Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4232| Назва: | Структура навчально-польової практики підготовки майбутніх учителів біології |
| Автори: | Перерва, Вікторія Вікторівна |
| Ключові слова: | фахова підготовка вчителя біології навчально-польова практика фенологічні спостереження професійно-термінологічна компетентність |
| Дата публікації: | 20-тра-2019 |
| Видавництво: | Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Вектор |
| Бібліографічний опис: | Перерва В. В. Структура навчально-польової практики підготовки майбутніх учителів біології / В. В. Перерва // Підготовка майбутніх учителів фізики, хімії, біології та природничих наук у контексті вимог Нової української школи : матеріали міжнародної науково-практичної конференції (Тернопіль, 20-21 травня 2019 р.). – Тернопіль, 2019. – C. 101-103. |
| Короткий огляд (реферат): | Професійна підготовка є основою для формування професійних умінь і навичок: формування психологічної готовності студентів до професійної діяльності; формування бази спеціальних професійних знань; розвитку практичних вмінь та навичок. Особливістю професії педагога є необхідність становлення системи професійного спілкування та взаємодії, становлення професійно-термінологічної системи. За своєю структурою фахова практика є складно організованою і передбачає різноманітні форми організації навчально-практичної діяльності: лабораторно-практичні заняття, екскурсії, самостійну та групову роботу, фенологічні спостереження, польові та демонстраційні досліди. |
| Опис: | 1. Білявська Л.О. Принципи організації фахової практики майбутніх учителів природничих дисциплін. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Вип.38, 2011. С.17-24. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2011_38_4. 2. Мазоха Д.С. На шляху до педагогічної професії: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К. : Центр навчальної літератури, 2005. С.67–69. 3. Нікітченко Л.О. Зміст, організація та завдання навчальної практики з біологічних дисциплін. Vĕdecké pokrok na přelomu tysyachaletyích vĕd: Materiály XIII Mezinárodní vĕdecko - praktická konference. Praha: Publishing House «Education and Science». 2017. Volume 7. С.28-31. URL: http://www.rusnauka.com/18_NPRT_2017/Pedagogica/2_226966.doc.htm |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4232 https://doi.org/10.31812/123456789/4232 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра ботаніки та екології |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Перерва В. Структура навчально-польової практики (Тернопіль, 2019).pdf | 422.66 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.