Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3193
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorМінтій, Ірина Сергіївна-
dc.contributor.authorШокалюк, Світлана Вікторівна-
dc.contributor.authorМінтій, Михайло Михайлович-
dc.date.accessioned2019-07-15T18:38:35Z-
dc.date.available2019-07-15T18:38:35Z-
dc.date.issued2015-12-25-
dc.identifier.citationМінтій І. С. Засоби реалізації алгоритмів чисельних методів / Ірина Сергіївна Мінтій, Світлана Вікторівна Шокалюк, Михайло Михайлович Мінтій // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. – Кривий Ріг, 2015. – Том XIII, випуск 3 (37). – С. 170-181.uk
dc.identifier.issn2309-1479-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3193-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.55056/tmn.v13i3.999-
dc.description1. Жалдак М. І. Основи теорії і методів оптимізації : [навч. посіб. для студ. мат. спец. вищ. навч. закл.] / М. І. Жалдак, Ю. В. Триус. – Черкаси : Брама-Україна, 2005. – 607 с. 2. Лотюк Ю. Г. Комп’ютерно-орієнтована методична система навчання обчислювальної математики в педагогічному університеті : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Лотюк Юрій Георгійович ; Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2004. – 228 с. 3. Рафальська М. В. Формування інформатичних компетентностей майбутніх вчителів інформатики у процесі навчання методів обчислень : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Рафальська Марина Володимирівна ; Національний педагогічний ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 225 с. 4. Семеріков С. О. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні чисельних методів у об’єктно-орієнтованій технології програмування : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Семеріков Сергій Олексійович ; Криворізький державний педагогічний ун-т. – Кривий Ріг, 2000. – 256 c. 5. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання інформатики / Триус Юрій Васильович ; Черкаський національний ун-т ім. Б. Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 649 с.-
dc.description.abstractМетою даного дослідження є визначення педагогічних умов вибору засобів ІКТ навчання обчислювальної математики, основним завданням – демонстрація розроблених методичних рекомендацій для вступного лабораторного заняття з курсу методів обчислень, об’єкт дослідження – процес комп’ютерно-орієнтованого навчання студентів ЗВО, предмет – засоби реалізації чисельних алгоритмів. Методи дослідження: 1) теоретичні – вивчення праць вітчизняних авторів, присвячених проблемам використання засобів ІКТ при вивченні обчислювальної математики, 2) емпіричні – дослідження сучасного стану підготовки студентів ЗВО до використання засобів ІКТ у процесі вивчення обчислювальної математики, спостереження, узагальнення педагогічного досвіду. Результати: наведено практичні завдання для вступної лабораторної роботи з курсу обчислювальної математики для виконання у середовищі електронних таблиць (ЕТ) та систем комп’ютерної математики (СКМ), результати виконання завдань та робочий зміст курсу методів обчислень. Основні висновки і рекомендації: необхідно формувати у студентів навички ефективного поєднання засобів ІКТ та знати альтернативи використовуваним засобам. The purpose of this study is to determine the pedagogical conditions of ICT choice for teaching computational science, the main task is to demonstrate the developed guidelines for introductory laboratory training course in numerical methods, the object of study is the process of computer-based teaching of university students, the subject is the tools of implementing numerical algorithms. Research methods: 1) theoretical – study of the works of Ukrainian authors on the problems of the use of ICT in the learning of numerical methods; 2) empirical – a study of the current state of university students training to the use of ICT in the learning of numerical methods, monitoring, summarizing teaching experience. The results are practical tasks for introductory laboratory course work in numerical methods to perform in a spreadsheet environment and computer algebra systems, the results of the tasks and content of the course. Key conclusions and recommendations: students’ skills in effective combination of ICT tools and the knowledge of alternatives should be formed.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherВидавничий відділ ДВНЗ «Криворізький національний університет»uk
dc.subjectобчислювальна математикаuk
dc.subjectметоди обчисленьuk
dc.subjectзасоби ІКТuk
dc.subjectелектронні таблиціuk
dc.subjectMS Exceluk
dc.subjectOOo Calcuk
dc.subjectGoogle Sheetsuk
dc.subjectсистеми комп’ютерної математикиuk
dc.subjectMaximauk
dc.subjectMapleuk
dc.subjectSageuk
dc.subjectcomputational scienceuk
dc.subjectnumerical methodsuk
dc.subjectICT toolsuk
dc.subjectspreadsheetsuk
dc.subjectcomputer mathematics systemsuk
dc.titleЗасоби реалізації алгоритмів чисельних методівuk
dc.title.alternativeTools of implementation of numerical methods algorithmsuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра інформатики та прикладної математики

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
170-181_MintiiShokaliukMintii.pdfСтаття458.39 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.