Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1187
Назва: Парадигма складності у викладанні фундаментальних дисциплін
Автори: Соловйов, Володимир Миколайович
Соловйова, Катерина Володимирівна
Ключові слова: складні системи
моделювання
кодування Лемпела-Зіва
алгоритмічна складність
спектр мультифрактала
скейлінговий показник
перетворення Лежандра
показник Гьолдера
вейвлет-перетворення
мультифрактальний аналіз
Дата публікації: 2012
Видавець: Видавничий відділ НМетАУ
Бібліографічний опис: Соловйов В. М. Парадигма складності у викладанні фундаментальних дисциплін / В. М. Соловйов, К. В. Соловйова // Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі : збірник наукових праць. Випуск VII. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2012. – С. 166-171.
Короткий огляд (реферат): У практиці фрактального аналізу існують два часто застосовні методи: (1) метод максимумів модулів вейвлет-перетворення (ММВП) та (2) метод мультифрактального флуктуаційного аналізу (МФФА). Завдяки практичній значущості на особливу уваги заслуговують методи оцінки складності мережеподібних структур, які вимагають окремого розгляду.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1187
Розташовується у зібраннях:Кафедра інформатики та прикладної математики

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Соловйов_Соловйова.pdfСтаття562,89 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.