: автореф. дисер. д-ра пед. наук: 13.00.04 / Класич. приват. ун-т. Запоріжжя: 2020. 40 с. 51. Василашко І. П., Білик Т. В. Упровадження STEM-навчання – відповідь на виклик часу. Управління освітою. Київ, 2017. № 2 (386). С. 28–31. 52. Василашко І. П. Методичні рекомендації щодо впровадження STEM-освіти у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України на 2017/2018 н.р. / І. П. Василашко, С. Л. Горбенко, О. В. Лозова, О. О. Патрикеєва. Мето-дист. Київ : Шкільний світ, 2017. № 8 (68). С. 37–43. 53. Васильєва Д. В. Методика навчання математики учнів 5–6 класів з використанням мультимедійної дошки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02. Київ : Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. 2013. 20 с. 54. Вінниченко Є. Ф. Розв’язування задач на ГМТ з використанням моделюючих програмних засобів. Математика в школі. 2003. № 4. С. 13−16. 55. Вінниченко Є. Ф., Костюченко А. О. Деякі особливості геометричних перетворень в програмі GRAN-2D. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Київ : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2007. № 5 (12). С. 114−120. 56. Грамбовська Л. В. Методика використання комп'ютерного моделювання у про-цесі розв'язування прикладних стереометричних задач на побудову. Матема-тика в школі. 2011. № 5. С. 40–45. 57. Гриб’юк О. О. Імерсивні технології у процесі навчання предметів математичного циклу: становлення нової освітньої парадигми. Педагогічні науки: теорія та практика. 2021. № 4. С. 35–45. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Vznu_ped_2021_4_7 (дата звернення 19.02.2023 р.). 58. Гриб'юк О. О. Комп’ютерне моделювання та робототехніка в навчально-виховному процесі сучасного навчального закладу. FOSS Lviv-2017 : збірник наук. праць 7 Міжнар. наук.-практ. конф:, Львів, 27-30 квітня 2017 р. Львів : ЛНУ ім. І. Франка, 2017. C. 38–43. 59. Дементієвська Н. П., Морзе Н. В. Як можна комп’ютерні технології використа-ти для розвитку учнів та вчителів? Актуальні проблеми психології : Психологічна теорія і технологія навчання / за ред. С. Д. Максименка, М. Л. Смульсон. Київ : Міленіум, 2005. Т. 8, вип. 1. С. 23–38. 60. Жалдак М. І. Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Київ, 2003. Вип. 7. С. 3−16. 61. Закарлюка І. С. STEM-освіта: трансдисциплінарний підхід до вивчення природничо-математичних дисциплін. Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2023), м. Черкаси, 6-7 квітня 2023 р. : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2023. С. 200–201. 62. Збірник матеріалів «STEM-тиждень – 2021» /уклад. : Патрикеєва О. О., Васи-лашко І. П., Коваленко М. В., Черноморець В. В. Київ. Видавничий дім «Осві-та», 2021. 575 с. URL : Z_STEM-tyzhden2021.pdf (yakistosviti.com.ua) (дата звернення 19.02.2023 р.). 63. Збірник матеріалів «STEM-школа – 2021» / уклад.: Н. І. Гущина, І. П. Василашко, О. О. Патрикєева, О. В. Коршунова, Л. Г. Булавська. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2021. 155 с. 64. Крамаренко Т. Г., Банада О. С. Використання системи динамічної математики GeoGebra в розробці STEM-проєктів. Актуальні аспекти розвитку STEM-освіти у навчанні природничо-математичних дисциплін: зб. матеріалів І Між-нар. наук.-практ. конф. Кропивницький, 16-17 травня 2018 р. Кропивницький, 2018. С. 80–83. 65. Крамаренко Т. Г., Банада О. С. Робототехніка як напрямок STEM-освіти та її зв’язок з математикою. Людина: мова, культура, пізнання. Кривий Ріг, 2018. Том 42. С. 90–99. 66. Крамаренко Т. Г., Пилипенко О. С. Застосування STEM-підходів у навчанні математики. Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2023), м. Черкаси, 6-7 квітня 2023 р. : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2023. С. 202. 67. Крамаренко Т. Г., Пилипенко О. С. Проблеми підготовки учителя до впрова-дження елементів STEM-навчання математики. Фізико-математична освіта : Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. Вип. 4 (18). С. 90–95. URL: http://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/journals/2018-v4-18/2018_4-18-Kramarenko_Pylypenko_FMO.pdf (дата звернення 19.02.2023 р.). 68. Крамаренко Т.Г. Використання методу Монте-Карло у навчанні стохастики в контексті підготовки учителів математики до впровадження STEM-освіти. Фі-зико-математична освіта. 2023. Том 38, №4, С. 42-48. 69. Кузьменко О. С. Теоретичні і методичні засади навчання фізики студентів технічних закладів вищої освіти в контексті розвитку STEM-освіти: монографія - Кропивницький: КОД, 2018. 624 с. 70. Кузьмінський А. І., Тарасенкова Н. А., Акуленко І. А. Наукові засади методич-ної підготовки майбутнього вчителя математики. Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2009. 320 с. 71. Левченко Ф. Г. Педагогічні умови інтеграції змісту дисциплін природничо-математичного циклу на основі STEM орієнтованого підходу. Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку : зб. матеріалів XXX Міжнар. наук.-практ. конф. Гамбург, 2023. C. 216–220. URL : http://perspectives.pp.ua/public/site/conferency/conf-30.pdf#page=217 (дата звер-нення 19.02.2023 р.). 72. Левченко Ф. Г. Дидактична складова STEM освіти. Modern research in world science : The 8th International scientific and practical conference October 29-31, 2022. Lviv. Ukraine. 2022 С. 625–628. URL : https://sci-conf.com.ua/viii-mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferentsiya-modern-research-in-world-science-29-31-10-2022-lviv-ukrayina-arhiv/ (дата звернення 19.02.2023 р.). 73. Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі : теоретичний аспект : монографія. Черкаси : Вид. Чабаненко Ю. А., 2014. 368 с. 74. Матяш О. І. Теоретико-методичні засади формування методичної компетентності майбутнього вчителя математики до навчання учнів геометрії : монографія. Вінниця : ФОП Легкун В.М., 2013. 450 с. 75. Овчар І. М. Впровадження STEM-технологій в навчання математики студентів технічних спеціальностей коледжів та технікумів. Сучасні інформаційні техно-логії та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. Випуск 50. С. 184–187 URL : https://lib.iitta.gov.ua/715454/1/z_50.pdf#page=184 (дата звернення 19.02.2023 р.). 76. Організація навчання математики у старшій профільній школі : монографія / Н. А. Тарасенкова, І. А. Акуленко, І. В. Лов’янова, З. О. Сердюк; за ред. Н. А. Тарасенкової. Черкаси: Видавець ФОП Гордієнко, 2017. 216 с. 77. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота та ін. ; за ред. О. М. Пєхоти. Київ : А.С.К., 2001. 256 с. 78. Панченко Л. В. Система прикладних задач як засіб формування вмінь математичного моделювання у майбутніх учителів математики. Математика в школі. 2004. № 9. С. 21–28. 79. Параскевич С. П. Ейдографіка як засіб розвитку креативності майбутніх учите-лів математики. Кривий Ріг: Видавн. відділ НМетАУ, 2008. Т. 1: Теорія та методика навчання математики. С. 67–71. 80. Пилипенко О. С. GeoGebra як засіб розвитку STEM-компетентностей учнів у навчанні математики : зб. наук. праць здобувачів вищої освіти Криворізького державного педагогічного ун-ту (приурочено до 90-річчя КДПУ). Кривий Ріг : КДПУ, 2020. С. 91–94. 81. Пилипенко О. С. Використання мобільного додатку 3D calculator GeoGebra з доповненою реальністю у навчанні математики. Проблеми розвитку професій-них компетентностей вчителів природничо-математичного напрямку : збір-ник тез доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. 23 грудня 2020 року, Дніпро. Дніпро : КЗВО «ДАНО» ДОР», 2021. С. 183–186. 82. Пилипенко О. С. Можливості навчального сервісу WordWall : Актуальні аспекти розвитку STEM-освіти у навчанні природничо-математичних дисциплін : зб. матеріалів ІV Міжнар. наук.-практ. конф. Кропивницький, 12-13 травня 2021 р. Кропивницький, 2021. С. 155–158. 83. Пилипенко О. С. Перспективи використання цифрових квест-кімнат в освітньому процесі. Організація дистанційного навчання в умовах воєнного стану: зб. доповідей наук.-практ. конф. ОМО викладачів інформатики та обчислювальної техніки Дніпропетровської обл. / упоряд. Н. Г. Григор’єва та В. В. Венгренюк. Дніпро, 2022. С. 36–39. 84. Пилипенко О. С., Пиріжок О. Г. Інтегроване навчання як основна складова STEM-освіти Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2023), м. Черкаси, 6-7 квітня 2023 р. : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2023. С. 207–208. 85. Пилипенко О.С. STEM-компетентності: сутність та структура. Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія : Педагогічні нау-ки : зб. наук. пр. Вип. 3. Бердянськ : БДПУ, 2021. С. 142–149. https://doi.org/10.31812/123456789/4535. 86. Пилипенко О.С. Огляд онлайн-сервісу Mentimeter для створення та проведення миттєвих опитувань. Проблеми розвитку професійних компетентностей вчи-телів природничо-математичного напрямку : зб. тез доповідей Всеукр. наук.-практ. конф. 17–18 листопада 2021 року, м. Дніпро. Дніпро : КЗВО «ДАНО» ДОР», 2022. С. 55–58. 87. Пікалова В. В. Реалізація STEM-освіти в проєктній діяльності майбутнього вчителя математики. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, Вип. 9, 2020. С. 95 –103. DOI: 10.28925/2414-0325.2020.9.8 88. Пікалова В. В. Використання пакету GeoGebra як інструмента реалізації концепції STEM-освіти у процесі підготовки майбутніх учителів математики : дис. … канд. пед. наук : 13.00.10 / Криворізький держ. педагог. ун-т. Кривий Ріг, 2021. 266 с. URL : http://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/7867/ dis_Pikalova.pdf?sequence=1 89. Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2005. 503 с. 90. Ракута В.М. Бібліотека комп’ютерних моделей, як необхідна складова сучасно-го навчального середовища. Наукові записки. Випуск № 98. 2011. С. 246–249. URL : https://drive.google.com/file/d/0B5v29f_pNRDiNjZkZmFkZGItYjA3ZS00OG U5LWI3YTktNjBkYmQzODRiYWM3/view (дата звернення: 30.06.2019). 91. Ракута В.М. Система динамічної математики GeoGebra як інноваційний засіб для вивчення математики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2012. №4 (30). URL : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/700/524 (дата звернення: 30.06.2019). 92. Рамський Ю. С. Методична система формування інформаційної культури майбутніх вчителів математики : автореферат дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : 13.00.02. Київ, 2013. 56 с. URI: http://enpuir.npu.edu.ua/ handle/123456789/36637 (дата звернення: 30.06.2022). 93. Семеніхіна О. В. Друшляк М. Г. Розв’язування задач шкільного курсу статистики у середовищах Gran1 і GeoGebra : порівняльний аналіз. Фізико-математична освіта. 2015. № 1 (4). С. 21–30. URL : https://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/publ/1-1-0-26 (дата звернення: 30.06.2022). 94. Семеніхіна О.В., Друшляк М. Г. Візуалізація експериментальних випробувань на основі випадкових подій у середовищі GeoGebra 5.0. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 3. Фізика і математика у вищій і середній школі. 2014. № 14. C. 94–103. URL : http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2679 (дата звернення: 30.06.2022). 95. Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі : монографія. Кривий Ріг : Мінерал ; 2009. 340 с. https://doi.org/10.31812/0564/667. 96. Сисоєва С. О. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учня : монографія. Київ : Поліграфкнига, 1996. 406 с. 97. Слєпкань З. І. Психолого-педагогічні та методичні основи розвивального на-вчання математики. Тернопіль : Підручники і посібники, 2004. 240 с. 98. Сороко Н.В. Модель STEAM-орієнтованого освітнього середовища для розвит-ку інформаційно-цифрової компетентності вчителя закладу загальної освіти. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2020. Випуск 2 (47). С. 176–185. 99. Стрижак О. Є. та ін. STEM-освіта: основні дефініції. Інформаційні технології і засоби навчання. 2017. №. 62, № 6. С. 16–33. 100. Тарасенкова Н. А. Підвищення кваліфікації учителів математики в умовах компетенізації освіти. Проблеми математичної освіти (ПМО – 2019) : матеріали Міжнар. наук.-метод. конф. 11–12 квітня 2019 р. Черкаси: Вид. ФОП Гордієнко Є. І., 2019. С. 18–19. 101. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математики : монографія. Черкаси : Брама-Україна, 2005. 400. 102. Хараджян Н. А. Розуміння STEM-освіти та STEM-професій суспільством : зб. наук. праць Кам'янець-Подільськ. нац. у-ту імені Івана Огієнка. Серія педагогі-чна, 2021. Випуск 27. С. 87–91. https://doi.org/10.32626/2307-4507.2021-27.87-91 103. Хараджян Н. А., Ткаченко О. А. Використання принципів STEM-освіти у процесі розвитку інтелектуальних умінь підлітків. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2018» : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-метод. конф., 8-9 листопада 2018 р. У 2 томах. Суми, 2018. Т. 1. С. 238–240. 104. Чашечникова О. С. Створення творчого середовища в умовах диференційованого навчання математики: монографія. Суми: Вид-во ПП Вінниченко МД, ФОП Литовченко Є. В., 2011, 412 с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7849 https://doi.org/10.31812/123456789/7849 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання (навчально-методичні матеріали) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| !_Крамаренко Пилипенко Математика в STEMi_28_09_2023.pdf | 5.38 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.