Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1736Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Размолодчикова, Іванна Вікторівна | - |
| dc.date.accessioned | 2018-01-16T08:19:59Z | - |
| dc.date.available | 2018-01-16T08:19:59Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | - |
| dc.identifier.citation | Размолодчикова І. В. Формування професійної компетентності соціального педагога у процесі педагогічної практики / І. В. Размолодчикова // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». - 2016. - Вип. 5. - С. 105-111. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1736 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/0564/1736 | - |
| dc.description | 1. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 607 с. 2. Мороз І. В. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу : монографія / І. В. Мороз. – К. : ТОВ «Освіта України», Коо, 2005. – 278 с. 3. Размолодчикова І. В. Педагогічна практика – шлях до формування професійного іміджу майбутнього вчителя початкових класів : навч.-метод. пос. / І. В. Размолодчикова. – Кривий Ріг, 2011. – 164 с. 4. Сериков В. В. Субъективная реальность педагога / В. В. Сериков // Педагогика. – 2005. – № 10. 5. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу : наук. посібник / під загальною редакцією С. І. Якименко. – К. : Слово, 2011. – 464 с. 6. Система роботи над науково-методичною проблемою / упорядник А. В. Дьоміна. – К. : Шк. світ, 2011. – 128 с. 7. Компетентний учитель // Завуч. – 2009. – № 10. – Вкладка. 8. Профессиональные компетентности выпускников вузов // Высшее образование сегодня. – 2007. – № 11. – С. 22−35. 9. Проблема формування вчителя як конкурентоспроможного спеціаліста // Позакласний час. – 2010. – № 11. – С. 92−96. 10. Професійна компетентність // Школа. – 2012. – № 4. – С. 43−49. | - |
| dc.description.abstract | Представлено поняття «педагогічна практика». Розкрито значення педагогічної практики у професійній підготовці майбутніх соціальних педагогів. Констатовано, що саме педагогічна практика є одним із активних засобів, що дозволяє особистості успішно розвиватися, самовдосконалюватися і презентувати себе. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького | uk |
| dc.subject | педагогічна практика | uk |
| dc.subject | соціальний педагог | uk |
| dc.subject | функції педагогічної практики | uk |
| dc.subject | самоаналіз педагогічної діяльності | uk |
| dc.subject | професійна компетентність | uk |
| dc.subject | професійнопрактична підготовка | uk |
| dc.subject | готовність до професійної діяльності | uk |
| dc.subject | система освіти | uk |
| dc.title | Формування професійної компетентності соціального педагога у процесі педагогічної практики | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Формування професійної компетентності соціального педагога у процесі педагогічної практики.pdf | 349.23 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.