Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3148
Назва: Хмарні технології як засіб навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів
Інші назви: Cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities
Автори: Маркова, Оксана Миколаївна
Ключові слова: хмарні технології
хмаро зорієнтовані засоби навчання
математична інформатика
студенти технічних університетів
методика використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів
cloud technologies
cloud-based learning tools
mathematical informatics
students of technical universities
methodic of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities
Дата публікації: 2018
Бібліографічний опис: Маркова О. М. Хмарні технології як засіб навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів : дис. ... кандидата педагогічних наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Маркова Оксана Миколаївна ; Криворізький державний педагогічний університет Міністерства освіти і науки України. – Кривий Ріг, 2018. – 327 с.
Короткий огляд (реферат): Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті (01 – Освіта/Педагогіка). – Криворізький державний педагогічний університет Міністерства освіти і науки України. – Кривий Ріг, 2018. Під час дослідження наукової проблеми використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів отримано такі основні результати: на підставі аналізу наукової літератури розкриті теоретичні засади навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів; досліджені можливості застосування засобів хмарних технологій у підготовці фахівців з інформаційних технологій; теоретично обґрунтовані методичні засади використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів; дібрані та класифіковані засоби хмарних технологій навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів; розроблена методика використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів та експериментально перевірена її ефективність. За результатами аналізу наукової літератури, нормативно-законодавчих документів з’ясовано, що забезпечення інноваційного розвитку України можливе на основі комплексного використання в професійній діяльності та професійній підготовці фахівців з інформаційних технологій хмарних технологій і технологій математичної інформатики. Доведено ключову роль математичної інформатики в зменшенні розриву між швидкоплинними змінами в галузі ІКТ та професійною підготовкою фахівців з інформаційних технологій за рахунок застосування технології комп’ютерного моделювання та відповідних програмних засобів навчання, насамперед – систем комп’ютерної математики. Визначено компетентність з математичної інформатики майбутніх фахівців з інформаційних технологій як особистісно-професійне утворення, яке включає систему знань, умінь, навичок, досвід навчально-дослідницької діяльності з математичної інформатики та позитивне ціннісне ставлення до неї й виявляється в готовності та здатності до модифікації наявних і розробки нових інформаційних технологій на основі моделей і методів математичної інформатики. Ключове поняття дослідження – хмарні технології (хмарні ІКТ) – визначено як сукупність методів, засобів і прийомів, використовуваних для збирання, систематизації, зберігання та опрацювання на віддалених серверах, передавання через мережу та подання через клієнтську програму всеможливих повідомлень і даних. Відповідно під хмарними технологіями навчання в дослідженні розуміються такі ІКТ навчання, що передбачають використання мережних ІКТ із централізованим мережним зберіганням та опрацюванням даних (виконання програм), за якого користувач виступає клієнтом (користувачем послуг), а «хмара» – сервером (постачальником послуг). Витоки хмарних технологій навчання містяться в застосуванні концепції «комп’ютерної послуги» до освітнього процесу, зокрема наданні місця для зберігання електронних освітніх ресурсів та мобільного доступу до них. Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду використання хмарних технологій у підготовці ІТ-фахівців надав можливість обґрунтувати доцільність застосування в навчанні інформатичних дисциплін таких моделей надання хмарних послуг: «програмне забезпечення як послуга», «платформа як послуга» та «інфраструктура як послуга» на основі інформатичної технології віртуальних машин та педагогічної технології дистанційного навчання. З’ясовано, що розвиток хмарних технологій навчання відзначався неперервністю, взаємозумовленістю та інноваційністю й зумовлений імплементацією положень концепції «комп’ютерної послуги» в організацію освітнього процесу через надання місця для зберігання електронних освітніх ресурсів та мобільного доступу до них. Доведено, що однією з явних переваг використання хмарних технологій у підготовці майбутніх ІТ-фахівців у технічних університетах є можливість застосування сучасних засобів паралельного програмування як основи хмарних технологій. З урахуванням теоретично обґрунтованих методичних засад використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів визначено: зміст навчання спецкурсу «Основи математичної інформатики» (змістові модулі «Теорія алгоритмів», «Методи обчислень», «Теорія кодування», «Основи криптографії») для майбутніх фахівців з інформаційних технологій, цілі та технологію навчання, що об’єднує форми організації освітнього процесу й методи навчання (лекції, лабораторні заняття, самостійна робота студентів, навчальні конференції, консультації, індивідуальні заняття, навчально-дослідницькі проекти, контрольні заходи), а також засоби навчання основ математичної інформатики, провідними з яких є засоби хмарних технологій. У дисертації виокремлено засоби хмарних технологій навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів як сукупність хмаро зорієнтованих електронних освітніх ресурсів, що застосовуються для інформаційно-процесуального забезпечення виконання дидактичних завдань або їхніх фрагментів та спрямовані на реалізацію цілей навчання основ математичної інформатики і сприяють формуванню компетентності з математичної інформатики майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Класифіковано засоби хмарних технологій навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів на 11 основних (хмаро зорієнтовані програмно-методичні матеріали, тестові системи, тренажери, практикуми, дидактичні демонстраційні матеріали, навчальні посібники та підручники, електронні довідники, системи підтримки навчання, навчальні лабораторії, системи комп’ютерної математики, середовища програмування) та 10 допоміжних (хмаро зорієнтовані додаткові науково-навчальні матеріали, електронна пошта, засоби аудіо- та відеозв’язку, операційні системи, засоби зберігання даних, текстові процесори, табличні процесори, засоби підготовки презентацій, системи управління базами даних, додаткові хмаро зорієнтовані компоненти). Доведено, що найбільш значущим засобом хмарних технологій навчання основ математичної інформатики є універсальні хмаро зорієнтовані системи комп’ютерної математики, такі як CoCalc, що інтегрують більшість виокремлених засобів. Методика використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів складається із цільового (формування компетентності з математичної інформатики майбутніх фахівців з інформаційних технологій), змістового (навчання основ математичної інформатики) і технологічного (хмаро зорієнтовані засоби ІКТ, методи та форми їх використання в навчанні математичної інформатики) блоків. Експериментальна перевірка розробленої методики у формі паралельного педагогічного експерименту та результати статистичного опрацювання отриманих даних підтвердили припущення щодо відсутності в розподілі студентів контрольної та експериментальної груп суттєвих розбіжностей на початку експерименту за рівнями навчальних досягнень (χ2емп = 3,89) та засвідчили наявність значущих на рівні 0,01 розбіжностей за рівнями навчальних досягнень (χ2емп = 20,06) після завершення педагогічного експерименту, що підтвердило гіпотезу дослідження. Наукова новизна та теоретичне значення одержаних результатів полягає в тому, що: вперше теоретично обґрунтовано та розроблено методичні засади використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів, дібрано та класифіковано засоби хмарних технологій навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів; удосконалено форми, методи та засоби навчання математичної інформатики студентів закладів вищої освіти шляхом розробки та впровадження хмаро зорієнтованих засобів навчання; дістали подальшого розвитку теорія та методика застосування програмних засобів інформатизації освіти, проектування та розвитку хмаро зорієнтованого навчального середовища, зміст методичних систем навчання інформатичних дисциплін та інформаційно-комунікаційних технологій у різних галузях освіти. Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що розроблено та впроваджено в навчально-виховний процес закладів вищої освіти: методику використання хмарних технологій як засобу навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів, що складається із цільового (формування компетентності з математичної інформатики майбутніх фахівців з інформаційних технологій), змістового (навчання основ математичної інформатики) та технологічного (хмаро зорієнтовані засоби ІКТ, методи та форми їх використання в навчанні математичної інформатики) блоків; програму спецкурсу «Основи математичної інформатики» для студентів спеціальності 123 «Комп’ютерна інженерія»; хмаро зорієнтовані програмно-методичні матеріали навчання основ математичної інформатики (режим доступу: http://site.mathinfo.ccjournals.eu/). Виконане дослідження не вичерпує всіх аспектів аналізованої проблеми. Подальші наукові пошуки її розв’язання доцільні за такими напрямами: проектування хмаро зорієнтованого середовища навчання майбутніх фахівців з комп’ютерної інженерії; тенденції розвитку хмарних технологій у професійній підготовці та перепідготовці ІТ-фахівців; методика формування дослідницьких компетентностей майбутніх фахівців з інженерії програмного забезпечення засобами хмарних технологій. Результати дослідження можуть бути використані в системі професійної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій у закладах вищої освіти, у системі післядипломної освіти, у самоосвітній діяльності студентів. Thesis for the degree of candidate of pedagogical science, in specialty 13.00.10 – Information and Communication Technologies in Education (01 – Education/Pedagogics). – Kryvyi Rih State Pedagogical University of the Ministry of Education and Science of Ukraine. – Kryvyi Rih, 2018. During research of the scientific problem of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities, the following main results were obtained: based on the analysis of the scientific literature, the theoretical foundations of the learning of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities were discovered and disclosed; the possibility of using cloud technology in the training of future IT specialists are explored; the methodical foundations of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities have are theoretically grounded; the tools of cloud technologies for the learning of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities are selected and systemized; methodic of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities was developed and experimentally tested its effectiveness. According to the results of the analysis of scientific literature, normative-legislative documents it was clarified that the provision of innovative development of Ukraine is possible on the basis of integrated use of cloud technologies and technologies of mathematical informatics in professional activity and professional training of IT specialists. The key role of mathematical informatics in the reduction of the gap between transient changes in the field of ICT and the professional training of IT specialists has been demonstrated through the use of computer simulation technology and related software tools, primarily computer mathematics systems. The competence in mathematical informatics of future IT specialists as a personality-professional formation is determined, which includes the system of knowledge, skills, experience of educational and research activity in mathematical informatics and positive value attitude towards it, and is manifested in readiness and ability to modify existing and development new information technologies based on models and methods of mathematical informatics. The key concept of the research – cloud technologies (cloud ICT) – was defined as a set of methods, tools and techniques used to collect, organize, store and process on remote servers, transmission over the network and presentation through the client program of all possible messages and data. Accordingly, cloud learning technologies are such learning ICT that involves the use of networked ICTs with centralized network storage and processing of data (execution of programs), in which the user acts as a client (user of services), and the cloud is a server (service provider). The origins of cloud learning technologies are contained in the application of the concept of computer services to the educational process, in particular, the provision of space for the storage of electronic educational resources and mobile access to them. An analysis of the domestic and foreign experience of using cloud technologies in the training of IT specialists provided an opportunity to substantiate the feasibility of using such models of cloud services as “Software as a service”, “Platform as a service” and “Infrastructure as a service” on the basis of informatics technology of virtual machines and pedagogical technology of distance learning. It was revealed that the development of cloud technologies of training was characterized by continuity, interdependence and innovation, and due to the implementation of the provisions of the concept of “computer service” in organizing the educational process through the provision of space for the storage of electronic educational resources and mobile access to them. It is shown that one of the obvious advantages of using cloud technologies in the training of future IT specialists in technical universities is the possibility of using modern tools of parallel programming as the basis of cloud technologies. Taking into account the theoretically grounded methodical principles of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities, were identified: the content of learning the special course “Foundations of mathematical informatics” (content modules “Theory of algorithms”, “Numerical methods”, “Coding theory”, “Fundamentals of cryptography”) for future IT professionals, goals and learning technology, combining the forms of organization of educational process and teaching methods (lectures, laboratory classes, independent students’ work, study conferences, consultations, individual classes, research projects, control activities), as well as the learning tools of the foundations of mathematical informatics, the leading of which are the cloud technologies tools. The dissertation outlines the cloud technologies tools for the learning of the foundations of mathematical informatics for the students of technical universities as a set of cloud-oriented electronic educational resources that are used for informational and procedural maintenance of the implementation of didactic tasks or their fragments and aimed at the realization of the purposes of studying the foundations of mathematical informatics. The tools of cloud technologies for the learning of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities are systemized, of which 11 core assets (cloud-oriented program and methodic materials, test systems, simulators, workshops, didactic demonstration materials, tutorials and textbooks, electronic guides, learning management systems, learning laboratories, computer mathematics systems, programming environments) and 10 – auxiliary (cloud-based additional scientific and learning materials, e-mail, audio and video communication tools, operating systems, data storage devices, word processors, electronic spreadsheets, presentation tools, database management systems, additional cloud-based components). It is proved that the most important tool of cloud technologies for the training of the foundations of mathematical informatics are universal cloud-oriented computer mathematics systems, such as CoCalc, which integrate most of the separated tools. The methodic of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities consists of a target block (the formation of competences in mathematical informatics of future IT professionals), content block (learning of the foundations of mathematical informatics) and technological block (cloud-based ICT tools, methods and forms of their use in learning mathematical informatics). The experimental verification of the developed methodic in the form of a parallel pedagogical experiment and the results of the statistical processing of the its data confirmed the assumption that there were no significant differences in the distribution of students of the control and experimental groups at the beginning of the experiment by the levels of academic achievement (χ2emp = 3,89) and showed the presence of significant at level 0,01 differences by the levels of academic achievement (χ2emp = 20,06) after the completion of the pedagogical experiment, which confirmed the hypothesis of the study. The scientific novelty and theoretical significance of the obtained results is that for the first time the methodical foundations of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities have are theoretically grounded and developed, the tools of cloud technologies for the learning of the foundations of mathematical informatics for students of technical universities are selected and systemized; the forms, methods and learning tools of the mathematical informatics for students of technical universities have been improved through the development and implementation of cloud-oriented teaching aids; the theory and methodic of using software tools for informatization of education, design and development a cloud-based learning environment, the content of methodical systems of learning informatics and ICT in various branches of education got further development. The practical significance of the results is that next components of the educational process of institutions of higher education has been developed and implemented: methodic of using cloud technologies as a learning tool of the foundations of mathematical informatics for students of technical, consisting of the target (formation of competence in mathematical informatics of future IT specialists), content (training of the foundations of mathematical informatics) and technological (cloud-based ICT tools, methods and forms of their use in the training of mathematical informatics) blocks; program of the special course “Fundamentals of Mathematical Informatics” for students of specialty 123 “Computer Engineering”; cloud-based program and methodical materials for the study of the foundations of mathematical informatics (access mode: http://site.mathinfo.ccjournals.eu/). The study does not exhaust all aspects of the problem under consideration. Further scientific researches of its solution are expedient in following directions: designing of the cloud-based learning environment of future specialists in computer engineering; trends in the development of cloud technologies in the training and retraining of IT specialists; a methodic of developing the research competencies of future specialists in software engineering using cloud technologies. The research results can be used in the system of professional training of future IT specialists in higher education institutions, in the system of postgraduate education, in self-education of students.
Опис: 1. About Perl – www.perl.org [Electronic resource] / Perl.org. – 2018. – Access mode : https://www.perl.org/about.html. 2. Adams J. E-learning offers myriad opportunities for rapid talent development [Electronic resource] / Jean Adams // T+D. – 2008. – March. – P. 69-73. – Access mode : http://yellowedge.files.wordpress.com/2008/03/adams.pdf. 3. Ainsworth S. DeFT: A conceptual framework for considering learning with multiple representations / Shaaron Ainsworth // Learning and Instruction. – 2006. – Vol. 16. – Iss. 3. – P. 183-198. – DOI : 10.1016/j.learninstruc.2006.03.001. 4. Aldakheel Е. A. A Сloud Computing framework for computer science education : A Thesis Submitted to the Graduate College of Bowling Green State University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Science / Eman A. Aldakheel ; the Graduate College of Bowling Green State University. – [Bowling Green] : December, 2011. – XI, 130 р. 5. Anderson E. The Species Problem in Iris / Edgar Anderson // Annals of the Missouri Botanical Garden. – 1936. – Vol. 23. – No. 3. – P. 457-469+471-483 +485-501+503-509. – DOI : 10.2307/2394164. 6. Architecting Low Latency Cloud Networks : Arista Whitepaper [Electronic resource] / Arista. – [2009-05-08]. – 5 p. – Access mode : https://www.arista.com/assets/data/pdf/CloudNetworkLatency.pdf. 7. Axiom: The 30 Year Horizon. – Volume 13: Providing Axiom Correct [Electronic resource] / Manuel Bronstein, William Burge, Timothy Daly, James Davenport, Michael Dewar, Martin Dunstan, Albrecht Fortenbacher, Patrizia Gianni, Johannes Grabmeier, Jocelyn Guidry, Richard Jenks, Larry Lambe, Michael Monagan, Scott Morrison, William Sit, Jonathan Steinbach, Robert Sutor, Barry Trager, Stephen Watt, Jim Wen, Clifton Williamson. – [Axiom Project], [2017]. – VII, 73 p. – Access mode : http://www.axiomdeveloper.org/axiom-website/bookvol13.pdf. 8. Bauer F. L. Software Engineering: An Advanced Course / F. L. Bauer, J. B. Dennis, G. Goos, C. C. Gotlieb, R. M. Graham, M. Griffiths, H. J. Helms B. Morton, P. C. Poole, D. Tsichritzis, W. M. Waite ; edited by F. L. Bauer. – Berlin, Heidelberg, New York : Springer-Verlag, 1975. – XII, 548. – (Lecture Notes in Computer Science, Vol. 30) (Formerly published 1973 as Lecture Notes in Economics and Mathematical Systems, Vol. 81). – DOI: 10.1007/3- 540-07168-7. 9. Bloomfield V. A. Using R for Numerical Analysis in Science and Engineering / Victor A. Bloomfield. – London : Chapman and Hall/CRC, 2014. – XXIV, 330 p. – (The R Series) 10. Bonk C. J. The handbook of blended learning: global perspectives, local designs / Curtis J. Bonk, Charles R. Graham. – San Francisco : Pfeiffer, 2006. – 585 p. 11. Börger E. Computability, Complexity, Logic / Egon Börger. – Amsterdam : , North-Holland, 1989. – XX+592 p. – (Studies in Logic and the Foundations of Mathematics, vol. 128). 12. Bosma W. Solving Problems with Magma [Electronic resource] / Wieb Bosma, John Cannon, Catherine Playoust, Allan Steel ; School of Mathematics and Statistics, University of Sydney. – 1999. – XII, 233 p. – Access mode : https://magma.maths.usyd.edu.au/magma/pdf/examples.pdf. 13. Brazdil P. B. Multistrategy Learning / Pavel B. Brazdil // Encyclopedia of the Sciences of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor : Norbert M. Seel. – New York : Springer, 2012. – P. 2396-2399. 14. Bull C. N. Studios in software engineering education : A thesis submitted for the degree of Doctor of Philosophy / Christopher Neil Bull ; HighWire CDT, School of Computing and Communications, Lancaster University. – [Bailrigg], 2015. – X, 227 p. 15. Cloud Service Level Agreement Standardisation Guidelines [Electronic resource]. – Brussels. – 24/06/2014. – 41 p. – Access mode : http://ec.europa.eu/information_society/newsroom/cf/dae/document.cfm?action =display&doc_id=6138. 16. CoCalc - Collaborative Calculation in the Cloud [Electronic resource] / CoCalc by SageMath, Inc. – 2018. – Access mode : https://cocalc.com/. 17. Computations in algebraic geometry with Macaulay 2 / Edited by David Eisenbud, Daniel R. Grayson, Michael E. Stillman, and Bernd Sturmfels. – Berlin : Springer-Verlag, 2001. – 345 p. – (Algorithms and Computations in Mathematics. Vol. 8). 18. Computers and the World of the Future / Edited by Martin Greenberger. – New York : M.I.T. Press and Wiley, 1962. – 340 p. 19. Cremona J. E. eclib (including mwrank and related programs for elliptic curves over Q) [Electronic resource] / J. E. Cremona. – 2017-10-05. – Access mode : http://homepages.warwick.ac.uk/staff/J.E.Cremona/mwrank/index.html. 20. De Graeve, R. La tortue et la géométrie avec Xcas [Electronic resource] / Renée De Graeve. – Access mode : https://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~parisse/giac/ doc/fr/castor/. 21. Delisle M. Mastering phpMyAdmin 3.4 for Effective MySQL Management : A complete guide to getting started with phpMyAdmin 3.4 and mastering its features / Marc Delisle. – Birmingham – Mumbai : Packt Publishing, 2012. – XIV, 365 p. 22. Deryhlazov L. V. The Models of Distance Forms of Learning in National Academy of Statistics, Accounting and Audit / L. V. Deryhlazov, V. M. Kukharenko, L. P. Perkhun, N. M. Tovmachenko // Наук. вісн. Нац. акад. статистики, обліку та аудиту. – 2017. – № 3. – С. 79-90. 23. Diaz V. Cloud-based technologies: faculty development, support, and implementation / Veronica Diaz // Journal of Asynchronous Learning Networks. – 2011. – Feb. – Volume 15, Issue 1. – P. 95-102. 24. Dijkstra E. W. On a Methodology of Design / Dijkstra E. W. // MC-25 Informatica Symposium / Ed. Jacobus Willem Bakker. – Amsterdam : Mathematisch Centrum, 1971. – P. 4.1-4.10. – (Mathematical Centre tracts, 37) 25. Encyclopedia of the Sciences of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor : Norbert M. Seel. – New York : Springer, 2012. – CVI+3536 p. 26. e-Skills for Cloud Computing, Cyber-security and Green IT [Electronic resource]. – European Union, 2012. – 15 p. – Ref. Ares(2015)2203707 - 27/05/2015. – Access mode : https://ec.europa.eu/docsroom/documents/10474/ attachments/1/translations/en/renditions/pdf. 27. Flood M. M. DOUGLAS F. PARKHILL, The Challenge of the Computer Utility, Addison-Wesley Publishing Co., Reading, Mass., 1966, 219 pages, $7.95 / Merrill M. Flood // Operations Research. – 1967. – Vol. 15. – Issue 1. – P. 177-178. 28. Garfinkel S. L. Architects of the Information Society: 35 Years of the Laboratory for Computer Science at MIT / Simson L. Garfinkel ; edited by Hal Abelson. – Cambridge : The MIT Press, 1999. – 72 p. 29. Giac/Xcas, a free computer algebra system [Electronic resource] / [Bernard Parisse]. – 2018. – Access mode : http://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~parisse/ giac.html. 30. GitHub Help [Electronic resource] / GitHub Inc. – 2018. – Access mode : https://help.github.com/categories/writing-on-github/. 31. GNU Octave [Electronic resource] / John W. Eaton. – 2018. – Access mode : https://www.gnu.org/software/octave/. 32. Google and IBM Donate 1,600 Computers to ‘Cloud’ Project [Electronic resource] // Maximum PC. – 2007. – December. – P. 10. – Access mode : http://dl.maximumpc.com/Archives/MPC1207-web.pdf. 33. Google Books Ngram Viewer [Electronic resource] / Google. – 2013. – Access mode : https://books.google.com/ngrams. 34. Google Security Whitepaper [Electronic resource] // Google Cloud Platform. – May 26, 2015. – Access mode : https://cloud.google.com/security/whitepaper. 35. Greenberger M. The Computers of Tomorrow [Electronic resource] / Martin Greenberger // The Atlantic Monthly. – 1964. – Vol. 213. – No 5, May. – P. 63- 67. – Access mode : http://www.theatlantic.com/past/docs/unbound/flashbks/computer/greenbf.htm. 36. Haigh T. Software in the 1960s as Concept, Service, and Product / Thomas Haigh // IEEE Annals of the History of Computing. – 2002. – Vol. 24. – Issue No. 1, January-March. – P. 5-13. 37. Hoare C. A. R. Unifying Theories of Programming / C. A. R. Hoare, He Jifeng. – London ; New York : Prentice Hall, 1998. – xix, 298 p. : ill. – (International Series in Computer Science). 38. Hopfield J. J. Neural networks and physical systems with emergent collective computational abilities / J. J. Hopfield // Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA. – 1982. – Vol. 79, Iss. 8. – P. 2554-2558. 39. Hudgens J. Comprehensive Ruby Programming: Go from beginner to confident programmer / Jordan Hudgens. – Birmingham : Packt Publishing, 2017. – 330 p. 40. Irwin D. E. An Operating System Architecture for Networked Server Infrastructure : Dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in the Department of Computer Science in the Graduate School of Duke University / David E. Irwin ; Department of Computer Science, Duke University. – [December], 2007. – XVII, 193 p. 41. Jain A. Role of Cloud Computing in Higher Education [Electronic resource] / Anjali Jain, U.S Pandey // International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering. – 2013. – Vol. 3, Iss. 7. – P. 966- 972. – Access mode : http://ijarcsse.com/Before_August_2017/docs/papers/ Volume_3/7_July2013/V3I6-0242.pdf 42. KASH: Introduction to KASH3 [Electronic resource] / KANT–Group. – January 31, 2006. – 82 p. – Access mode : http://page.math.tuberlin.de/~kant/KASH/pdf/kash3intro.pdf. 43. Knuth D. E. Literate Programming / Donald E. Knuth. – Stanford : Center for the Study of Language and Information, 1992. – XVI+368 p. – (CSLI Lecture Notes, no. 27.). 44. Krill P. New Julia language seeks to be the C for scientists: Developers seek to provide one dynamic language for high productivity, performance [Electronic resource] / Paul Krill // InfoWorld. – Apr 18, 2012. – Access mode : https://www.infoworld.com/article/2616709/application-development/newjulia-language-seeks-to-be-the-c-for-scientists.html. 45. Lardinois F. Google X Announces Project Loon: Balloon-Powered Internet For Rural, Remote And Underserved Areas [Electronic resource] / Frederic Lardinois // TechCrunch / AOL Inc. – Jun 14, 2013. – Access mode : http://techcrunch.com/2013/06/14/google-x-announces-project-loon-balloonpowered-internet-for-rural-remote-and-underserved-areas/. 46. Le Livre Blanc du Cloud Computing: Tout ce que vous devez savoir sur l’informatique dans le nuage / Syntec informatique. – 2 ème Trimestr 2010. – 19 s. 47. Mann A. O. A publicly regulated system of management control services / Alan O. Mann // Management control systems : the proceedings of a symposium held at System Development Corporation, Santa Monica, California, July 29-31, 1959 / Edited by : Donald G. Malcolm, and Alan J. Rowe ; general editor : Lorimer F. McConnell. – Third printing. – New York ; London : John Wiley & Sons, 1962. – P. 245-263. 48. Markova O. M. CoCalc as a Learning Tool for Neural Network Simulation in the Special Course “Foundations of Mathematic Informatics” [Electronic resource] / Oksana Markova, Serhiy Semerikov, Maiia Popel // ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer 2018 : Proc. of the 13th Int. Conf.. Vol. II: Workshops (ICTERI, 2018). Kyiv, Ukraine, May 14-17, 2018 / Edited by : Vadim Ermolayev, Mari Carmen Suárez-Figueroa, Vitaliy Yakovyna, Vyacheslav Kharchenko, Vitaliy Kobets, Hennadiy Kravtsov, Vladimir Peschanenko, Yaroslav Prytula, Mykola Nikitchenko, Aleksander Spivakovsky. – P. 388-403. – (CEUR Workshop Proceedings, Vol. 2104). – Access mode : http://ceurws.org/Vol-2104/paper_204.pdf. 49. Markova O. M. The tools of cloud technology for learning of fundamentals of mathematical informatics for students of technical universities [Electronic resource] / Oksana M. Markova // Cloud Technologies in Education : Proceedings of the 5th Workshop (CTE 2017). Kryvyi Rih, Ukraine, April 28, 2017 / Edited by : Serhiy O. Semerikov, Mariya P. Shyshkina. – P. 27-33. – (CEUR Workshop Proceedings, Vol. 2168). – Access mode : http://ceurws.org/Vol-2168/paper5.pdf. 50. Mayer R. E. Multimedia learning : Second Edition / Richard E. Mayer. – New York : Cambridge University Press, 2009. – 320 p. 51. McKendrick J. 10 steps to avoid cloud vendor lock-in [Electronic resource] / Joe McKendrick // ZDNet. – July 12, 2013. – Access mode : http://www.zdnet.com/article/10-steps-to-avoid-cloud-vendor-lock-in/. 52. MediaWiki [Electronic resource]. – [2018]. – Access mode : https://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki. 53. Mell P. The NIST Definition of Cloud Computing : Recommendation of the National Institute of Standards and Technology [Electronic resource] / Peter Mell, Timothy Grance. – Gaitherburg : National Institute of Standards and Technology, September 2011. – III, 3 p. – (Special Publication 800-415). – Access mode : http://csrc.nist.gov/publications/nistpubs/800-145/SP800- 145.pdf. 54. MoodleCloud - Moodle hosting from the people that make Moodle [Electronic resource] / Moodle Pty Ltd. – 2018. – Access mode : https://moodlecloud.com/. 55. Oetіker T. Не надто короткий вступ до LATEX2ε або LATEX 2ε за 130 хвилин / Tobіas Oetіker, Hubert Partl, Іrene Hyna, Elіsabeth Schlegl ; пер. Максим Поляков. – Versіon 4.12. – 5 травня 2003. – 144 с. – Режим доступу : http://texdoc.net/texmf-dist/doc/latex/lshort-ukr/lshort-ukr.pdf. 56. Office 365 для бізнесу: запитання й відповіді [Електронний ресурс] / Microsoft. – 2018. – Режим доступу : https://products.office.com/ukua/business/microsoft-office-365-frequently-asked-questions. 57. Office 365 для освіти [Електронний ресурс] / Microsoft. – 2018. – Режим доступу : https://www.microsoft.com/uk-ua/education/products/office/ default.aspx. 58. Paul P. K. Cloud Based Educational Systems and Its Challenges and Opportunities and Issues / Prantosh Kr. Paul, Kiran Lata Dangwal // Turkish Online Journal of Distance Education – TOJDE. – 2014. – Vol. 15. – No 1, January. – P. 89-98. 59. Perez S. Facebook Looking Into Buying Drone Maker Titan Aerospace [Electronic resource] / Sarah Perez, Josh Constine // TechCrunch / AOL Inc. – Mar 3, 2014. – Access mode : http://techcrunch.com/2014/03/03/facebook-intalks-to-acquire-drone-maker-titan-aerospace/. 60. Perlis A. J. Identifying and developing curricula in software engineering / Alan J. Perlis / Proceedings of the May 14-16, 1969, spring joint computer conference on XX - AFIPS '69 (Spring). Boston, Massachusetts. – New York : ACM, 1969. – P. 540-541. – DOI: 10.1145/1476793.1476877. 61. Ploetzner R. Cognitive Learning Strategies for Digital Media / Rolf Ploetzner // Encyclopedia of the Sciences of Learning : With 312 Figures and 68 Tables / Editor : Norbert M. Seel. – New York : Springer, 2012. – P. 596-599. 62. R: What is R? [Electronic resource] / The R Foundation. – [2018?]. – Access mode : https://www.r-project.org/about.html. 63. Radenković B. IT Education as an Opportunity for Uprising of Serbian Economy [Electronic resource] / Božidar Radenković, Marijana DespotovićZrakić, Zorica Bogdanović, Dušan Barać, Aleksandra Labus // Management: Journal Of Sustainable Business And Management Solutions In Emerging Economies. – 2017. – Vol. 19, No. 71. – P. 57-71. – DOI : 10.7595/management.fon.2014.0014. – Access mode : http://management.fon.bg.ac.rs/index.php/mng/article/view/130. 64. Rajaei H. Cloud Computing in Computer Science and Engineering Education [Electronic resource] / Hassan Rajaei, Eman A. Aldakheel // Spurring Big Ideas in Education : 119th ASEE Annual Conference & Exposition. – San Antonio, June 10-13, 2012. – 15 p. – Access mode : http://www.asee.org/public/ conferences/8/papers/4956/download. 65. Shang J. The Latest Development of Education Informatization in North America and Its Implications / Junjie Shang, Peijie Cao, Huan Nie // Proc. of Int. Conf. of Educational Innovation through Technology (EITT 2014). 27-29 October 2014 – Brisbane, Australia / Edited by Xibin Han, Yuping Wang, Jiangang Cheng, Greer Cavallaro Johnson. – Los Alamitos : IEEE Computer Society, 2014. – P. 170-175. – DOI : 10.1109/EITT.2014.35. 66. Shor R. M. Cloud Computing for Learning and Performance Professionals / R. M. Shor // INFOLINE. – 2011. – April. – Issue 1104. – 22 p. 67. Siegle D. Cloud Computing: A Free Technology option to Promote Collaborative learning / Del Siegle // Gifted Child Today. – 2010. – Fall. – Vol. 33, No 4. – P. 41-45. 68. Singular 4-1-1 – A computer algebra system for polynomial computations [Electronic resource] / Wolfram Decker, Gert-Martin Greuel, Gerhard Pfister, Hans Schönemann. – 2018. – Access mode : http://www.singular.uni-kl.de/. 69. Sommerville I. Teaching cloud computing: A software engineering perspective / Ian Sommerville // Journal of Systems and Software. – 2013. – Vol. 86, Number 9, September. – P. 2330-2332. 70. Spivakovskiy O. V. ICT Advanced Training of University Teachers [Electronic resource] / Oleksandr Spivakovskiy, Nataliya Kushnir, Natalya Valko, Maksym Vinnyk // ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer 2017 : Proc. of the 13th Int. Conf. (ICTERI, 2017). Kyiv, Ukraine, May 15-18, 2017 / Edited by : Vadim Ermolayev, Nick Bassiliades, Hans-Georg Fill, Vitaliy Yakovyna, Heinrich C. Mayr, Vyacheslav Kharchenko, Vladimir Peschanenko, Mariya Shyshkina, Mykola Nikitchenko, Aleksander Spivakovsky. – P. 176-190. – (CEUR Workshop Proceedings, Vol. 1844). – Access mode : http://ceur-ws.org/Vol1844/10000176.pdf. 71. Stein W. Elementary Number Theory: Primes, Congruences, and Secrets: A Computational Approach / William Stein. – New York : Springer Science+Business Media, 2009. – X, 167 p. – (Undergraduate Texts in Mathematics). 72. Stein W. What can SageMathCloud (SMC) do? [Electronic resource] / William Stein // Sage: open source mathematics software This is my blog about things related to sage. – may 1, 2014. – Access mode : http://sagemath.blogspot.com/ 2014/05/what-can-sagemathcloud-smc-do.html. 73. van Leeuwen M. A. A. LiE, A Package for Lie Group Computations / M. A. A. van Leeuwen, A. M. Cohen, B. Lisser. – Amsterdam : Computer Algebra Nederland, 1992. – 113 p. 74. Virtual Education Laboratory (VEL) [Electronic resource] // VMware Solution Exchange / [VMware, Inc.]. – 2014. – Access mode : https://solutionexchange. vmware.com/store/products/virtual-education-laboratory-vel. 75. Wang M. Mobile Cloud Learning for Higher Education: A Case Study of Moodle in the Cloud / Minjuan Wang, Yong Chen, Muhammad Jahanzaib Khan // The International Review of Research in Open and Distance Learning. – 2014. – Vol. 15. – April, No 5. – P. 254-267. 76. Watson J. Keeping Pace With K–12 Online Learning: An Annual Review of Policy and Practice [Electronic resource] / John Watson, Amy Murin, Lauren Vashaw, Butch Gemin, Chris Rapp. – 2010. – 148 p. – Access mode : http://www.kpk12.com/wp-content/uploads/KeepingPaceK12_2010.pdf. 77. Wu S. Education Informatization and University Teaching Reform / Shujuan Wu, Tan Na // Proceedings of the 2013 the International Conference on Education Technology and Information System (ICETIS 2013). – Atlantis Press, 2013. – P. 608-611. – DOI : https://doi.org/10.2991/icetis-13.2013.137. – (Advances in Intelligent Systems Research) 78. Алексанян Г. А. Формирование самостоятельной деятельности студентов СПО в обучении математике с использованием облачных технологий : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) / Алексанян Георгий Ашотович ; Армавирская гос. пед. академия. – Армавир, 2014. – 150 с. 79. Андрущенко В. П. Освітня політика (огляд порядку денного) / В. П. Андрущенко, В. Л. Савельєв. – К. : Леся, 2010. – 368 с. 80. Атаманчук Ю. М. Особливості управління вищою освітою в контексті адаптації діяльності регіональних ВНЗ до Болонського процесу / Ю. М. Атаманчук, Т. М. Десятов, С. О. Семеріков // Вісн. Черкас. ун-ту. Сер. Пед. науки. – 2010. – Вип. 183, ч. 4. – С. 20-26. 81. Атанов Г. А. Обучение и искусственный интеллект, или Основы современной дидактики высшей школы / Г. А. Атанов, И. Н. Пустынникова ; под общ. ред. Г. А. Атанова. – Донецк : Изд-во ДОУ, 2002. – 504 с. 82. Байдак В. А. Теория и методика обучения математике: наука, учебная дисциплина : моногр. / В. А. Байдак. – 2-е изд., стереотип. – М. : Флинта, 2011. – 264 с. 83. Баляева С. А. Теоретические основы фундаментализации общенаучной подготовки в системе высшего технического образования : дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Баляева Светлана Анатольевна ; Мос. пед. гос. ун-т. – М., 1999. – 458 с. 84. Бауэр Ф. Л. Информатика. Вводный курс : в 2 ч. / Ф. Л. Бауэр, Г. Гооз. – М. : Мир, 1990. – Ч. 2. – 423 с. : ил. 85. Беспалько В. П. Киберпедагогика = Cyberpedagogy : введение в теорию и методологию педагогического обеспечения компьютерного обучения / Владимир Беспалько. – М. : Народное образование, 2018. – 238, [1] с. 86. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : [монографія] / В. Ю. Биков. – К. : Атіка, 2009. – 684 с. : іл. 87. Биков В. Ю. Проблеми та завдання сучасного етапу інформатизації освіти / Биков В. Ю., Спірін О. М., Пінчук О. П. // Наукове забезпечення розвитку освіти в Україні: актуальні проблеми теорії і практики (до 25- річчя НАПН України). : зб. наук. праць / Нац. Акад. пед. наук України. – Київ : Сам, 2017. – С. 191-198. 88. Биков В. Ю. Проект положення про електронні освітні ресурси [Електронний ресурс] / Биков В. Ю., Шишкіна М. П., Лаврентьєва Г. П., Дем’яненко В. М., Лапінський В. В., Запорожченко Ю. Г., Пірко М. В. ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – [К.], 30.09.2014. – 11 с. – Режим доступу : http://lib.iitta.gov.ua/1041/. 89. Болгова Е. В. Автоматизация процесса разработки виртуальных лабораторий на основе облачных вычислений : автореф. дисс. ... канд. техн. наук : 05.13.06 – автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование) / Болгова Екатерина Владимировна ; [Санкт-Петербургский нац. исслед. ун-т инф. технол., механ.]. – Санкт-Петербург, 2012. – 18 с. 90. Брескіна Л. В. Професійна підготовка майбутніх вчителів інформатики на основі сучасних мережевих інформаційних технологій : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Брескіна Лада Валентинівна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 17 с. 91. Бугаєць Н. О. Розвиток навчально-дослідницьких умінь студентів фізикоматематичних спеціальностей у процесі навчання математичної інформатики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Бугаєць Наталія Олександрівна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2016. – 20 с. 92. Бурма С. А. Засоби хмарних обчислень у комп’ютерній інженерії / С. А. Бурма, О. М. Туравініна // Комп’ютерні інтелектуальні системи та мережі : матер. IV Всеукр. конф. асп., студ. та молод. вчен. (23-25 березня 2011 р.) / Кривор. техн. ун-т, Каф. комп. систем та мереж. – Кривий Ріг : Видавництво Криворізького технічного університету, 2011. – С. 33-34. 93. Вакалюк Т. А. Вітчизняний досвід проектування хмаро зорієнтованого навчального середовища для закладів освіти / Тетяна Анатоліївна Вакалюк // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2014. – Том XII : спецвипуск «Хмарні технології в освіті». – С. 20-24. 94. Василенко Н. А. Математика-0 для педагогічних ВНЗ: вступ до булевої алгебри / Наталія Василенко, Володимир Петров, Оксана Туравініна // Математика в школі. – 2008. – № 3. – С. 16-21. 95. Вдовичин Т. Я. Основні завдання впровадження дистанційних технологій у підготовку бакалаврів інформатики заочної форми навчання [Електронний ресурс] / Вдовичин Тетяна Ярославівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2012. – Том 29, № 3. – 11 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/672/509. 96. Власенко К. В. Застосування хмарних технологій в навчанні вищої математики у закладах вищої технічної освіти / К. Власенко, І. Сітак, О. Чумак // Актуальні питання природничо-математичної освіти. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – Вип. 10. – С. 108-113. 97. Власенко К. В. Теоретичні й методичні аспекти навчання вищої математики з використанням інформаційних технологій в інженерній машинобудівній школі : монографія / К. Власенко ; науковий редактор д. пед. н., проф. О. І. Скафа. – Донецьк : Ноулідж, 2011. – 410 с. 98. Волкова Н. П. Інтерактивні технології навчання у вищій школі : навчально-методичний посібник / Н. П. Волкова. – Дніпро : Університет імені Альфреда Нобеля, 2018. – 360 с. 99. Волошина Т. В. Використання гібридного хмаро зорієнтованого навчального середовища для формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців з інформаційних технологій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Волошина Тетяна Володимирівна ; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. – К., 2018. – 293 c. 100. Воронкін О. С. «Хмарні» обчислення як основа формування персональних навчальних середовищ / О. С. Воронкін // Матеріали другої міжнародної науково-практичної конференції FOSS Lviv 2012 : зб. наук. праць / Львів, 26-28 квітня 2012 р. / Під редакцією : Злобін Г. Г., Апуневич С. Є., Апуневич С. В., Ванькевич Д. Є. – Львів, 2012. – С. 143-146. 101. Все необходимое для учебного заведения [Электронный ресурс] // Google Apps для учебных заведений / Google. – Режим доступа : https://www.google.com/intx/ru/work/apps/education/benefits.html. 102. Галкина Л. С. Методика развития ИКТ-компетентности будущих экономистов и менеджеров средствами облачных технологий при обучении дисциплинам информационного цикла : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Галкина Людмила Сергеевна ; Сиб. федер. ун-т. – Пермь, 2017. – 177 с. 103. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. – М. : Пед. о-во России, 2002. – 508, [3] с. 104. Глушков В. М. Основы безбумажной информатики. Изд. 2-е, испр. / В. М. Глушков. – М. : Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит, 1987. – 552 с. 105. Горошко Ю. В. Система інформаційного моделювання у підготовці майбутніх учителів математики та інформатики : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Горошко Юрій Васильович ; Черніг. нац. пед. ун-т імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів, 2013. – 470 с. 106. Гуржій А. М. Взаємозв’язок інформатизації суспільства й системи освіти / А. М. Гуржій, В. В. Лапінський // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2015. – № 8. – С. 5-9. 107. Деякі питання визначення середньострокових пріоритетних напрямів інноваційної діяльності загальнодержавного рівня на 2017-2021 роки [Електронний ресурс] : Постанова № 1056 / Кабінет Міністрів України. – К., 28 грудня 2016 р. – Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ 1056-2016-%D0%BF. 108. Деякі питання визначення середньострокових пріоритетних напрямів інноваційної діяльності загальнодержавного рівня на 2017-2021 роки [Електронний ресурс] : Постанова № 980 / Кабінет Міністрів України. – К., 18 жовтня 2017 р. – Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/980-2017-%D0%BF. 109. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : підр. / Ілона Дичківська. – 3-тє вид., випр. – К. : Академвидав, 2015. – 304 с. – (Альмаматер+). 110. Дмитренко Т. А. Дидактические основы управления учебной деятельностью студентов (на материале технических дисциплин) : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – теория и история педагогики / Тамара Александровна Дмитренко ; Харьков. инж.-пед. ин-т. – Екатеринбург, 1991. – 33 c. 111. Докучаєва В. В. Проектування інноваційних педагогічних систем у сучасному освітньому просторі : моногр. / Вікторія Вікторівна Докучаєва. – Луганськ : Альма-матер, 2005. – 303 с. 112. Е Мьинт Найнг. Разработка системы запуска ресурсоемких приложений в облачной гетерогенной среде : автореф. дисс. ... канд. техн. наук : 05.13.15 – вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети / Е Мьинт Найнг ; [Санкт-Петербургский гос. электротехн. ун-т «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)]. – Санкт-Петербург, 2013. – 19 с. 113. Ёлгина Л. С. Фундаментализация образования в контексте устойчивого развития общества: сущность, концептуальные основания : дисс. ... канд. филос. наук : 09.00.11 – социальная философия / Ёлгина Лариса Сергеевна ; Бурятский гос. ун-т. – Улан-Удэ, 2000. – 155 с. 114. Єфименко В. В. Методика навчання комп’ютерної математики майбутніх учителів інформатики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Єфименко Василь Володимирович ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2015. – 22 с. 115. Жалдак М. И. О некоторых методических аспектах обучения информатике в школе и педагогическом университете / М. И. Жалдак // Методология и технология образования в XXI веке: математика, информатика, физика : матер. межд. науч.-практ. конф. 17-18 ноября 2005 г. / Белорусский гос. пед. ун-т имени Максима Танка. – Минск, 2006. – С. 260-268. 116. Жалдак М. І. Основи теорії і методів оптимізації : [навч. посіб. для студ. мат. спец. вищ. навч. закл.] / М. І. Жалдак, Ю. В. Триус. – Черкаси : Брама-Україна, 2005. – 607 с. 117. Жалдак М. І. Шкільній інформатиці – 25! / Жалдак М. І., Рамський Ю. С. // Наук. часоп. Нац. пед. ун-ту імені М. П. Драгоманова. – Серія №2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : зб. наук. пр. / Редкол. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. – № 8 (15). – С. 3-17. 118. Жалдак М. І. Проблеми інформатизації навчального процесу в середніх і вищих навчальних закладах / М. І. Жалдак // Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2013. – № 3. – С. 8-15. 119. Жугастров О. О. Хмарні обчислення: сутність, недоліки, переваги / О. О. Жугастров // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2011. – № 2. – С. 54-56. 120. Загвязинский В. И. Дидактика высшей школы : текст лекций / В. И. Загвязинский ; Челяб. политехн. ин-т им. Ленинского комсомола, Челяб. регион. центр высш. шк. – Челябинск : ЧПИ, 1990. – 95, [2] с. 121. Зверева А. В. Формирование маркетинга услуг системной интеграции на основе облачных технологий : автореф. дисс. ... канд. эконом. наук : 08.00.05 – экономика и управление народным хозяйством: маркетинг / Зверева Анна Владимировна ; [Финанс. ун-т при Правительстве Российской Федерации]. – М., 2014. – 29 с. 122. Зиновкина М. М. Формирование творческого технического мышления и инженерных умений студентов технических вузов : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Зиновкина Мирослава Михайловна ; НИИ труд. обуч. и проф. ориентации. – М., 1989. – 34 с. 123. Иванников В. П. Облачные вычисления в образовании, науке и госсекторе [Электронный ресурс] / Иванников Виктор Петрович ; Ин-т сист. прогр. – [М.], [2010]. – 23 с. – Режим доступа : http://grid2010.jinr.ru/files/pdf/ cloud.pdf. 124. Использование SageTeX [Электронный ресурс] // Учебное пособие Sage v 4.3.4 / The Sage Development Team. – 2005-2010. – Режим доступа : http://freetonik.com/sage/tutorial/sagetex.html. 125. Іванов С. В. Філософія і фундаменталізація університетської освіти / Сергій Іванов, Микола Кітов // Вища школа. – 2013. – № 1. – С. 20-26. 126. Іваськів І. С. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на основі систем штучного інтелекту при навчанні інформатики в старшій школі : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Іваськів Ігор Степанович ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2000. – 20 с. 127. Інформаційна система "Конкурс" Міністерства освіти і науки України. Вступна кампанія 2011 >> 0501 Інформатика та обчислювальна техніка >> 6.050101 комп’ютерна інженерія [Електронний ресурс]. – 2011. – Режим доступу : http://www.vstup.info/2011/i2011b0501d6.050102.html. 128. Кадемія М. Ю. Формування професійних знань учнів профтехучилищ засобами мережних комунікацій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / Кадемія Майя Юхимівна ; Ін-т педаг. і психол. проф. освіти. – К., 2004. – 260 с. 129. Казанцев С. Я. Дидактические основы и закономерности фундаментализации обучения студентов в современной высшей школе : дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Казанцев Сергей Яковлевич ; Казанский гос. ун-т. – Казань, 2000. – 295 с. 130. Калинин С. И. Методическая система обучения студентов педвуза дифференциальному и интегральному исчислению функций в контексте фундаментализации образования : автореф. дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика) / Калинин Сергей Иванович ; [Ин-т содерж. и метод. обуч.]. – М., 2009. – 44 с. 131. Касьян С. П. Управління документообігом у закладах післядипломної педагогічної освіти на основі хмарних технологій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.06 – теорія і методика управління освітою / Касьян Сергій Петрович ; Ун-т менеджменту освіти. – К., 2016. – 247 с. 132. Кафедра інформаційних систем [Електронний ресурс]. – К. : Київ. нац. унт ім. Т. Г. Шевченка, [б. р.] – Режим доступу : http://scsp.org.ua/uk/faculty/ depIS. 133. Кислова М. А. Розвиток мобільного навчального середовища з вищої математики у підготовці інженерів-електромеханіків : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Кислова Марія Алімівна ; Кривор. нац. ун-т. – Кривий Ріг, 2014. – 274 с. 134. Кіяновська Н. М. Теоретико-методичні засади використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні вищої математики студентів інженерних спеціальностей у Сполучених Штатах Америки : монографія / Н. М. Кіяновська, Н. В. Рашевська, С. О. Семеріков // Теорія та методика електронного навчання. – Кривий Ріг : Видавничий відділ ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2014. – Том V. – Випуск 1 (5) : спецвипуск «Монографія в журналі». – 316 с. : іл. 135. Кобилін А. М. Використання сучасних підходів «хмарних» технологій для систем підтримки прийняття рішень в задачах пошуку оптимальних альтернатив в банківській сфері [Електронний ресурс] / А. М. Кобилін, В. Ю. Дубницький // Фінансово-кредитна діяльність: проблеми теорії та практики : зб. наук. пр. – 2011. – №1 (10). – Частина 2. – 8 с. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/Fkd/2011_1/ part2/51.PDF. 136. Кобильник Т. П. Компетентнісний підхід при вивченні «Математичної інформатики» у педагогічному університеті [Електронний ресурс] / Кобильник Тарас Петрович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2007. – Том 2, № 1. – 11 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/273/259. 137. Кобильник Т. П. Методична система навчання математичної інформатики у педагогічному університеті : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Кобильник Тарас Петрович ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 19 с. 138. Кобильник Т. П. Методична система навчання математичної інформатики у педагогічному університеті : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Кобильник Тарас Петрович ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2008. – 279 с. 139. Кобильник Т. П. Системи комп’ютерної математики: Maple, Mathematica, Maxima / Т. П. Кобильник. – Дрогобич : Коло, 2008. – 338 с. 140. Кобильник Т. П. Фундаментальність інформатичної освіти / Т. П. Кобильник // Наук. часоп. НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007. – № 5 (12). – С. 78-81. 141. Ковтонюк М. М. Теоретичні і методичні засади фундаменталізації загальнопрофесійної підготовки майбутнього вчителя математики : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Ковтонюк Мар’яна Михайлівна ; Вінницький держ. пед. ун-т імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2014. – 496 с. 142. Колесников А. В. Применение «облачных» вычислений в программах стационарного и дистанционного обучения [Электронный ресурс] / А. В. Колесников, С. А. Деревянко, Е. В. Ромашка // Вісник Східноукр. нац. ун-ту ім. Володимира Даля. – Луганськ, 2011. – № 3 (157). – 5 с. – Режим доступа : http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/VSUNU/2011_3/ Kolesnikov.pdf. 143. Кондратьев В. В. Фундаментализация профессионального образования специалиста на основе непрерывной математической подготовки в условиях технологического университета : дисс. д-ра пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Кондратьев Владимир Владимирович ; Казанский гос. ун-т. – Казань, 2000. – 421 с. 144. Копаєв О. В. Фундаментальний аспект базового курсу інформатики / Копаєв О. В., Триус Ю. В. // Сучасний стан і перспективи шкільних курсів математики та інформатики у зв’язку з реформуванням у галузі освіти (Дрогобич, 14-16 листопада 2000 р.) : [всеукр. наук.-практ. конф.] : тези доп. – Дрогобич : ДДПУ, 2000. – С. 138-140. 145. Кормен Т. Алгоритмы: построение и анализ / Томас Кормен, Чарльз Лейзерсон, Рональд Ривест, Клиффорд Штайн. – М. : Вильямс, 2013. – 1324 с. 146. Коротун О. В. Використання хмаро зорієнтованого середовища у навчанні баз даних майбутніх учителів інформатики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Коротун Ольга Володимирівна ; Ін-т інформ. технол. і засоб. навчання. – К., 2018. – 356 c. 147. Коротяев Б. И. Нестандартный взгляд на стандарты высшего образования : моногр. / Б. И. Коротяев, В. С. Курило, С. В. Савченко ; Луган. нац. ун-т им. Тараса Шевченко. – Старобельск : Изд-во ГУ «ЛНУ имени Тараса Шевченко», 2016. – 293 с. 148. Корсакова О. К. Принципи навчання / О. К. Корсакова // Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України ; головний ред. В. Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – С. 713-714. 149. Кривонос О. М. Етапи проектування хмаро зорієнтованого середовища навчання баз даних майбутніх учителів інформатики [Електронний ресурс] / О. М. Кривонос, О. В. Коротун // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2018. – № 1 (63). – С. 130-145. – Режим доступу : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1866/1299. 150. Круглик В. С. Система підготовки майбутніх інженерів-програмістів до професійної діяльності у вищих навчальних закладах : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Круглик Владислав Сергійович ; Мелітоп. держ. пед. ун-т імені Богдана Хмельницького, Запор. нац. ун-т. – Запоріжжя, 2018. – 682 с. 151. Куписевич Ч. Основы общей дидактики : пер. с польского и предисл. О. В. Долженко / Ч. Куписевич. – М. : Высш. шк., 1986. – 367, [1] с. 152. Купін А. І. Застосування інформаційних технологій для підготовки спеціалістів за напрямом «Комп’ютерна інженерія» / А. І. Купін, В. А. Чубаров, О. М. Туравініна // Новітні комп’ютерні технології : матер. VII Міжнар. наук.-техн. конф. : Київ-Севастополь, 15-18 вересня 2009 р. – К. : Мінрегіон України, 2009. – С. 101-102. 153. Купін А. І. Методології навчання за напрямком «Комп’ютерна інженерія» на базі Криворізького технічного університету / А. І. Купін, В. А. Чубаров, О. М. Туравініна // Наук. часоп. Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. – Вип. 17 : зб. наук. пр. / За ред. В. Д. Сиротюка. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – С. 102-108. 154. Лаптев В. В. Методическая теория обучения информатике. Аспекты фундаментальной подготовки / В. В. Лаптев, Н. И. Рыжова, М. В. Швецкий ; Рос. гос. пед. ун-т имени А. И. Герцена. – СПб. : Издание С.-Петербургского университета, 2003. – 352 с. 155. Левченко И. В. Развитие системы методической подготовки учителей информатики в условиях фундаментализации образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Левченко Ирина Витальевна. – Москва, 2009. – 527 с. 156. Лингер Р. Теория и практика структурного программирования / Р. Лингер, Х. Миллс, Б. Уитт. – М. : Мир, 1982. – 406 с. 157. Литвинова С. Г. Методика використання технологій віртуального класу вчителем в організації індивідуального навчання учнів : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Литвинова Світлана Сергіївна ; Ін-т інф. технол. і зас. навч. – К., 2011. – 25 с. 158. Литвинова С. Г. Проектування хмаро зорієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу : моногр. / С. Г. Литвинова ; Ін-т інф. технол. і зас. навч. – К. : Компринт, 2016. – 354 c. 159. Литвинова С. Г. Теоретико-методичні основи проектування хмаро зорієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Литвинова Світлана Григорівна ; Ін-т інф. технол. і зас. навч. – К., 2016. – 602 с. 160. Лузік Е. В. Педагог технічного університету 21 століття: пошук інноваційної моделі [Електронний ресурс] / Е. В. Лузік // Вісник Нац. авіац. ун-ту. Серія: Педагогіка, Психологія. – 2016. – № 8. – 6 с. – Режим доступу : http://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/download/12351/ 16695. – DOI : 10.18372/2411-264X.8.12351. 161. Лук’янченкова В. Є. Конспект лекцій з курсу «Технологія науководослідної діяльності» (для студ. 4 курсу ден. форм. навч. спец. 8.050201 – «Менеджмент організацій») / В. Є. Лук’янченкова. – Харків : ХНАМГ, 2007. – 50 с. 162. Маркова О. М. Загальна структура засобів хмарних технологій навчання основ математичної інформатики / Оксана Миколаївна Маркова // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ «Криворізький національний університет». – 2017. – Том ХV. – С. 231-234. 163. Маркова О. М. Історичні аспекти розвитку хмарних технологій / Маркова О. М. // Тези доп. наук.-практ. сем. «Хмарні технології в сучасному університеті» (ХТСУ–2015) : Черкаси, 24 березня 2015 р. – Черкаси : ЧДТУ, 2015. – С. 29-30. 164. Маркова О. М. Моделі використання хмарних технологій у підготовці ІТфахівців / Маркова О. М. // Наук. часоп. НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : зб. наук. праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. – № 18 (25). – С. 85- 94. 165. Маркова О. М. Модель методичної системи та цілі навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів / Маркова О. М. // Вісник Черкаського університету. Серія Педагогічні науки. – 2016. – № 7. – С. 36-42. 166. Маркова О. М. Теоретичні засади навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів з використанням хмарних технологій / О. М. Маркова // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ «Криворізький національний університет». – 2016. – Том ХІV. – С. 63-64. 167. Маркова О. М. Хмарні технології навчання: витоки [Електронний ресурс] / Маркова Оксана Миколаївна, Семеріков Сергій Олексійович, Стрюк Андрій Миколайович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2015. – Том 46, № 2. – С. 29-44. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/ index.php/itlt/article/download/1234/913. 168. Маркова О. М. Хмарні технології навчання: спроба визначення / О. М. Маркова // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг : ДВНЗ «Криворізький національний університет». – 2014. – Том XII : спецвипуск «Хмарні технології в освіті». – С. 244-248. 169. Математична інформатика [Електронний ресурс] / Науково-дослідна частина Київського національного університету імені Тараса Шевченка // Наукові школи. – 16.09.2013. – Режим доступу : http://science.univ.kiev.ua/ research/scientific_school/matematychna-informatyka/. 170. Мацко Л. А. Основи психології та педагогіки / Л. А. Мацко, М. Д. Прищак ; Вінниц. нац. техн. ун-т. – Вінниця : ВНТУ, 2009. – 158 с. 171. Меняев А. Ф. Взаимосвязь преподавания и учения в учебном процессе технического вуза : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Меняев Александр Федорович ; Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина. – М., 1995. – 32 с. 172. Меняйленко О. С. Теоретико-методологічні основи синтезу індивідуалізованих стратегій управління дидактичним процесом в автоматизованих навчальних системах : дис... д-ра техн. наук : 05.13.06 / Меняйленко Олександр Сергійович ; Луган. нац. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка. – Луганськ, 2007. – 404 с. 173. Мерзликін О. В. Перспективні хмарні технології в освіті / Мерзликін О. В., Семеріков С. О. // Тези доп. наук.-практ. сем. «Хмарні технології в сучасному університеті» (ХТСУ–2015) : Черкаси, 24 березня 2015 р. – Черкаси : ЧДТУ, 2015. – С. 31-33. 174. Мерзликін О. В. Хмарні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей старшокласників у процесі профільного навчання фізики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Мерзликін Олександр Володимирович ; Ін-т інформ. технол. і зас. навч. – К., 2016. – 341 с. 175. Мерзликін О. В. Хмаро зорієнтовані електронні освітні ресурси підтримки навчальних фізичних досліджень / Мерзликін Олександр Володимирович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2015. – Том 49, № 5. – С. 106-117. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/ download/1269/956. 176. Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : навч. посібник / Г. М. Мешко. – К. : Академвидав, 2010. – 200 с. – (Альма-матер). 177. Михалін Г. О. Професійна підготовка вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу : [моногр.] / Г. О. Михалін. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2003. – 320 с. 178. Мінтій І. С. Формування у студентів педагогічних університетів компетентностей з програмування на основі функціонального підходу : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Мінтій Ірина Сергіївна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – 254 с. 179. Моделювання й інтеграція сервісів хмаро зорієнтованого навчального середовища: колект. монографія / [Копняк Н., Корицька Г., Литвинова С., Носенко Ю., Пойда С., Сєдой В., Сіпачова О., Сокол І., Спірін О., Стромило І., Шишкіна М. ; за заг. ред. С. Г. Литвинової] ; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. – К. : Компринт, 2015. – 160, [1] с. 180. Модло Є. О. Засоби мобільного доступу до Scilab [Електронний ресурс] / Є. О. Модло, С. О. Семеріков, О. В. Сироватський // Міжнар. наук.-метод. Інтернет-конф. «Проблеми вищої математичної освіти: виклики сучасності». 17-18 травня 2018 року. Вінниця, Вінницький нац. техн. ун-т. – 11 с. – Режим доступу : https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/pmovc/ pmovc/paper/view/5671. 181. Мордкович А. Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом институте : дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – методика преподавания математики / Александр Григорьевич Мордкович ; Моск. гос. заочн. пед. ин-т. – М., 1986. – 355 с. 182. Морзе Н. В. Основи методичної підготовки вчителя інформатики : [монографія] / Н. В. Морзе ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К. : Курс, 2003. – 372 с. 183. Морзе Н. В. Педагогічні аспекти використання хмарних обчислень / Н. В. Морзе, О. Г. Кузьмінська // Інформаційні технології в освіті. – 2011. – Вип. 9. – С. 20-29. 184. Морзе Н. В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики / Морзе Наталія Вікторівна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 605 с. 185. Морзе Н. В. Формування інформатичних компетентностей учнів середньої школи [Електронний ресурс] / Морзе Наталія Вікторівна, Кузьмінська Олена Геронтіївна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – Том 23, № 3. – 21 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/ itlt/article/download/467/413. 186. Найповніший тлумачний словник української мови онлайн >> методика [Електронний ресурс] / V&V Project. – 2010-2012. – Режим доступу : http://eslovnyk.com/методика. 187. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе: Парадоксы наследия, векторы развития : публицист. моногр. / А. Новиков. – М. : Эгвес, 2000. – 272 с. 188. Облачные технологии и образовании / Сейдаметова З. С., Аблялимова Э. И., Меджитова Л. М., Сейтвелиева С. Н., Темненко В. А. : под общ. ред. проф. З. С. Сейдаметовой. – Симферополь : ДИАЙПИ, 2012. – 204 с. 189. Організація та функціонування мережі ресурсних центрів дистанційної освіти загальноосвітніх навчальних закладів : моногр. / [Богачков Ю. М., Биков В. Ю., Пінчук О. П., Олійник В. В., Буров О. Ю., Манако А. Ф., Коневщинська О. Е., Ухань П. С., Іванюк І. В., Рождественська Д. Б., Барладим В. М., Корнієць О. М., Мушка І. В. ; наук. ред. Ю. М. Богачков] ; ІІТЗН НАПН України. – К. : Атіка, 2014. – 184 с. 190. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра напряму підготовки 6.050102 «Комп’ютерна інженерія» : галузевий стандарт вищої освіти України / МОНмолодьспорт України. – К., 2011. – IV+28 с. 191. Освітньо-професійна програма бакалавра напряму підготовки 6.050102 «Комп’ютерна інженерія» : галузевий стандарт вищої освіти України / МОНмолодьспорт України. – К., 2011. – IV+49 с. 192. Палій С. В. Хмарні механізми формування інформаційно-організаційного середовища довузівської підготовки студентів : дис. ... канд. техн. наук : 05.13.06 – інформаційні технології / Палій Сергій Володимирович ; Київ. нац. ун-т буд-ва і архітектури. – К., 2014. – 201 с. 193. Панченко Л. Ф. Інформаційно-освітнє середовище сучасного університету : моногр. / Л. Ф. Панченко ; Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. – Луганськ : ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2010. – 279 с. 194. Панченко Л. Ф. Нові тренди аналізу даних [Електронний ресурс] / Л. Ф. Панченко // Науковий вісник Донбасу. – 2013. – № 4. – 17 с. – Режим доступу : http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN24/13plftad.pdf. 195. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / [М. В. Буланова-Топоркова и др.]. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д : Феникс, 2002. – 543 с. – (Высшее образование). 196. Педагогіка : базовий підруч. для студентів вищ. навч. закл. ІІІ-IV р. а. / [авт. кол. : І. Ф. Прокопенко, В. Г. Кремень, Є. М. Суліма та ін.] . – Харків : Фоліо, 2015. – 572 с. 197. Попель М. В. Організація навчання математичних дисциплін у SageMathCloud : навч. посібн. / М. В. Попель // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. – Кривий Ріг : Видавничий відділ ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2015. – Том XIII.– Випуск 1 (35) : спецвипуск «Навчальний посібник у журналі». – 111 с. 198. Попель М. В. Хмарний сервіс SageMathCloud як засіб формування професійних компетентностей вчителя математики : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Попель Майя Володимирівна ; Ін-т інформ. технол. і зас. навч. – К., 2017. – 311 c. 199. Попков В. А. Дидактика высшей школы : учебное пособие / В. А. Попков, А. В. Коржуев. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Юрайт, 2017. – 227 с. – (Образовательный процесс). 200. Преемственность в обучении математике : сб. статей : [пособие для учителей] / Сост. А. М. Пышкало. – М. : Просвещение, 1978. – 239 с. 201. Про вищу освіту [Електронний ресурс] : Закон № 1556-VII / Верховна Рада України. – К., 01.07.2014. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/ laws/show/1556-18. 202. Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти : Постанова № 1392, Стандарт, План [Електронний ресурс] / Кабінет Міністрів України. – К., 23.11.2011. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF. 203. Про затвердження Положення про дистанційне навчання [Електронний ресурс] / МОН України : Наказ № 466, Положення. – 25.04.2013. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13. 204. Про Рекомендації парламентських слухань на тему: «Створення в Україні сприятливих умов для розвитку індустрії програмного забезпечення» : Постанова, Рекомендації № 4538-VI [Електронний ресурс] / Верховна Рада України. – 15.03.2012. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/ laws/show/4538-17. 205. Пышкало А. М. Методическая система обучения геометрии в начальной школе : авторский доклад по монографии «Методика обучения элементам геометрии в начальных классах», представленной на соискание ученой степени докт. пед. наук : 13.00.02 / А. М. Пышкало ; НИИ СиМО АПН СССР. – М., 1975. – 60 с. 206. Рамський Ю. С. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет : навч.-метод. посіб. / Ю. С. Рамський, О. В. Рєзіна ; Нац. пед. унт ім. М. П. Драгоманова. – К. : [б. в.], 2004. – 60 с. 207. Решетова З. А. Один из подходов к построению учебной дисциплины / З. А. Решетова, С. А. Беляева // Вестник высшей школы. – 1985. – №1. – С. 35-39. 208. Розов Н. Х. Педагогика высшей школы / Розов Н. Х., Попков В. А., Коржуев А. В. – М. : Юрайт, 2016. – 157 с. 209. Рычкова А. А. Дистанционные образовательные технологии как средство формирования профессиональной самостоятельности будущих инженеров-программистов : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Рычкова Анастасия Александровна ; [Оренбург. гос. ун-т]. – Оренбург, 2010. – 235 с. 210. Сахаров А. М. Cloud Security [Электронный ресурс] / Сахаров А. М. // Программа «Университетский кластер». Москва, РАН, 31 мая – 3 июня, 2011. – М., 2011. – С. 79. – Режим доступа : http://www.ispras.ru/ru/ unicluster/conf/2011/catalog.pdf. 211. Сейдаметова З. С. Методична система рівневої підготовки майбутніх інженерів-програмістів за спеціальністю «Інформатика» : автореф. дис... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Сейдаметова Зарема Сейдаліївна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2007. – 40 с. 212. Сейдаметова З. С. Тренды IT-сферы в образовании / З. С. Сейдаметова, Э. И. Аблялимова, Л. А. Манжос, В. А. Темненко // Технологии в гуманитарном образовании : матер. V Межд. науч.-прак. конф., 20-24 июня 2012 года. – Пятигорск : ПГЛУ, 2012. – С. 120-125. 213. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г. К. Селевко. – М. : НИИ шк. технологий, 2005. – 284 с. – (Энциклопедия образовательных технологий). 214. Семеріков С. О. Теоретико-методичні основи фундаменталізації навчання інформатичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія i методика навчання (інформатика) / Семеріков Сергій Олексійович ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2009. – 536 арк. – Бібліогр. : арк. 470-536. 215. Семеріков С. О. Фундаменталізація навчання інформатичних дисциплін у вищій школі : моногр. / Семеріков С. О. ; наук. ред. акад. АПН України, д. пед. н., проф. М. І. Жалдак. – Кривий Ріг : Мінерал ; К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. – 340 с. 216. Сергієнко В. П. Створення навчальних ресурсів у середовищі Moodle на основі технології „Cloud computing” [Електронний ресурс] / Сергієнко Володимир Петрович, Войтович Ігор Станіславович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – Том 24, № 4. – 8 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/518/434. 217. Сєйтвелієва С. Н. Методика навчання хмарних технологій майбутніх інженерів-програмістів : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (інформатика) / Сєйтвелієва Сусана Нуріївна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2017. – 271 c. 218. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2003. – 350 с. 219. Сисоєва С. О. Інтерактивні технології навчання дорослих : навчальнометодичний посібник для викладачів системи формальної, неформальної та інформальної освіти дорослих / Світлана Сисоєва ; Київський ун-т імені Бориса Грінченка. – К. : ЕКМО, 2011. – 324 с. 220. Системний підхід у сучасних педагогічних дослідженнях в Україні : монографія / за ред. С. Я. Харченка ; Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка. – Старобільськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2016. – 495 с. 221. Скриннік Н. В. Методика навчання української літератури учнів 5-6 класів з використанням хмарних технологій : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (українська література) / Скриннік Наталія Володимирівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2017. – 324 с. 222. Словак К. І. Методика використання мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей : автореф. дис ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційнокомунікаційні технології в освіті / Словак Катерина Іванівна ; ІІТЗН. – К., 2011. – 21 с. 223. Соколова Л. Е. Досвід використання технології «хмарних обчислень» в мережевих продуктах для шкільної освіти [Електронний ресурс] / Л. Е. Соколова, В. И. Олевський, Ю. Б. Олевська // Інформаційні технології в освіті. – 2011. – Вип. 9. – С. 82-89. – Режим доступу : http://ite.ksu.ks.ua/webfm_send/207. 224. Специальности, специализации, а также присваиваемые квалификации в ГГУ [Электронный ресурс] // Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» / TamBY.info : Информационно-справочный портал. – 2012. – Режим доступа : https://web.archive.org/web/20121004014604/http://www.gsu.by/abiturient/doc /spec12.doc. 225. Співаковський О. В. Побудова ІКТ інфраструктури ВНЗ: проблеми та шляхи вирішення [Електронний ресурс] / Співаковський Олександр Володимирович, Вінник Максим Олександрович, Тарасіч Юлія Геннадіївна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2014. – Том 39, № 1. – С. 99-116. – Режим доступу : https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/ article/download/996/752. 226. Стрюк А. М. Використання хмарних обчислень у комбінованому навчанні системного програмування / А. М. Стрюк, О. М. Туравініна // Тези доп. Міжн. наук.-практ. конф. «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2012) : Черкаси, 25-27 квітня 2012 р. – У 2 т. – Черкаси : ЧДТУ, 2012. – Т. 2. – С. 96-97. 227. Стрюк А. М. Використання хмарних технологій у комбінованому навчанні інформатики студентів інженерних спеціальностей / А. М. Стрюк, М. В. Рассовицька // Вісн. Дніпропетр. ун-ту імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. – 2015. – № 1 (9). – С. 221-226. 228. Стрюк А. М. Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Стрюк Андрій Миколайович ; Ін-т інф. технол. і зас. навч. – К., 2012. – 312 с. 229. Ступина М. В. Формирование компетентности студентов в области использования инструментальных средств разработки информационных систем с применением облачных технологий (на примере подготовки будущих бакалавров-разработчиков информационных систем) : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Ступина Мария Валерьевна ; Ин-т упр. образованием. – М., 2018. – 197 с. 230. Субетто А. И. Проблемы фундаментализации и источников формирования содержания высшего образования: грани государственной политики / Анатолий Иванович Субетто. – Кострома : Изд-во КГПУ, 1995. – 322 с. 231. Сурыгин А. И. Концепция фундаментализации политехнического университетского образования / Сурыгин А. И. // Высокие интеллектуальные технологии образования и науки : матер. X Межд. науч.-метод. конф. / Санкт-Петербургский гос. техн. ун-т. – СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2003. – С. 48-52. 232. Суханов А. Д. Концепция фундаментализации высшего образования и ее отражение в ГОСах / А. Д. Суханов // Высшее образование в России. – 1996. – № 3. – С. 36-44. 233. Сучасні технології дистанційного навчання / [Кухаренко Володимир Миколайович] ; Дистанційні курси НТУ «ХПІ». – Харків. – Режим доступу : http://dl.kharkiv.edu/course/view.php?id=7. 234. Теплицький І. О. Середовища моделювання: від заміни до інтеграції / І. О. Теплицький, О. І. Теплицький, А. П. Гуменюк // Новітні комп’ютерні технології. – 2008. – Том VI. – С. 67-68. 235. Технології хмарних обчислень – провідні інформаційні технології подальшого розвитку інформатизації системи освіти в Україні (Відповіді доктора технічних наук, професора, академіка НАПН України, лауреата Державної премії, заслуженого діяча науки і техніки України, директора Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України Валерія Юхимовича Бикова на запитання головного редактора науковометодичного журналу «Комп’ютер у школі та сім’ї» В. Д. Руденка) // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2011. – № 6(94). – С. 3-11. 236. Триус Ю. В. Інноваційні технології навчання у вищій школі [Електронний ресурс] / Триус Ю. В. ; Черкаський держ. технол. ун-т // Х Міжвузівська школа-семінар «Сучасні педагогічні технології в освіті». – Харків, 31.01- 02.02.2012. – 52 с. – Режим доступу : http://www.slideshare.net/kvntkf/tryusinnovacai-iktvnz. 237. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання інформатики / Триус Юрій Васильович ; Черкас. нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2005. – 515 с. 238. Триус Ю. В. Хмарні технології у професійній підготовці студентів комп’ютерних спеціальностей / Ю. В. Триус // Хмарні технології в освіті : матер. Всеукр. наук.-метод. Інтернет-семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 147-149. 239. Туравініна О. М. Amazon EC2 як платформа для організації хмарних обчислень / О. М. Туравініна, А. М. Стрюк, Н. В. Рашевська, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології : матер. IX Міжн. наук.-техн. конф. : Київ-Севастополь, 13-16 вересня 2011 р. – К. : Мінрегіон України, 2011. – С. 187-189. 240. Туравініна О. М. До питання про розробку методики навчання математичної інформатики у технічному ВНЗ / О. М. Туравініна, І. О. Теплицький, І. І. Ліннік // Новітні комп’ютерні технології : матер. VIII Міжн. наук.-техн. конф. : Київ-Севастополь, 14-17 вересня 2010 р. – К. : Мінрегіон України, 2010. – С. 168-169. 241. Туравініна О. М. Застосування мобільних засобів навчання математичної інформатики в курсі фізики / О. М. Туравініна // Тези доп. VІІ Всеукр. наук.-практ. конф. «Інформаційні технології в освіті, науці і техніці» (ІТОНТ–2010) : Черкаси, 4-6 травня 2010 р. – У 2-х томах. – Черкаси : ЧДТУ, 2010. – Т. 2. – С. 74. 242. Туравініна О. М. Зміст навчання основ математичної інформатики студентів технічних університетів / О. М. Туравініна, С. О. Семеріков // Матер. міжн. наук.-метод. конф. «Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу» (ІТМ*плюс – 2012), м. Суми, 6-7 грудня 2012 р. – Суми : Вид-во СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2012. – С. 142-145. 243. Туравініна О. М. Математична інформатика у системі фундаменталізації навчання студентів технічних університетів / О. М. Туравініна // Інновації в навчанні фізики: навчальний та міжнародний досвід : зб. наук. пр. Вип. 18 : серія педагогічна. – Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільский національний університет ім. І. Огієнка, 2012. – С. 189-191. 244. Туравініна О. М. Хмарні технології навчання студентів / О. М. Туравініна // Новітні комп’ютерні технології : матер. X Міжн. наук.-техн. конф. : Севастополь, 11-14 вересня 2012 р. – К. : Мінрегіон України, 2012. – С. 119-121. 245. Туравініна О. М. Хмарні технології навчання у системі інформаційнокомунікаційних технологій навчального призначення / О. М. Туравініна // Хмарні технології в освіті : матер. Всеукр. наук.-метод. Інтернет-семінару (Кривий Ріг – Київ – Черкаси – Харків, 21 грудня 2012 р.). – Кривий Ріг : Видавничий відділ КМІ, 2012. – С. 9. 246. Уоссермен Ф. Нейрокомпьютерная техника : Теория и практика / Ф. Уоссермен ; перевод с англ. Ю. А. Зуева, В. А. Точенова ; под ред. А. И. Галушкина. – М. : Мир, 1992. – 236, [1] с. : ил. 247. Федосин М. С. Виртуализация многокомпонентной системной архитектуры предметно-ориентированной облачной вычислительной среды : автореф. дисс. ... канд. техн. наук : 05.13.15 – вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети / Федосин Михаил Евгеньевич ; [Пензенский гос. ун-т]. – Пенза, 2014. – 23 с. 248. Формус Ю. В. Sagemaths як хмарний засіб реалізації основних чисельних методів / Формус Ю. В., Туравініна О. М. // Комп’ютерні інтелектуальні системи та мережі : матер. VII Всеукр. наук.-практ. WEB конф. асп., студ. та молод. вчен. (25-27 березня 2014 р.) / Криворіз. нац. ун-т, Каф. комп. систем та мереж. – Кривий Ріг : Вид-во Криворіз. нац. ун-ту, 2014. – С. 119-120. 249. Халимова Б. А. Хмарні обчислення і технології: тенденції розвитку / Халимова Б. А., Маркова О. М. // Комп’ютерні інтелектуальні системи та мережі : матер. IX Всеукр. наук.-практ. WEB конф. асп., студ. та молод. вчен. (22-24 березня 2016 р.) / Криворіз. нац. ун-т, Каф. комп. систем та мереж. – Кривий Ріг : Видавн. центр ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2016. – С. 25-26. 250. Хомутенко М. В. Методика навчання атомної і ядерної фізики старшокласників у хмаро зорієнтованому навчальному середовищі : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізика) / Хомутенко Максим Володимирович ; Центральноукраїнський держ. пед. ун-т ім. В. Вінниченка. – Кропивницький, 2018. – 397 с. 251. Цапко Е. А. Концепция фундаментализации и ее статус в парадигме образовательного феномена технического университета : автореф. дисс. ... канд. филос. наук : 09.00.11 – социальная философия / Цапко Елена Александровна ; [Томский политех. ун-т]. – Томск, 1998. – 27 с. 252. Цвілик С. Д. Наступність у змісті природничо-математичної та спеціальної підготовки вчителя трудового навчання у вищих педагогічних закладах освіти : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Цвілик Світлана Дмитрівна ; Вінницький держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця, 2005. – 25 с. 253. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям, магистрантов, аспирантов и слушателей системы доп. проф. образования / Д. В. Чернилевский. – М. : ЮНИТИ, 2002. – 436, [1] с. 254. Чернилевский Д. В. Инновационные технологии и дидактические средства современного профессионального образования : моногр. / Д. В. Чернилевский, В. Б. Моисеев ; Моск. гос. индустр. ун-т. – М., 2002. – 145 с. 255. Черных Л. А. Теоретические основы разработки методической системы обучения / Черных Л. А. // Евристика та дидактика точних наук : збірник наукових робіт. – Вип. 3. – Донецьк : Донецька школа евристики та точних наук, 1995. – С. 15-19. 256. Читалин Н. А. Многоуровневая фундаментализация содержания профессионального образования : дисс. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 – общая педагогика / Читалин Николай Александрович ; Ин-т педагогики и психологии проф. образования. – Казань, 2006. – 362 с. 257. Шалкина Т. Н. Информационно-предметная среда как фактор подготовки будущих инженеров-программистов : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования / Шалкина Татьяна Николаевна ; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург, 2003. – 190 с. 258. Шваб К. Четвертая промышленная революция / Клаус Шваб. – М. : Эксмо, 2016. – 208 с. 259. Шевченко В. Г. Облачные технологии как средство формирования ИКТкомпетентности будущих учителей информатики : дисс. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика) / Шевченко Виктория Геннадьевна ; Ин-т стратегии развития образования. – М., 2016. – 263 с. 260. Шиненко М. А. Перспективи розвитку програмного забезпечення як послуги для створення документів електронної бібліотеки на прикладі Microsoft Office 365 [Електронний ресурс] / Шиненко Микола Андрійович, Сороко Наталія Володимирівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – Том 26, №6. – 17 с. – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/572/455. 261. Шишкіна М. П. Проблеми інформатизації освіти України в контексті розвитку досліджень оцінювання якості засобів ІКТ [Електронний ресурс] / Шишкіна Марія Павлівна, Спірін Олег Михайлович, Запорожченко Юлія Григорівна // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2012. – Том 27, №1. – 17 с. – Режим доступу : https://goo.gl/ZkoZP2. 262. Шишкіна М. П. Теоретико-методичні засади формування і розвитку хмаро зорієнтованого освітньо-наукового середовища вищого навчального закладу : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Шишкіна Марія Павлівна ; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. – К., 2016. – 441 с. 263. Шишкіна М. П. Формування і розвиток хмаро зорієнтованого освітньонаукового середовища вищого навчального закладу : моногр. / М. П. Шишкіна ; Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. – Київ : УкрІНТЕІ, 2015. – 256 с. : рис. 264. Шокалюк С. В. SageMathCloud як засіб хмарних технологій комп’ютерноорієнтованого навчання математичних та інформатичних дисциплін/ Шокалюк С. В., Маркова О. М., Семеріков С. О. // Моделювання в освіті: Стан. Проблеми. Перспективи : моногр. / за заг. ред. Соловйова В. М. – Черкаси : Брама, видавець Вовчок О.Ю., 2017. – С. 130-142. 265. Шокалюк С. В. Інформаційні технології математичного призначення в курсі фізики середньої та вищої школи / С. В. Шокалюк, С. О. Семеріков // Зб. наук. пр. Кам’янець-Подільського нац. ун-ту : Серія педагогічна / [редкол. : П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янецьПодільський : Кам’янець-Подільський нац. ун-т, 2008. – Вип. 14 : Інновації в навчанні фізики та дисциплін технологічної освітньої галузі : міжнародний та вітчизняний досвід. – С. 108-113. 266. Шокалюк С. В. Методичні засади комп’ютеризації самостійної роботи старшокласників у процесі вивчення програмного забезпечення математичного призначення : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 – теорія і методика навчання (інформатика) / Шокалюк Світлана Вікторівна ; Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – К., 2010. – 21 с. 267. Щодо формування пропозицій обсягу прийому та випуску фахівців з вищою освітою на 2011 рік : Лист МОН №1/9-3 від 06.01.11 р. [Електронний ресурс] / Міністерство освіти і науки України. – Режим доступу : http://osvita.ua/legislation/Vishya_osvita/12928. 268. Ягупов В. В. Педагогіка : навч. посібник / В. В. Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – 560 с. 269. Яцишин А. В. Актуальність підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації для інформатизації загальної середньої освіти України / Анна Яцишин // Наукові записки КДПУ ім. В. Винниченка. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. – Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – Випуск 8 (ІІ). – С. 70- 78. 270. Яшанов С. М. Системи віртуалізації навчання у фаховій підготовці майбутнього вчителя технологій / С. Яшанов // Наукові записки КДПУ ім. В. Винниченка. Сер. : Педагогічні науки. – 2010. – Вип. 90. – С. 340-344
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3148
https://doi.org/10.31812/123456789/3148
Розташовується у зібраннях:Дисертації

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
dis_Markova.pdfДисертація8.29 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.