Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7848
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorТкаченко, Олена Андріївна-
dc.date.accessioned2023-09-26T11:01:26Z-
dc.date.available2023-09-26T11:01:26Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationТкаченко О. А. Проблема формування ефективного індивідуального стилю педагогічної діяльності в проектній парадигмі / О. А. Ткаченко // Актуальні проблеми психології в закладах освіти : зб. наук. праць / редкол. : Н. М. Токарева (голов. ред.), Ю. М. Карандашев, К. В. Пилипенко [та ін.]. - Київ, 2018. - Вип. 8. - С. 117-127.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/psychology.v0i0.7225-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7848-
dc.description1. Маркова А. К. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя. / А. К. Маркова, А. Я. Никонова // Вопросы психологии: Научный журнал. - 1987. - № 5. - С. 40-48. 2. Маркова А. К. Психология труда учителя: книга для учителя // А. К. Маркова. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с. 3. Поляков А. С. Индивидуальный стиль профессиональной педагогической деятельности и факторы её эффективности в условиях перехода на новые образовательные стандарты : Дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.03 / Поляков Александр Сергеевич. - Тверь, 2015. - 188 с. 4. Психология стилей человека [Текст]: хрестоматия / Гос. акад. наук. рос. акад. образования ; Перм. гос. гуманитарно-пед. ун-т ; сост. Б. А. Вяткин, М. Р. Щукин. - Москва; Пермь : [б. и.], 2013. - 469 с. 5. Ткаченко О. А. Аналіз факторів професійного саморозвитку як підгрунття самопроектування учителів / О. А. Ткаченко // Психологія: Реальність і перспективи: збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 8. - Рівне: РДГУ, 2017. - 318 с. - С. 272-277. 6. Ткаченко Е. А. Психологические факторы формирования стиля управленческого взаимодействия в профессиональном становлении педагога / Е. А. Ткаченко // Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: Матер. Міжнар. Наук, конф,, присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С. Д. Максименка (17-18 грудня 2001р., м.Київ). - Т.4.- К.: Міленіум, 2002. - С. 358-362.uk
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу проблеми стилю педагогічної діяльності в контексті проєктної парадигми. Автор розглядає зміст, ефективність стилю педагогічної діяльності, фактори, що впливають на його формування. У статті висвітлено результати епіричного дослідження стилю педагогічної діяльності студентів-педагогів.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherТОВ НВП "Інтерсервіс"uk
dc.subjectпедагогічна діяльністьuk
dc.subjectіндивідуальний стиль педагогічної діяльностіuk
dc.subjectпедагогічне проєктуванняuk
dc.subjectсамопроєктування стилю педагогічної діяльностіuk
dc.subjectпрофесійні компетенціїuk
dc.subjectформування стилю педагогічної діяльностіuk
dc.titleПроблема формування ефективного індивідуального стилю педагогічної діяльності в проектній парадигміuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра загальної та вікової психології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
22.pdf205.96 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.