Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4673| Назва: | Специфіка організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики з використанням мультимедійних технологій |
| Автори: | Бондаренко, Анжеліка Володимирівна |
| Ключові слова: | майбутні вчителі музичного мистецтва мультимедійні технології самостійна робота організація самостійної роботи |
| Дата публікації: | 2011 |
| Видавництво: | КНУ |
| Бібліографічний опис: | Бондаренко А. В. Специфіка організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики з використанням мультимедійних технологій : методичні рекомендації для студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів / А. В. Бондаренко. - Кривий Ріг, 2011. - 138 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У представлених методичних рекомендаціях посібнику надаються теоретичні основи організації самостійної роботи майбутнього вчителя музики засобами мультимедіа; методика використання учбового відео-посібника; представлений досвід навчальної роботи за допомогою комп’ютеру в мультимедійному середовищі та інтерактивної роботи. |
| Опис: | 1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник.-К.: Либідь, 1998.-560с. 2. Аленичева Е.,МонастырёвП.,Электронный ученик (Проблемы создания и оценки качества)//Высшее образование в России.-2001.-№1.-с.122- 123. 3. Альтшулер В. А. Режисура ученого фильма (часть 3) М.. 1982. - 80. 4. Арановський М. Г. О психологических предпосылках предметнопространственных слуховых представлений. В кн.: Проблемы музыкального мышления. – М., «Музыка», 1974, с. 252-271. 5. Арнхейм Р. Искусство и визуальное воспитание.- М.:Прогресс, 1974.-392с. 6. Аршинов В. И. Буданов В. Г. Синергетика как познавательный процесс//Философия, наука, цивилизация. М., 1999; Аршинов В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. М., 1999. 7. Афанасьев Ю. Н., Цаленко М. Ш. Проблемы создания новой информационной среды РГГУ// Гуманитарные науки и новые информационные технологии. Вып. 1.М., 1993. 8. Багирова Л. М. К проблеме музыкальной синописи//Взаимодействие искусств: методология, теория.-Астрахань: Университетское, 1997. – с.63-67. 9. Бешевець Л. В. Емоції в системі мисленнєвої діяльності/ Л. В. Бешець/Педагогіка вищої та середньої школи: Збірник наукових праць/ гол. ред.- проф. Буряк В. К. –Кривий Ріг: КДПУ, 2009.-Вип.25.-С. 51-56. 126 10.Биков В. Ю. Впровадження інформаційних технологій в навчальний процес школи / В. Ю. Биков, Р. А. Осіпа // Нові технології навчання. – Вип. 13. – К. : ІСДО, 1995. – С. 154–158. 11. Богоявленський Д. Н. Мешинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. – М.: Изд-во АПНРСФСР,1959-347. 12. Бойко Д. Н. Исследование бессознательного для построения систем искусственного интелекта. * 13. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогіка. Учебник для вузовСПб:Издательство «Питер», 2000-304с. (Серия «Учебник нового века»). 14. Бородкин Л. И. Историческая информатика в СССР/ России: ретроспектива, состояние, перспективы//История и компьютер: новые информационные технологии в исторических исследованиях и образовании. М. 1993. 15. Булгаков М. А. Избранное: «Мастер и Маргарита»: Роман: Рассказы. Предисл. Е. Сидорова; Примеч. М. Чудаковой.-М.:Худож. Лит, 1998.-480с. 16. Вайсфельд И. Поэзия педагогического поиска.- В кн.: Искусство и школа.- М.: Просвещение, 1981. 17. Велихов Е. П. Новая информационная технология//Информатика и образование.-1986. - №1 – с.20. 18. Взаимодействие искусств: методология, теория, гуманитарное образование: материалы Международной научно-практической конференции. 25-29 августа 1997г./ред.. Л. П. Казанцева, сост. П. С. Волкова.- Астрахань, 1997.-240с. 19. Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музыки.- М.:Сов.композитор, 1991.-192с. 20. Виртуальная учебная среда «Веб-класс ХПИ»/Под ред. Кухаренко В. Н. – Харьков: НТУ «ХПИ», 2003.-20с. 21. Внедрение инновационных технологий в процесс преподавания иностранных языков в інженерно-педагогических вузах стр 82-87 Сулейманова Зарема Ришатовна//Проблеми сучасної педагогічної 127 освіти. Сер.: Педагогіка і психологія.-Зб. статей: Ялта: РВВКГУ, 2009.- Вип.22.-ч. 2.-276с. 22. Гаценко М. Ш. , Халкова Ю. А. Инновационные технологи в процес се преподавания иностранного языка – НГУЭУ, 2007. 23. Гирлин С. К., Кузнецов И. В. Илюстративно-репрезентативное доказательство теоремы Ферма онеободимом условии существования экстемума функции стр 48-54//Проблеми сучасної педагогічної світи. Сер.: Педагогіка і психологія. – Зб. Статей: - Ялта: РВВКГУ, 2009.-Вип.22-ч.2- 276с. 24. М. Глинський. Очерки по истории дирижёрского искусства. Журнал «Музыкальный современник», 1961, №3. 25. Головня А. Творчество оператора фильма. – М., 1978. 26. Голуб Б. А. Основы общей дидактики. Учеб. пособия для студ. Пед. вузов.-М.:Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1999-54с. 27. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с. 28. Горемичкін А. І. Шляхи і перехрестя комп’ютеризації у сфері педагогіки с.240-246.//Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: Збірник наукових праць.-Вип. 1(6).-К.:НПУ, 2004- 284с. 29. Григорьева Л. А. Шахматное моделирование как образовательная технология/Л. А. Григорьева//Школьные технологи. – 2004.-№4.-с.187- 193. 30. Гуревич Р. С. Формування інформаційної культури майбутнього фахівця як невід’ємна складова сучасної професійної освіти стр 354- 359//Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень 128 і перспективи: Збірник наукових праць/ За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало.- Київ, 2003-680с. 31. Дети и библиотеки в меняющейся медиасреде/ В. П. Чудинова, Е. И. Голубева, А. И. Михайлова и др.-М.: Школ. б-ка, 2004. – 336с. – (Профессионал. б-чка школ. библиотекаря. Сер.1; Вып. 3-4). 32. Декер-Фойгхт Г. –Г. Введение в музыкотерапию.-С.-Пб.:Питер, 2003.- 208с. 33. Довженко А. П. Собр. Соч.: В 4 т. – М., 1966-1969. 34. М. Друскин. Пассионы И. С. Баха. Изд. «Музыка». Ленинградское отделение. 1972. 35. Дьяченко Н. Г. и др.. Теоретические основы воспитания и обучения в музыкальных учебных заведениях/Н. Г. Дьяченко, И. А. Котляревский, Ю. А. Полянский.-К.:Муз. Україна.1987-110. 36. Эйзенштейн С. М. Избранные произведения: В 6 т.-М., 1964-1971. 37. Эйзенштейн С. М. Вертикальный монтаж/С. М. Эйзенштейн// Эйзенштейн С. Избранные произведения: в 6 т. –М.,1964.-Т.2.-С.241- 262. 38. Евреинов Э. В., Каймин В. А. Информатика и дистанционное образование. 39. Ержемский Г. Л. Психология дирижирования / Г. Л. Ержемский // Некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дирижёра с музыкальным коллективом. – М. : Музыка, 1988. – С. 80. 40. Жданова А., Островская Н. Календарь народных примет, обычаев, обрядов-М.:Мир книги.2007. 41. Завадська В., Музиченко Я. , Таланчук О. Салак О. Сто найвідоміших образів української міфології.-К. : «Орфей» 2002р. с. 448. 42. Завалко К. В. Індивідуальність педагога-скрипаля як чинник розвитку особистості студента. Стр. 246-248// Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 129 Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: Збірник наукових праць.-Вип.1(6).-К.:НПУ, 2004-284. 43. Зязюн І. А. Освітня парадигма – тип культурно-історичного мислення і творчої дії суб’єктів освіти. стр 15-30// Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць/ За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало.-Київ, 2003-680с. 44. Заргарян И. В. Практические занатия по «цветоведению» как форма организации ученого процесса/И. В. Заргарян// Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер: педагогіка і психологія.-Зб.статей: - Ялта:РВВ КГУ, 2009.-Вип. 22.-ч.2.- 276с. 45. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании – М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 192 с. 46. В. В. Иванов. Достоевский и Ейзенштейн. – В кн..: Творческий процес и художественое восприятие. – М.; Наука, 1978. 47. Ігнатенко В. Л., Кнорозок Л. М., Мельничук О. В., Шовкопляс В. С., Шовкопляс Л. Г. Технічні засоби навчання. Ніжин:Ред.-вид.відділ НДПУ ім. М. Гоголя, 2001-104с. 48. Иллюстрированные Биографии Великих Музыкантов. Бах. Тим Доули. Лицензионное издание на русском языке. «Урал Л. Т. Д.» 2001. 49. Інтернет для третього сектору: Підруч. для НУО/Інтерньюз Україна; Р. Безпальча та ін.. – К., 2003.-171с. 50.Інформаційні технології//http:// uhledu/. kiev.ua./ukr /technologies/information.edu/html. 51. Ісьянова Л. Мистецтво як вираження художнього світовідчуття в естетичному вченні О. Ф. Лосєва//Професійно-художня освіта України: Зб. наук праць./Редкол.:І. А. Зязюн (голова)В. О. Радкевич, Р. Т. Шмигало (заст. голови) та ін.-Київ. Черкаси вид-во «Черкаський УНТЕІ», 2003.- Вип.ІІ-с.173-180. 52. История нейронных сетей – М: Тора-Центр, г. Москва, 1995-96г. 130 53.Кадемія М. Ю. О. В. Шестопалюк. Електронний навчальний посібник на інтерактивній основі.* 54. Каролька-Кос. Аудиовизуальные средства в музыкальном обучении. В кн.: Материалы ІХ научн. конф. Международ. общ. по муз. воспит. – Исме. М. М., 1970. 55. Кедрович Г. Теория и практика использования компьютерных технологий в общеобразовательных и профессиональных учебных заведениях Польши. – К.: Вища школа, 2001.- с.355. 56. Козинцев Г. Собр. соч.: В 5 т. – Л.,1982-1986. 57. Козир А. В. Акмеологічний підхід до формування професійної майстерності вчителя музики/А.В. Козир//Теорія та методика мистецької освіти. Наукова школа Г. М. Падалки. Колективна монографія/під наук. ред. А.В. Козир.- К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010.-360с. 58. А. М. Коломієць. Комп’ютерно-орієнтовані технології навчання в підготовці вчителів початкових класів стр 479-483//Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць/ За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало.-К. 2003-680 с. 59. Компьютерная технология обучения. [Словарь-справочник]. – К.: Наукова думка, 1992.- С. 515-523. 60. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Збірник наукових праць/ Ред. кол. – К. : НПУ ім.. М. П. Драгоманова. – [Випуск 5]. – 2002.- 334с. 61. Кондрашова Л. В. Высшая педагогическая школа и Болонский процесс: реалии и перспективы.-Кривой Рог:КДПУ,-2007.-213с. 62. Концева Г. А. Система классификации цветов//Проблемы цвета в художественно-творческой деятельности младших школьников на уроках изобразительного искусства: Пособие для учителя. – М.: Научноисследовательский институт школ, 1990.-с.31-37. 131 63. Концепція самоорганізації розвитку особистості учня у навчальновиховному процесі / М. Аверін, Т. Аверіна, Ю. Болотін, Є. Львов // Рідна школа. – 1993. – № 8. – С. 53–60. 64. Коротеева О. С. Хорева Л. В. Развития новых методов обучения на базе информационных//E-Journal-Санкт-Петербург-2006 . 65. Короткий термінологічний словник із бібліогразнавства та соціальної інформатики/Г. М. Швецова-Водка, Г. М. Сілкова, Л. О. Черепуха та ін.; Наук. Ред. І авт. Вступ. Ст. Г. М. Швецова-Водка. – К.: Кн. Палата України, 1998.-116с. 66. Кремень В. Г. Філософія освіти ХХІ століття//Педагогіка і психологія. Київ. №1, 2003. 67. Кувшинов С. В. Компьютерные сети и гуманитарные науки: исторический аспект. стр 108-126 //Ф. Н. Философские науки 7/2008 Москва. Гуманитарий. 159с. 68. Кулешов Л. Собр. соч.: В 3т.-М., 1985-1987. 69. Куприянов М., Околелов О. Дидактический инструментарий новых образовательных технологий//Высшее образование в России. -2001.-№1 с.124. 70. Лазаренко Б. Символічний лад української культури//Філософська думка.-2005.-№2.-с.38 71. Латыгина Н. Электронные учебники как инновационная технология. Стр 136-139//Науково-практичний освітньо-популярний часопис 5-6 2003. Імідж сучасного педагога. Полтавський державний педагогічний університет ім.. В. Г. Короленка; Полтавський обласний інститут післядипломної освіти ім.. М. В. Остроградського. 72. Лебедева Е. Г. Чёрный кот с пустым ведром. Народные приметы и суеверия.-М. Центральная полиграфия,2007. 73. Лещенко М. П. Теоретико-методичні основи педагогічної майстерності викладача проф. школи в умовах сучасного соціуму. стр 78//Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти. Монографія.-К.:2009.с.246. 132 74. Ліщинська Л. Інформаційні комп’ютерні технології у безперервній освіті. Стр 131-134// Науково-практичний освітньо-популярний часопис 5-6 2003. Імідж сучасного педагога. Полтавський державний педагогічний університет ім.. В. Г. Короленка; Полтавський обласний інститут післядипломної освіти ім.. М. В. Остроградського. 75. П. В. Лобанов. Применение технических средств в музыкальном образовании. – М.: Метод. кабинет. по учебн. завед. Искусств. 1971.- 48с. 76. Матюшкін А. М. Теоретические вопросы проблемного обучения//Советская педагогика, 1971.-№7 77. Махмутов М. И. Теория и практика проблемного обучения.-Казань: Татарск.книж. изд-во, 1972.-551с. 78. Медушевский В. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства/В. Медушевский-М.,2001.-35с. 79. Могилев А. В. Пак Н. И. Хеннер Е. К. Информатика. – М.: АСАDEMA, 1999.- 298с. 80. Москалюк А. Интернет 2001. - Компьютерные ведомости №2. 2001. – с.9 . 81. Мультимедійні системи навчання як новий методологічний засіб інтерактивного навчання на уроках хімії. Тукало Марія Дмитрівна. * Інтернет. 82. Мультимедиа. Под ред. А. И. Петренко – К.: Торгово-издательское бюро BHV, 1994 – 272. 83. Немыкина И. Н. Осипова Л. В. Творческая активность как условие формирование личности учителя музыки//Повышение эффективности развития творческих качеств учителя музыки в процессе вузовского обучения:Межвуз.сб.науч.трудов.-М.1991.-с.78-85. 84. Нечай О. Ф. Основы киноискусства: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/Науч. Ред. И. В. Вайсфельд.-М.: Просвещение, 1989-288 с.:ил. 85. Нойманн Э. Творческий человек и трансляция// Юнг К., Нойманн Э. Психоанализ и искусство. Пер. с анг.-М.:REFL-book, 1996.-с.206-249 133 86. Ожогін В. Я. Технические средства в учебном процес се. Информационные свойства и эргономические особенности применения. – Киев: Вища школа, 1984. – 184с. 87. Околелов О. Электронный учебный курс//Высшее образование в России.- 1999.-№4.-с.126-128. 88. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов/Ю. К. Бабанський, В. А. Сластёнин, Н. А. Сорокин и др; Под ред. Ю. К. Бабанського.-2-е изд., доп.и перераб.-М.,Просвещение, 1988-479с. 89. Петухова А.А. Использование компьютерных технологий в дистанционном обучении иностранному языку/Таганрогский государственный радиотехнический університет *. 90. Пидкасистый П. И.,Тыщенко О Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения//Педагогика.-2000.-№5.-стр 9. 91. Подольська Є. А., Лихвар В. Д. Іванова К. А. Культурологія: Навчальний посібник.-К., 2003.-288с. 92. Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: [наук.-метод. посібн.]. – К.: Видавництво А. С. К., 2004. – 192с. 93. Попов Н. В. Перспективы развития технических средств обучения и аудиторной техники. – К.: Вищ.шк., 1980. 94. Попова Т. В. Зарубежная музыка ХVІІІ и начала ХІХ века. Книга для учащихся. 95. Практика та перспективи використання комп’ютерних технологій та Інтернет в навчальному процесі при вивченні іноземної мови. Наталія Насонова *. 96. ПрессманЛ. П. Технические средства на уроках русского языка: М.:Просвещение, 1976. – 222с. 97. Про авторське право і суміжні права: Закон України від 23 груд. 1993р.№3792-ХІІ//Відом. Верхов. Ради України. – 1994. - №13-Ст.64. 134 98. Про Національну програму інформатизації: Закон України від 4 лют. 1998р. № 74/ 98-ВР// Відом. Верхов. Ради України. – 1998. - №27/28. – Ст. 181; Законодавчі та нормативні документи України у сфері інформації, видавничої та бібліотечної справи: Темат. Добірка: У 2ч.-К.,2002. – Ч.1. 99. Проблемы современной кинопедагогики: Материалы международного семинара в г. Ташкенте, 16-26 сентября 1990г./ Ред.кол.: П. А. Черняев, И. С. Левшина.- М.: ВиКинг, 1993. 100. Психотерапевтическая энциклопедия/Под ред. Б. Д. Каравасарского. – СПб; 2000. – 1024с. 101. Птица Клавдий Борисович. Мастера хорового искусства в московской консерватории. – М. : Музыка, 1970. 102. Пудова Г. В. Роль возможностей Интернета в обучении иностранному языку.//Сравнительно-историческое и типологическое изучение языков и культур. Преподавание иностранных языков. Материалы ХХІІ Междунар. конф Дульзоновские чтения. ч.ІІ – Томск: Изд-во ТГПУ, 2002. 103. Рапацкая Л. А. Развитие творческого мышления как условие формирования художественной культуры студентов музыкальнопедагогических факультетов//Повышение эффективности творческих качеств учителя музыки в процессе вузовского обучения: Межвуз. сб. науч. трудов.- М.,1991.-с.15- 26]. 104. Рейзенкинд Татьяна Иосифовна. Диссертация на соискание учёной ступени кандидата педагогических наук. Методика использования учебных кинофрагментов в профессиональной подготовке учителя музыки. М.,1986. 105. Рейзенкінд Т. Й. Дидактичні основи професійної підготовки вчителя музики в пед. університеті. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2006.-640с. 106. Рейзенкінд Т. Й. Білоненко Г. О. формування образного мислення як компоненту професійної підготовки майбутнього вчителя музики//рідна школа.-2005.-№8.-с.75-78. 135 107. Ромм. М. О. О профессии кинорежиссёра. – «Учёные записки ВГКИКА», вып. І, 1959, с. 3-25. 108. Романець В. А. Психологія творчості: [навч. посібник]./Володимир Андрійович Романець-2-е вид.,доп.-К.:Либідь,2001-288с. 109. Слєпкань З. І. Психолого-педагогічні та методичні основи розвивального навчання математики. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004 -240с. 110. Смагло Н. С. Сучасні аспекти розвитку творчої особистості/Н.С. Смагло//Дайджест педагогічних ідей та технологій.-2002.-№3-с.32-35. 111. Смирнов Л. П. Разработка метода анализа развития конкретных технических средств с использованием ЭЦВМ. Дисс. канд. техн.наук. Киев, 1966. 112. Собко Р. М. Використання комп’ютера у професійному навчанні стр 431-435// Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць/ За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало.-Київ, 2003-680с. 113. Советские композиторы и музыковеды. Справочник в з-х томах. Том 3 часть І Л. Григорьев, А. Модин, Я. Платек. Москва. Советский композитор. 1989. 114. Р. Солсо. Когнитивная психология.-спб.:Питер, 2002.-592с. :ил.- (Серия «Мастера психологии»). 115. Cтефаненко П. В. Дистанційне навчання у вищій школі: монографія: - Донецьк. ДонНТУ, 2002-400с. 116. Стратегія посилення самостійної роботи студентів у контексті приєднання України до Болонського процесу: Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції.- Харків, ХНАМГ, 2004.-244с. 117. Сучасний тлумачний психологічний словник / за ред. В. Б. Шапар. – Х. : Прапор, 2007. – 640 с. 118. Тыщенко О. Диалог компьютера и студента//Высшее образование в России. – 2000.-№6.- С.121. 136 119. Устінов В. А. Применение электронно вычеслительных устройств в исследованиях по истории науки и техники.М. 1966. 120. Фарутіна О. В. Жогло С. В. Використання ПЕОМ як засобу інтенсифікації навчального процесу//Науково-методичне забезпечення діяльності професійної школи. Ч.1. К., 1994. –с.145-148. 121. Філософський словник / за ред. В. І. Шинкарука. – 2 вид. перероб. і доп. – К. : Гол. ред. УРЕ, 1986. – 800 с 122. Г. Фіхтенгольц. – М.: Наука, 1970.- с.15. 123. Формирование информационной культурі личности в библиотеках и образовательніх учреждениях/ Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор, Г. А. Стародубова.-М.:Школ. Б-ка, 2002. – 288с.-(Проф. б-чка школ. библиотекаря). 124. Форостенко Н. В. Роль комп’ютерних технологій у художньоестетичному розвитку особистості учнів професійно-технічних навчальних закладів. Стр. 244-247// Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: Збірник наукових праць/ За редакцією І. А. Зязюна та Н. Г. Ничкало.-Київ, 2003-680с. 125. Э. Фрид. Модест Петрович Мусоргский. Популярная монографія . Издание 4-е Ленинград «Музыка» 1987. 126. Чашко Л. В. Екранні та звукові засоби навчання.- Київ: Радянська школа, 1976.-129с. 127. Чередниченков В. А. Эффективнее использовать кинопособия. – Вестник высшей школы. 1984, №5, с. 24-26. 128. Шайкина Е. А. Использование арттерапии при развитии у студенческой молодёжи культуры пользования киберпространством стр 87-90//Е. А. Шайкина/Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.:Педагогіка і психологія.-Зб. статей:-Ялта:РВВКГУ, 2009.-Вип.22.- ч.2.-276. 129. Шауро О. Досвід використання комп’ютерних технологій в процесі фахової підготовки майбутнього вчителя музики. Стр 165- 137 169//Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: Збірник наукових праць.-Вип.1(6).-К.:НПУ, 2004-284. 130. Швейцер А. И. С. Бах/А. Швейцер; [пер. с нем.]-М.:ОГНЗ, 1965- 271с. 131. Шевченко В. Нейронные сети//Компьютерное обозрение №46 (70), 1996. – с.15-17. 132. Шевчук А. М. Українська образотворчість. Пошуки істини.-К.2007. 133. Шерман М. І. Комп’ютерно-інформаційна підготовка майбутніх юристів: теорія і практика: Монографія. – К.: Вища школа, 2004 – 192с.:іл. 134. Шимченко О. Українські вигадки. Етнографічний збірник.- Львів.1995р.том І. 135. Р. Шириян. Оперная драматургия Мусоргского. Москва. «Музыка» 1981. 136. Штепа В. В. Використання сучасних персональних комп’ютерів на уроках музики//Педагогіка і психологія, 1995. - №3.- С. 97-98. 137. Штокман И. Г. Вузовская лекція.- К.: Вища школа, 1981. – 151 с. 138. Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе: кн. для учителя/Г. И. Щукина.-М.:Просвещение, 1986.-144с. 139. Яковлев В. А. Аудиовизуальные средства обучения в формировании познавательной активности студентов в музыкально-исполнительской деятельности. – Дис. … канд.. пед.. наук. – Киев, 1982. - 174с. 140. Ярославцева Е. И. Коммуникативные стратегии человека в современном мире. Стр.79-97//Философские науки 2008.-№7. Москва. Гуманитарий. 159с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4673 https://doi.org/10.31812/123456789/4673 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Відео-посіб.pdf | 2.8 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.