Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1752
Назва: Організація краєзнавчої роботи в школі засобами особистісно-зорієнтованого підходу
Автори: Штельмах, Галина Борисівна
Ключові слова: особистісно-зорієнтоване навчання
організація краєзнавчої роботи в школі
творча особистість
Дата публікації: 2011
Бібліографічний опис: Штельмах Г. Б. Організація краєзнавчої роботи в школі засобами особистісно-зорієнтованого підходу / Г. Б. Штельмах // Збірник наукових праць [Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди]. Серія : "Історія та географія". - 2011. - Вип. 40. - С. 132-134.
Короткий огляд (реферат): У статті розглядаються переваги особистісно-зорієнтованого навчання під час організації краєзнавчої роботи в школі. Створення сприятливого психологічного клімату в педагогічному колективі – це необхідна умова формування творчої особистості школяра.
Опис: 1. Кожуріна Л. Пріоритетний напрямок – краєзнавчий і народознавчий / Л. Кожуріна // Рідна школа. – 2001. – ғ 6. – С. 5-6. 2. Тімець О. Значення краєзнавства на різних етапах розвитку суспільства / Оксана Тімець // Рідна школа. – 2002. – ғ 8-9. – С. 57-59. 3. Швець М. Краєзнавство й туризм у системі навчально-виховної роботи / 4. Микола Швець // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2009. – ғ 28. – С. 3-15.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1752
https://doi.org/10.31812/0564/1752
Розташовується у зібраннях:Кафедра англійської філології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Організація краєзнавчої роботи в школі.pdf118.99 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.