Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4216
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПерерва, Вікторія Вікторівна-
dc.date.accessioned2021-03-09T07:26:08Z-
dc.date.available2021-03-09T07:26:08Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationПерерва В. В. Составляющие терминологической системы будущих учителей биологии / В. В. Перерва // Образование в ХХІ веке : международный научно-методический рецензированный журнал. – Ереван, 2020. – № 2 (4). – С. 80-90.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4216-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/123456789/4216-
dc.description1. Lavrentieva O., Pererva V., Krupskyi O., Britchenko I., Shabanov S., Issues of shaping the students’ professional and terminological competence in science area of expertise in the sustainable development era. E3S Web of Conferences. FDP Sciences, France. Volume 166, (2020). Doi: 10.1051/e3sconf/202016610031. 2. Блау М. Г., Судьба эпонимов. 300 историй происхождения слов. М.: «Энас», 2010, 272 с. 3. Гончаров Н. И., Иллюстрированный словарь эпонимов в морфологии Волгоград: Волгоградский государственный медицинский университет, 2009, 504 с. 4. Губин В. Н., Эпонимы в кардиологии, ангиологии и ревматологии: Справочник. СПб.: «Фолиант», 541 с. 5. Денисов С. Д., Пивченко П.Г., Эпонимы в анатомии. Минск.: БГМУ, 2012. 85 с. 6. Дзюба М. М., Епоніми в українській науковій термінології : автореф. дис. ... канд. філол. Наук, Луцьк, 2011, 20 c. 7. Королев С. Б., Словарь-справочник терминов, эпонимов, симптомов и синдромов в травматологии и ортопедии Н. Новгород, 2007, 260 с. 8. Перерва В. В., Терминологическая и номенклатурная системы профессиональной подготовки будущего учителя биологии. Образование в ХХІ веке: Международный научнометодический рецензированный журнал. Ереван: издательство ЕГУ-YSU Press, 2020, №1 (3), с. 236-247. 9. Рязанцев В. Д., Имена и названия: словарь эпонимов: имена собственные, перешедшие в названия; образование терминов и понятий; происхождение имен нарицательных; слова, употребляемые в переносном смысле, М.: «Современник», 1998, 285 с. 10. Самусев Р. П., Гончаров Н. И., Эпонимы в морфологии. М.: «Медицина», 1989, 352 с. 11.Старичёнок В. Д., Большой лингвистический словарь. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008, 816 с. 12.Суперанская А. В., Подольская Н. В., Васильева Н. В., Общая терминология: Вопросы теории, М.: ЛИБРОКОМ, 2012, 248 с. 13. Топоров Г. Н., Эпонимические термины в клинической анатомии человека: Словарь К.: «Выща школа», 1988, 160 с. 14. Чурилов Л. П., Толковый словарь избранных медицинских терминов (эпонимы и образные выражения), СПб.: ЭЛБИ, 2010, 336 с. 15.Штунь А. И., Латинский язык для медиков: конспект лекций, М.: «Эксмо», 2008, 160 с.-
dc.description.abstractПрофессионально-терминологическая компетентность является неотъемлемой частью профессиональной компетентности будущего педагога. Правильность, логичность, уместность употребления профессиональных терминов отличает компетентного учителя-предметника. Термин является унифицированным интернациональным обозначением определенного объекта, явления, процесса и обеспечивает информативность речи, адекватное восприятие основного смысла. Биологическая терминосистема содержит в себе номенклатурную подсистему. Компетентный учитель биологии в ходе профессиональной деятельности оперирует как терминами, так и номенами, которые составляют основу биологической номенклатуры. Целью статьи является определение роли и возможности поэтапного изучения терминоэлементов, номенов, эпонимов и акронимов в ходе терминологической подготовки учителя биологии при изучении учебных дисциплин цикла профессиональной подготовки. Обозначены основные составляющие терминологической системы будущего учителя биологии. Представлена характеристика и классификация терминоэлементов, номенов, эпонимов, акронимов. В результате теоретического анализа и апробации методики формирования профессионально-терминологической компетентности будущих учителей биологии в процессе профессиональной подготовки установлено: 1) эффективность терминологической подготовки студентов-биологов обеспечивается последовательностью и систематичностью; 2) оптимальную поэтапную последовательность усвоения биологической терминологической и номенклатурной систем можно выразить в виде цепи «терминоэлемент + номен – акроним – эпоним». Доступной, достаточно простой, но эффективной формой терминологической работы является составление тематического терминологического словаря, который может быть представлен как в рукописной, так и в электронной форме и включает сокращенные и расширенные дефиниции терминов и (или) терминоэлементов. Одним из главных заданий терминологической подготовки будущих педагогов является изучение семантики и этимологии терминов (в том числе эпонимов и акронимов) и номенов, которая основывается на знаниях латинского языка. Становление активного индивидуального терминологического словаря студента-биолога обуславливает дальнейшее успешное овладение учебными дисциплинами цикла профессиональной подготовки, понимания международной научной терминологии и бинарной номенклатуры. Овладение комплексом знаний семантики и этимологии греко-латинских терминоэлементов развивает логическое мышление, повышает языковую культуру и способствует расширению мировоззрения студента-биолога.uk
dc.language.isoruuk
dc.publisherИздательство Ереванского государственного университетаuk
dc.subjectпрофесійно-термінологічна компетентністьuk
dc.subjectтермінологічна компетентністьuk
dc.subjectтерміносистема-
dc.subjectноменклатура-
dc.subjectтермін-
dc.subjectномен-
dc.subjectепонім-
dc.subjectакронім-
dc.subjectпрофесійна підготовка-
dc.subjectмайбутній учитель біології-
dc.subjectпрофессионально-терминологическая компетентность-
dc.subjectтерминосистема-
dc.subjectноменклатура-
dc.subjectтермин-
dc.subjectномен-
dc.subjectэпоним-
dc.subjectакроним-
dc.subjectпрофессиональная подготовка-
dc.subjectбудущий учитель биологии-
dc.titleСоставляющие терминологической системы будущих учителей биологииuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра біології та екології



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.