Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3095Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Щербина, Світлана Миколаївна | - |
| dc.contributor.author | Щербина, Ілона Юріївна | - |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T06:21:49Z | - |
| dc.date.available | 2019-04-17T06:21:49Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.citation | Щербина С. М. Формування готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання як один із шляхів реалізації оздоровчої функції освіти / С. М. Щербина, І. Ю. Щербина // Сталий розвиток промисловості та суспільства. – Кривий Ріг, 2015. – С. 35–36. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3095 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3095 | - |
| dc.description | 1. Концепція валеологічної освіти педагогічних працівників / Інформаційний вісник вищої школи. – К. : НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38. 2. Концепція медичної освіти педагогічних працівників. – К. : НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 39-40. 3. Няньковський С.Л. Стан здоров’я першокласників, їх готовність до систематичного навчання в школі / С.Л. Няньковський, М.С. Яцула / Здоровье ребенка. – 2010. – № 3 (24). – С. 55-58. 4. Теоретические основы здоровьесберегающей деятельности учителя: Коллективная монография / [Под ред. д.п.н., проф. Л. Кондрашовой и д.п.н., проф. А. Клим-Климашевской]. – Седльце – Черкассы: УПХ – ЧНУ им. Б. Хмельницкого, 2014. – С.61 | - |
| dc.description.abstract | У статті розкрита роль учителя у реалізації здоров’язберігаючої педагогіки у загальноосвітній школі, актуалізовано проблему здоров’язбереження учнів у навчанні, висвітлена сутність та роль здоров’язберігаючої діяльності педагога; розглянута сутність понять «здоров’язберігаюче освітнє середовище», «здоров’язбереження учнів», «здоров’язберігаюче навчання», «здоров’язберігаюча діяльність учителя», «готовність майбутніх педагогів до здоров’язберігаючого навчання», зазначено, що формування готовності майбутніх вчителів до здоров’язберігаючої навчання - один із шляхів реалізації оздоровчої функції освіти. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КНУ | uk |
| dc.subject | здоров’язберігаюча педагогіка | uk |
| dc.subject | здоров’язбереження учнів | uk |
| dc.subject | «здоров’язберігаюче навчання» | uk |
| dc.subject | здоров’язберігаюча діяльність учителя | uk |
| dc.subject | готовність майбутніх педагогів до здоров’язберігаючого навчання | uk |
| dc.subject | оздоровча функція освіти | uk |
| dc.title | Формування готовності майбутніх учителів до здоров’язберігаючого навчання як один із шляхів реалізації оздоровчої функції освіти | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра педагогіки | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОГО НАВЧАННЯ.doc | 68 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.