Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3145Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Вакалюк, Тетяна Анатоліївна | - |
| dc.contributor.author | Концедайло, Валерій Валерійович | - |
| dc.contributor.author | Мінтій, Ірина Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2019-06-18T12:34:05Z | - |
| dc.date.available | 2019-06-18T12:34:05Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | Вакалюк Т. А. Перевірка ефективності методики використання ігрових симуляторів як засобів формування професійних м’яких компетентностей майбутніх інженерів-програмістів: результати педагогічного експерименту / Т. А. Вакалюк, В. В. Концедайло, І. С. Мінтій // Науковий вісник Ужгородського університету. Педагогіка. Соціальна робота. – 2019. – Вип. 2 (45). – С. 20-25. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3145 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3145 | - |
| dc.description | Концедайло В.В., Вакалюк Т.А. Загальна структура методики застосування ігрових симуляторів для формування професійних м’яких компетентностей майбутніх інженерів-програмістів [Електронний ресурс] // Звітна наукова конференція Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України: Збірник матеріалів наукової конференції. Київ: ІІТЗН НАПН України, 2018. С.141−145. URL: http://lib.iitta.gov.ua/711730 Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб. : Речь, 2002. 350 с. Mtsweni E.S., Hörne T., van der Poll J. A. Soft Skills for Software Project Team Members. International Journal of Computer Theory and Engineering. 2016. №8 (2). C.150−155. Yu-Chih Liu Julie. Relationships among interpersonal conflict, requirements uncertainty and software project performance. International Journal of Project Management. 2011. № 29. Р. 547−556. | - |
| dc.description.abstract | Використання сучасних ІКТ, зокрема й ігрових симуляторів, у навчальному процесі дозволяє підвищити якість навчального матеріалу й підсилити освітні ефекти від застосування інноваційних педагогічних програм і методик, оскільки дає викладачам додаткові можливості для побудови індивідуальних освітніх траєкторій студентів. Метою даної статті є експериментально перевірити ефективність методики використання ігрових симуляторів як засобів формування професійних компетентностей майбутніх інженерів-програмістів. Методи дослідження: педагогічний експеримент, експертне оцінювання, статистичне опрацювання даних. У статті представлені результати педагогічного експерименту (констатувальний, формувальний та контрольний етапи), що дають підстави підтвердити гіпотезу про те, що ефективність формування професійних м’яких компетентностей майбутніх інженерів-програмістів значно підвищиться за умови впровадження методики застосування ігрових симуляторів у професійну підготовку майбутніх інженерів-програмістів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Ужгородський національний університет | uk |
| dc.subject | методика використання | uk |
| dc.subject | педагогічний експеримент | uk |
| dc.subject | ігрові симулятори | uk |
| dc.subject | професійні м’які компетентності | uk |
| dc.title | Перевірка ефективності методики використання ігрових симуляторів як засобів формування професійних м’яких компетентностей майбутніх інженерів-програмістів: результати педагогічного експерименту | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра інформатики та прикладної математики | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 20-25.pdf | 1.09 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.