Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5714| Назва: | Формування мотиваційної готовності до школи в дітей старшого дошкільного віку засобом партнерської взаємодії педагога-вихователя та вчителя першого класу |
| Автори: | Жеребцова, Юлія Яківна |
| Ключові слова: | готовність до школи партнерська взаємодія мотиваційна готовність до школи дітей старшого дошкільного віку соціальна позиція «школяр» |
| Дата публікації: | 9-гру-2021 |
| Бібліографічний опис: | Жеребцова Ю. Я. Формування мотиваційної готовності до школи в дітей старшого дошкільного віку засобом партнерської взаємодії педагога-вихователя та вчителя першого класу : кваліфікаційна робота / Ю. Я. Жеребцова ; науковий керівник – проф., д-р пед. наук О. В. Ковшар. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 117 с. |
| Короткий огляд (реферат): | Кваліфікаційне дослідження Жеребцової Ю.Я. носить прикладний характер. У науковій праці наданий теоретичний аналіз та практична реалізація проблеми формування мотиваційної готовності до школи у дітей старшого дошкільного віку. Педагогічною умовою, як засобу формування мотиваційної готовності до школи виступає партнерська взаємодія педагога-вихователя та вчителя першого класу. Авторка також акцентує увагу на взаємодії з батьками старших дошкільників з вчителем першого класу, психологом дошкільного закладу, як формою співпраці та підготовки і дітей і батьків до вступу до школи. Авторкою уточнені поняття «готовність до школи», «партнерська взаємодія», «мотиваційна готовність до школи дітей старшого дошкільного віку»; укладений методичний посібник «Скоро в школу» з формування у старших дошкільників мотиваційної готовності до школи. |
| Опис: | СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Асмолов А.Г. Об организации взаимодействия образовательніх учереждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования. Дошкольное воспитание, 6, 2-5. 2. Базовий компонент дошкільної освіти: Науковий керівник А. М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф., д-р пед. наук.; авт. кол-в: Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В., Долинна О. П., Ільченко Т. С., Коваленко О. В., Лисенко Г. М., Машовець М. А., Низковська О. В., Панасюк Т. В., Піроженко Т. О., Поніманська Т. І., Сідєльнікова О. Д., Шевчук А. С., Якименко Л.Ю.– Видавництво, 2012.–26 с. 3. Барташнікова І.А.,Барташніков О.О Як визначити рівень розумового розвитку дитини? Діагностика готовності дітей до навчання в школі. Тести для дітей 5-7 років. Тернопіль: «Богдан», 1998. 4. Бєлєнька Г. П'ятирічні: на фінішній прямій до школи/Г.Бєлєнька//Дошкільне виховання.-2013.-№11с.4-6. 5. Божович Л.И. Личность и ееформирование в детскомвозрасте / Психология личности: хрестоматия. - Самара, 2000. - 464 с. 6. Божович Л.И. (1968). Личность и ее формирование в детском саду. Моска: просвещение. 7. Богуш А. (2013). Вектор наступності державних стандартів дошкільної і початкової ланок освіти. Початкова школа, 3, 1-4. 8. Буцкіна С. Проблема формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі // Рідна школа. – 2001. – N 10. – С. 49-51. 9. Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі //Практична психологія та соціальна робота. – 2001 №5 с.16-19. 10. Волошина В.Готуємо дитину до навчання в школі // Рідна школа.-2003.- №6.-с.49-53. 11. Вигодский Л.С. (1999). Педагогическая психология. В.В. Давидов.(Ред). Москва: Педагогика-Пресс. 12. Галузяк.В.М., Сметанський М.І., Шахов В.І. (2001). Педагогіка: навчальний посібник. Вінниця: РВВ ВАТ «Вінницька обласна друкарня». 13. Державний стандарт початкової освіти. Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018р. №87. Взято з: https://www.kmu.ua/ua/npas/pro-zatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti 14. Грединарова О. Формування в шестилітніх дітей готовності до навчання//Початкова освіта.- 2000№20(травень). 15. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. — 2011. — № 7. – С. 1–18. 16. Демчук А.С. Формування у дітей старшого дошкільного віку психологічної готовності до школи / А.С.Демчук//Наукові здобутки студентів з дошкільної освіти: зб. наук. і науково-метод. праць/упоряд.:О.В.Ковшар, О.Ю.Горбачова.- Криіий Ріг: КПІ ДНВЗ «КНУ», 2013. – 4. – С.92-95. 17. Дитина. Програма виховання і навчання дітей від 3 до 7 років / Наук. керівн: О. В. Проскура, Л. П. Кочина, В. У. Кузьменко. – 2-е вид., доопр. і доповн. – К.: Богдана, 2003. – 328 с. 18. Дуткевич.Т.В. Дошкільна психологія: 2- ге видання. Навч. Пос. – К.: Центр учбової літератури, «2009. – 392с. 5.Поніманська.Т.І.Дошкільна педагогіка:навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К.:»Академвидав»,2006.-456с. 19. Ельконін Д.Б., (1962). Давидов В.В. Вопроси психологии учебной деятельности школьников. Д.Б. Ельконин, В.В. Давидов.(Ред). Моска: Педагогика. 20. Єрьоменко, Едуард Острянська, Олена.(2013). Перспективність і наступність у реалізації змісту з основ здорового способу життя у старших та молодших школярів (на прикладі програми «Хортинг для здоровя, наполегливості, злагоди дитини». Науковий часопис КНПУ ім.. М.П. Драгоманова, 13(40)). 21. Закон України «Про дошкільну освіту». Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2001, № 49, ст. 259 / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – К.: Парлам. вид-во, 2001. – 259 с. – (Бібліотека офіційних видань). 22. Закон України «Про освіту». Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991, N 34, ст.451. Введено в дію Постановою ВР N 1144-XII (1144-12) від 04.06.91// ВВР. – 1991. – N 34. – 452 с. 23. Закон України «Про освіту»(Відомості Верховної Ради (ВВР), від 05.09. 2017,№2145-VIII). 24. Закон України «Про дошкільну освіту» Редакція від 28.09.2017, підстава2145-19.,ст.11,п..2Взятоз: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2628-14 25. Запорожец А.В.(1998). О значении детства для формирования личности ребенка. Современние проблеми дошкольного образования и педагогические технологии Сборник научних трудов. Смоленск:СДПУ, 3-10. 26. Калмикова Л. Сучасні проблеми наступності й перспективності та шляхи їх вирішення // Наступність і перспективність у навчанні й вихованні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: Матеріали конференції. – Переяслав - Хмельницький, 2000. – С. 10–15. 27. Ковшар О.В. Теоретико-методичні засади організації перед шкільної освіти: монографія/Олена Вікторівна Ковшар; Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ «Криворізький національний університет» МОН України.-Кривий Ріг: Вид.Р.А.Козлов, 2015.-244с. 28. Ковшар О.В. Специфіка реалізації принципу наступності в навчанні дітей дошкільного і молодшого віку./Ковшар О.В.; Педагогіка вищої та середньої школи. – 2013. – вип..37 29. Коменский Я.А.(1982). Извранние педагогические сочинения:В-х т. Т.1.Материнская школа. Москва: Педагогика 30. Корякіна, І. В. Особистісна готовність дітей 6-го року життя до школи як актуальна проблема сьогодення / І. В. Корякіна // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2010. – № 3. – С. 176–185. 31. Крутецький В.А.(1972). Основи педагогической психологи. Москва: Просвещение. 32. Козин С.В.(2000). Проблеми преемственности дошкольного и начального образования и воспитания в современних условиях.(Дис.канд.пед.наук), Москва. 33. Лещенко Л.О. Формування у старших дошкільників мотиваційної готовності до шкільного навчання / І.О. Лещенко, Ю.Є. Гога //Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах/ гол. Ред.. Т.О.Дороніна. – Кривий Ріг: КПІ ДНВЗ»КНУ», 2013. – С.46-48. 34. Люблинська А.А.(1982). Психологические основи школьной зрелости. Формирование школьной зрелости ребенка. Талин, 151-155 35. Мойсенюк Н.Є.(2001). Педагогіка: навчальний посібник. Київ:ВАТ «КДНК». 36. Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку ―Я у Світі‖ / О.Л. Кононко, З.П. Плохій, А.М. Гончаренко [та ін.]. – К.: Світич, 2009. – 208 с. 22 10. Моисеев И. А. Преемственность. Дошкольное образовательное учреждение — начальная школа: Сб. метод. материалов. — М.: Новый учебник, 2008.— 144 с. 37. Марченко О. (2013).Психолого-педагогічні аспекти взаємодії вчителя й учнів у спільній пошуково-пізнавальній діяльності в умовах особистісно-орієнтованого навчання. 38. Макаренко А.С.(1983). Педагогическое сочинение в 8т.т. Т.1.Некоторие соображения о школе и наших детях. Методика организации воспитательного процесса. Л.Ю.Гордин, А.А.Фролов.(Ред.)Москва:Педагогика. 39. Майбутні першокласники: (готовність до навчання у школі) //Психолог. – 2010. - №11.(спецвипуск). 40. Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи / За ред. 3.Н.Борисової. – К., 1985. 41. Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи (1985). З.Борисова.(Ред.). Київ: Радянська школа. 42. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–2021 роки. Указ Президента України № 344/2013 від 25.06.13 року. 43. НОВА УКРАЙНСЬКА ШКОЛА (НУШ) концептуальні засади реформування середньої школи. Затверджений МОН 27.10.2016. 44. Ольга Гулай. CONTINUOUS EDUCATION AS A CONDITION OF FORMING A SKILLED TECHNICIAN Olha Hulay National Technical University of Luts’k L’vivs’ka Str., 75,UA – 43018 Luts’k,Ukraine [email protected] 45. Онушкин В. Г. К критике современных концепций непрерывного образования / В. Г. Онушкин, В. А. Тарасова. – Л. : НИИ общего образования взрослых АПН, 1979. – 69 с. 46. Перережко І. Проблеми наступності в навчанні / І. Перережко // Початкова освіта. – 2006. – № 42 (378). – С. 7–9. 47. Погулич О. Створення у дошкільному закладі передумов для подальшого успішного навчання дітей у школі. /О.Погулич//Дошкільний навчальний заклад. – 2010 №12. – с. 8-13 48. Проблеми наступності і перспективності дошкільної та початкової освіти. Дубяга С.М., Фефілова Т.В., Ткаченко С.В. Режим доступу– http://rmkboguslav.at.ua/Rmk/Seminaru/1_klas/Dop.doc 49. Подберезський М.К.(2011). Характеристика особливостей педагогічної взаємодії. Вісник Дніпропетровського ун-ту ім.Альфреда Нобеля. Серія: педагогіка і психологія. № 2, 31-36. 50. Проскура О.Б.(1996). Біля джерел української педагогічної думки. Русова С. Вибрані твори. Київ: Освіта. 51. Проскура О.В.(1998). Психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками: навч. посібник. Київ: Освіта. 52. Робоча книга шкільного психолога. / Під ред. І.В. Дубровиной / М.: Просвещение, 1991. – 303 с. 53. Савельєва С.(1988). Наступність у роботі дитсадка і школи. Початкова школа. 1, 35-36. 54. Савченко О. Я. Наступність і перспектива в роботі двох перших ланок освіти // Дошкільне виховання. – 2000. – № 11. – С. 4–5. 55. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К., 1997. 56. Сухомлинський О.В.(1977а). Вибрані твори в 5т. Т.3. Серце віддаю дітям. Київ: Радянська школа. 57. Сухомлинський В.О.(1977б). Вибрані твори в 5т. Т.4. Павлівська середня школа. Розмова з молодим директором школи. Київ: Радянська школа. 58. Тихеева Е.И.(1927). Основи педагогической работи в детских учереждениях ЛИОММ. Доклад в совете института в 1927. 59. Тонконогая Е. П. Основные направления в развитии образования взрослых на современном этапе / Е. П. Тонконогая // Человек и образование. – СПб. : ИОВ РАО, 2010. – № 1 (22). – С. 25–27. 60. Ушинский К.Д.(2002). Проблеми педагогіки. Москва:Изд-во УРАО. 61. Фіцула М.М.(2002). Педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. Київ: Видавництво центр «Академія». 62. Харченко А.(2002). Проблеми наступності та перспективності, шляхи їх вирішення. Підготовка дітей до школи. Наступність і перспективність: збірник.(с.15-17). Хмельницький. 63. Черноморець В.Погляд вчителів на підготовку дошкільників до навчання в школі. За результатами моніторингового дослідження /В.Черноморець, Н. Кауліна //Дитячий садок. Управління. – 2012. - №4. – с.9-13. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5714 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| диплом Жеребцова — копия.pdf | Жеребцова Ю. Я. Формування мотиваційної готовності до школи в дітей старшого дошкільного віку засобом партнерської взаємодії педагога-вихователя та вчителя першого класу | 1.22 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.