Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3691
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorБакум, Зінаїда Павлівна-
dc.contributor.authorПальчикова, Олександра Олександрівна-
dc.contributor.authorКостюк, Світлана Сергіївна-
dc.date.accessioned2020-02-27T09:50:06Z-
dc.date.available2020-02-27T09:50:06Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationБакум З. П. Навчання іноземних мов: крос-культурний підхід : монографія / З. П. Бакум, О. О. Пальчикова, С. С. Костюк. – Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2019. – 288 с.uk_UA
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3691-
dc.description.abstractУ монографії розроблено теоретичні та методичні засади упровадження крос-культурного підходу до навчання іноземних мов. Визначальна особливість пропонованої методики полягає у формуванні мовної особистості, яка прагне: зіставляти відмінні аспекти рідної та нерідної мов, культур задля запобігання різноманітних бар’єрів, що перешкоджають повноцінному розумінню й коректному відтворенню інформації в іншомовному культурному середовищі; послуговуватися культурно маркованими одиницями в межах певного контексту; коректно вживати вербальні й невербальні засоби передачі інформації; реалізовувати стиль поведінки відповідно до соціального статусу особи або певної ситуації тощо. Схарактеризовано сутність понять «мультикультуралізм», «полікультуралізм», «транскультура», «інтеркультура», «крос-культура»; «крос-культурний підхід до навчання іноземних мов», «крос- культурна компетентність особистості у процесі навчання іноземних мов»; визначено компоненти крос-культурної компетентності: лінгвістичний, соціокультурний, діяльнісний, ціннісно-емоційний; з’ясовано психологічні чинники, які сприяють успішному засвоєнню навчального матеріалу й удосконаленню умінь і навичок зіставляти лінгвістичні та культурні явища, що не збігаються в рідній та інших мовах. Теоретичну і прикладну цінність має лінгводидактичний інструментарій (об’єднання ефективних методів, прийомів, форм і засобів навчання). Монографія призначена для науковців, аспірантів, викладачів закладів вищої освіти, магістрантів, студентів-філологів, учителів-словесників, усіх, хто цікавиться проблемами навчання мови як іноземної.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherФОП Осадца Ю. В.uk_UA
dc.subjectнавчання іноземних мовuk_UA
dc.subjectкрос-культурний підхідuk_UA
dc.subjectформування мовної особистостіuk_UA
dc.subjectкрос-культурна компетентністьuk_UA
dc.subjectмультикультуралізмuk_UA
dc.subjectполікультуралізмuk_UA
dc.subjectтранскультураuk_UA
dc.subjectінтеркультураuk_UA
dc.subjectкрос-культураuk_UA
dc.titleНавчання іноземних мов: крос-культурний підхідuk_UA
dc.typeBookuk_UA
Розташовується у зібраннях:Кафедра англійської філології (монографії)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Монографія Навчання іноземних мов.pdf3.51 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.