Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1596
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКислова, Марія Алімівна-
dc.date.accessioned2017-12-26T16:58:38Z-
dc.date.available2017-12-26T16:58:38Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationКислова М. А. Розвиток мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Кислова Марія Алімівна ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2015. – 21 с.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1596-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/0564/1597-
dc.description1. Кислова М. А. Розвиток мобільного навчального середовища як проблема теорії та методики використання інформаційно–комунікаційних технологій в освіті [Електронний ресурс] / Кислова Марія Алімівна, Семеріков Сергій Олексійович, Словак Катерина Іванівна // Інформаційні технології і засоби навчання, 2014. – № 4(42). – С. 1–22. – Режим доступу до журн. : http://journal/iitta gov/ua/index.php/itlt/issue// 2. Кислова М. А. Міжпредметні зв’язки курсів вищої математики та загальної фізики у навчанні інженерів–електромеханіків / М. А. Кислова // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету. Серія педагогічна. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський нац. ун–т ім. Івана Огієнка, 2012. – Вип. 18 : Інновації в навчанні фізики: національний та міжнародний досвід. – С. 200–203. 3. Кислова М. А. GeoGebra – засіб створення динамічних моделей в навчальному середовищі / М. А. Кислова // Наукові записки. – Випуск 4. – Серія: Проблеми методики фізико–математичної і технологічної освіти. Частина 2. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2013. – С. 36–40. 4. Кислова М. А. Активізація навчальної діяльності студентівелектромеханіків засобами динамічного моделювання / М. А. Кислова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. – Вип. 34 / Редкол. : І. А. Зязюн (голова) та ін. – К. – Вінниця : Планер, 2013. – С. 316–321. 5. Кислова М. А. Використання ІКТ в навчанні вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 232–241. 6. Кислова М. А. Динамічне моделювання як засіб наочності навчання / М. А. Кислова // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – Черкаси : ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2013. – Вип. №8(261). – С. 58–63. 7. Кислова М. А. Проблеми компетентнісного підходу в інженерній освіті / Кислова М. А. // Педагогіка вищої та середньої школи. – Кривий Ріг : ДВНЗ КНУ», 2013. – Вип. 38. – С. 38–41. 8. Кислова М. А. Проектування змісту навчання вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Науковий часопис Нац. пед. ун–ту ім. М. П. Драгоманова. Серія №5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Вип. 47. – К. : Вид–во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. – С. 94–99. Стаття у зарубіжному науковому періодичному виданні 9. Кислова М. А. Застосування прикладних задач при вивченні дисциплін математичного циклу студентами технічних ВНЗ / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Science and education a new dimension. – Budapest, 2013. – Vol. 1. – February. – P. 82–85. 10. Кислова М. А. Впровадження кредитно–модульної системи навчання на прикладі дисципліни Вища математика» / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, С. Ф. Максименко // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. пр. Вип. VII : в 3–х т. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2008. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 313–316. 11. Реалізація м’яких» обчислень у ММC SAGE / В. Й. Засельський, М. А. Кислова, Н. В. Рашевська, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології : матер. VIII Міжн. наук.–техн. конф. : Київ–Севастополь, 14–17 вересня 2010 р. – К. : Мінрегіон України, 2010. – С. 144–145. 12. Кислова М. А. ІКТ–орієнтоване навчання вищої математики майбутніх інженерів–електромеханіків / М. А. Кислова // Новітні комп’ютерні технології : матер. X Міжн. наук.–техн. конф. : Севастополь, 11–14 вересня 2012 р. – К. : Мінрегіон України, 2012. – С. 98–100. 13. Кислова М. А. Асоціації у навчанні вищої математики / М. А. Кислова 17 // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. пр. Вип. Х : в 3–х т. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – Т. 1 : Теорія та методика навчання математики. – С. 122–127. 14. Кислова М. А. Використання хмарних технологій в навчанні вищої математики / М. А. Кислова // Хмарні технології в освіті : матер. Всеукр. наук.– метод. Інтернет–семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 133. 15. Кислова М. А. Поняття компетентнісного підходу та ключової компетентності при навчанні вищій математиці / М. А. Кислова // Вісник Криворізького національного університету : зб. наук. праць. – Вип. 31. – Кривий Ріг : ДВНЗ КНУ», 2012. – С. 163–167. 16. Кислова М. А. Проблеми використання ІКТ в навчанні вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо–математичного циклу ІТМ*плюс – 2012» : матер. міжн. наук.–метод. конф. (6–7 грудня 2012 р., м. Суми) : у 3–х ч. Ч. 3 / упорядн. Чашечникова О. С. – Суми : Мрія, 2012. – С. 36–37. 17. Кислова М. А. Поняття електронного підручника в освіті / Кислова М. А. // Матер. ІХ міжн. конф. Стратегія якості у промисловості і освіті». Вип. ІХ : в 3–х т. – Дніпропетровськ–Варна, 31 травня–7 червня 2013 р. – Дніпропетровськ : Економіка, 2013. – С. 418–420. 18. Кислова М. А. Використання GeoGebra для створення динамічних моделей у навчальному середовищі / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матер. міжн. ІХ (ХІХ) наук.–практ. конф. Засоби і технології сучасного навчального середовища», Кіровоград, 17–18 травня 2013 р. – Кіровоград : Ексклюзив–Систем, 2013. – С. 37–38. 19. Кислова М. А. Використання хмарних офісних засобів у викладанні вищої математики / М. А. Кислова, К. І. Словак // Теорія та методика електронного навчання : зб. наук. пр. Вип. ІX. – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2013. – С. 115–121. 20. Кислова М. А. Динамічні моделі як засіб наочності навчання / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матер. міжн. наук.–метод. конф. «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2013). Черкаси, 8–10 квітня 2013 р. – Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2013. – С. 259–261. 21. Кислова М. А. Прикладні програмні засоби навчання вищої математики / М. А. Кислова, Г. А. Горшкова, К. І. Словак // Матер. VIII всеукр. наук.–практ. конф. Інформаційно–комп’ютерні технології в економіці, освіті та соціальній сфері». Вип. 8. – Сімферополь, 21–22 лютого 2013 р. – Сімферополь : ФОП Бондаренко О. О., 2013. – С. 89–91. 22. Кислова М. А. Хмарні засоби навчання математичних дисциплін / М. А. Кислова, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ Криворізький національний університет», 2013. – Випуск ХI. – С. 53–58. 23. Кислова М. А. Використання засобів контролю в навчанні вищої математики / Кислова М. А. // Стратегія якості в промисловості і освіті : Х міжн. конф., 6–13 червня 2014 р., Варна, Болгарія : матер. – Дніпропетровськ-Варна, 2014. – С. 150–151. – (Міжнар. наук. журн. Acta Universitatis Pontica Euxinus. Спец. випуск). 24. Кислова М. А. До питання розвитку мобільного математичного середовища / М. А. Кислова, К. І. Словак // Матер. Міжн. дистанц. наук.–метод. конф. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо–математичного циклу» (ІТМ*Плюс2014) : Суми, 20–21 бер. 2014 р. – У 3 ч. – Ч. 3. – Суми : Мрія, 2014. – С. 24–26. 25. Кислова М. А. Засоби ІКТ в навчанні вищої математики бакалаврівелектромеханіків / М. А. Кислова, К. І. Словак // Тези доп. II Міжн. наук.–практ. конф. Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2014) : Черкаси, 24–26 квітня 2014 р. – У 2–х т. – Черкаси : ЧДТУ, 2014. – Т. 2. – С. 40–42. 26. Кислова М. А. Проблеми проектування змісту навчання вищої математики студентів–електромеханіків / М. А. Кислова // Матер. Міжн. наук.– практ. конф. Актуальні проблеми природничо–математичної освіти в середній і вищій школі» (Херсон, 26–28 червня 2014 р.) / уклад. В. Д. Шарко. – Херсон : ПП В. С. Вишемирський, 2014. – С. 116–118.-
dc.description.abstractУ роботі досліджено проблему розвитку та використання мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків. Проведено комплексний аналіз підготовки бакалаврів електромеханіки у ВНЗ та зроблено висновок про те, що підвищення якості математичної підготовки бакалаврів електромеханіки забезпечується професійною спрямованістю навчання та використанням сучасних засобів ІКТ. Проведено аналіз сучасних засобів ІКТ, що використовуються в навчанні вищої математики бакалаврів електромеханіки. Уточнено поняття мобільного навчального середовища та розвитку мобільного навчального середовища з вищої математики. Удосконалено структуру мобільного навчального середовища з вищої математики та визначено напрями його розвитку. За допомогою сервісу Google Apps Education Edition сформовано мобільне навчальне середовище з вищої математики та розроблено методику його використання у підготовці інженерів-електромеханіків. Розроблено методичні рекомендації для викладачів щодо створення та використання мобільного навчального середовища з вищої математики та методичні вказівки для студентів з використання мобільного навчального середовища з вищої математики. В работе исследуется проблема развития и использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников. Во введении обоснована актуальность темы, охарактеризованы связь работы с научными программами, планами, темами, определены цель, задачи, объект и предмет исследования, охарактеризованы использованные методы исследования, раскрыта научная новизна, теоретическое и практическое значение полученных результатов, отражено внедрение и апробация результатов исследования, личный вклад соискателя в работы, опубликованные в соавторстве, публикации, приведены сведения об объеме и структуре диссертации. В первом разделе «Теоретические основы развития и использования мобильной учебной среды в обучении высшей математике будущих инженеров-электромехаников» проанализированы психолого-педагогические основы обучения математическим дисциплинам будущих инженеров-электромехаников, рассмотрена система средств современных ИКТ обучения высшей математике в подготовке будущих инженеров-электромехаников, уточнены понятия «мобильная учебная среда», «развитие мобильной учебной среды» и приведена классификация сред. Повышение качества математической подготовки обеспечивается использованием современных средств ИКТ и профессиональной направленностью обучения бакалавров электромеханики. Проведенный анализ дал возможность уточнить базовые понятия исследования: 1) мобильная учебная среда – это учебная среда, использование которой направлено на удовлетворение учебных потребностей субъектов обучения в любое время и в любом месте; 2) развитие мобильной учебной среды по высшей математике – прогрессивное, необратимое и закономерное изменение составляющих этой среды (содержания обучения высшей математики и средств поддержки учебной деятельности), направленное на учет особенностей развития сферы будущей профессиональной деятельности студентов. Во втором разделе «Моделирование и проектирование мобильной учебной среды по высшей математике» определена общая методика диссертационной работы, проанализирована подготовка будущих инженеров-электромехаников в вузах Украины, усовершенствована структура мобильной учебной среды по высшей математике и разработана модель развития такой среды, выделены принципы отбора средств ИКТ для мобильной учебной среды по высшей математике, осуществлено проектирование содержания обучения высшей математике и системы средств ИКТ мобильной учебной среды. Основными направлениями развития мобильной учебной среды по высшей математике являются: обновление содержания обучения высшей математике – осуществляется в соответствии с отраслевыми стандартами через включение профессионально направленных задач; подбор мобильных средств ИКТ обучения высшей математике – осуществляется в соответствии с потребностями субъектов обучения на основе принципов мобильности, стандартизованости, локализованности и интегрированности. В третьем разделе «Методика использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников» рассмотрена структура методики использования мобильной учебной среды, реализовано содержание обучения высшей математике в рабочей программе учебной дисциплины «Высшая математика» для студентов направления подготовки 6.050702 «Электромеханика», разработана методика использования мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников. Под методикой использования мобильного учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромехаников будем понимать нормативную модель процесса использования среды, развитие которой направлено на удовлетворение учебных потребностей мобильных субъектов обучения на основе комплексного применения мобильных средств ИКТ обучения. Структурно методика использования мобильной учебной среды по высшей математике состоит из трех компонентов: целевого, содержательно-технологического и результатного. Формирование мобильной учебной среды по высшей математике осуществлялось с помощью Google Apps Education Edition, в котором можнао реализовать все выделенные направления использования ИКТ в обучении высшей математике: подача учебных ведомостей, выполнение вычислений и визуализации математических зависимостей, формирование умений и навыков проведения учебных математических исследований, автоматизация контроля и оценивание учебных достижений студентов по высшей математике, поддержка учебной деятельности студентов, организация самостоятельной работы студентов. В четвертом разделе «Организация, проведение и результаты экспериментальной работы» представлены сведения об этапах исследования, указаны задания и содержание экспериментальной работы, выполнено количественное и качественное обработки результатов формирующего этапа педагогического эксперимента. In this thesis, the problem of creating and developing a mobile learning environment in higher mathematics in the training of Electromechanics Engineers is analyzed. A complex research of conversion bachelors in electrical mechanics in Ukrainian universities is made, and it is concluded that improving the quality of mathematical training of bachelors in electrical mechanics is achieved by professional orientation of learning and usage of modern ICT tools. The analysis of modern ICT tools used in learning higher mathematics bachelors in electromechanics is made. The concept of mobile learning environment is clarified. The model of the mobile learning environment in higher mathematics and the ways of its development are made. A mobile learning environment in higher mathematics based on Google Apps Education Edition and methodic of its usage in training Electromechanics Engineers are created. Methodical recommendations in organization of the educational process with the usage of mobile learning environment in higher mathematics for teachers and students are made.uk
dc.language.isoukuk
dc.subjectмобільне навчальне середовищеuk
dc.subjectпрофесійна підготовка інженерів-електромеханіківuk
dc.subjectструктура мобільного навчального середовищаuk
dc.subjectрозвиток та використання мобільного навчального середовищаuk
dc.subjectметодика використання мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіківuk
dc.subjectмобильная учебная средаuk
dc.subjectпрофессиональная подготовка инженеров-электромеханиковuk
dc.subjectструктура мобильной учебной средыuk
dc.subjectразвитие и использование мобильной учебной средыuk
dc.subjectметодика использования мобильной учебной среды по высшей математикеuk
dc.subjectmobile learning environmentuk
dc.subjecttraining of Electromechanics Engineersuk
dc.subjectstructure of a mobile learning environmentuk
dc.subjectdevelopment and usage of mobile learning environmentuk
dc.subjectmethodic of usage of a mobile learning environment in higher mathematics in training of Electromechanics Engineersuk
dc.titleРозвиток мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіківuk
dc.title.alternativeРазвитие мобильной учебной среды по высшей математике в подготовке инженеров-электромеханиковuk
dc.title.alternativeDevelopment of a mobile learning environment in higher mathematics in training of Electromechanics Engineersuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Автореферати

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
aref_Кислова М.А.pdfАвтореферат403.16 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.