Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3921
Назва: Комунікативний підхід як спосіб формування творчих здібностей майбутніх учителів англійської мови
Автори: Гарлицька, Тетяна Сергіївна
Ключові слова: комунікативний підхід
мовленнєва діяльність
метод
творчі здібності
комунікативні вправи
Дата публікації: 2014
Видавництво: Черкаський національний університет ім. Богдана Хмельницького
Бібліографічний опис: Гарлицька Т. С. Комунікативний підхід як спосіб формування творчих здібностей майбутніх учителів англійської мови. Вісник Черкаського ун-ту. Сер. Філологічні науки. Черкаси : Черкаський нац. ун-т ім. Б. Хмельницького, 2014. № 7 (300). С. 36-39.
Короткий огляд (реферат): Статтю присвячено дослідженню комунікативного підходу, який застосовується на заняттях з англійської мови у вищій школі. Комунікативний підхід визначається як ефективний засіб розвитку креативності студентів, який використовується в усіх видах мовленнєвої діяльності. Значення досліджуваного підходу продемонстровано на основі специфічних методів та вправ, таких як круглий стіл, рольова гра, самостійне створення студентами завдань з англійської мови, метод ситуацій, проектів та метод абсурду. Про їх зв'язок із формуванням творчих здібностей свідчить низка умінь та навичок, які студенти здобувають під час використання цих методів. Метод “круглого столу” підвищує тонус спілкування, стимулює мовну творчість та мобілізує фантазію; метод ситуацій підвищує внутрішню мотивованість студентів, створюючи умови для вираження передбачень, виявлення креативного мислення; метод проектів формує самостійність у способі викладення та презентації інформації; метод “рольової гри” допомагає розвивати комунікативні навички, сприйняття, пам'ять, уяву, спостережливість; метод абсурду вимагає від студентів таких умінь, як ерудиція, дослідницькі навички, готовність до непередбачуваних ситуацій, імпровізація, уміння подавати нові ідеї; метод створення власних завдань не лише розвиває креативне мислення, дизайнерські уміння, уяву, комунікативні навички, але й стане цінним матеріалом у майбутній професійній діяльності студентів.
Опис: 1. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. – М., 1988. – 174 с. 2. Олійник І. П. Використання методу проектів на уроках англійської мови як один із шляхів формування комунікативної компетентності учня : Методична розробка. – Котовськ, 2012. – 21 с. 3. Jack C. Richards.Communicative Language Teaching Today. – Cambridge : Cambridge University Press, 2006. – 47 p. 4. Nunan D. Designing Tasks for the Communicative Classroom. – Cambridge : Cambridge University Press, 2005. – 215 p.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3921
https://doi.org/10.31812/123456789/3921
Розташовується у зібраннях:Кафедра англійської мови з методикою викладання

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Гарлицька Т.С._Черкаси_2014.docx36.77 kBMicrosoft Word XMLПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.