Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/774
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorПоліщук, Олександр Павлович-
dc.contributor.authorСемеріков, Сергій Олексійович-
dc.date.accessioned2017-06-10T19:50:08Z-
dc.date.available2017-06-10T19:50:08Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.citationПолищук А. П. О составлении и реализации учебных планов по кибернетическим дисциплинам в высшей школе / А. П. Полищук, С. А. Семериков // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : збірник наукових праць. – Кривий Ріг, 2003. – Том 3, вип. 3. – С. 273–279.uk
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/774-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/0564/774-
dc.description1. Полищук А.П., Семериков С.А., Грищенко Н.В. О выборе языка программирования для начального обучения. / Збiрник наукових праць «Комп’ютерне моделювання та iнформацiйнi технологiї в природничих науках». – Кривий Рiг, 2000. 2. Семеріков С.О. Методичні основи вивчення теми “Операційні системи” у підготовці майбутнього вчителя // Рідна школа. – 2003. – №1. – С. 44-45.-
dc.description.abstractЛюбой технологический процесс выполняется “в прямом направлении” – от сырья к конечному продукту. Однако любая технология разрабатывается (проектируется) в обратном порядке – от требований к готовому продукту к характеристикам промежуточных до входных сырьевых включительно и к средствам обеспечения этих характеристик на всех стадиях переработки. Учебный процесс не исключение – при составлении учебных планов вначале должны быть определены требования к знаниям и навыкам выпускников и сформированы учебные планы заключительных предметных курсов, определен уровень подготовки слушателей, необходимый для восприятия заключительного и, очевидно, наиболее сложного материала – в том числе по поддерживающим дисциплинам, не относящимся непосредственно к выпускающим кафедрам. Затем должны формироваться планы более ранних этапов обучения и т.д. вплоть до требований к уровню подготовки абитуриентов по профильным дисциплинам. Сказанное достаточно тривиально, но учебные планы по кибернетическим дисциплинам для связанных с ними специальностей (или специализаций) во многих вузах характеризуются эклектизмом как по номенклатуре, так и последовательности преподавания.uk
dc.language.isoruuk
dc.publisherВидавничий відділ НМетАУuk
dc.subjectучебные планыuk
dc.subjectкибернетические дисциплиныuk
dc.subjectвысшая школаuk
dc.subjectквалифицированный специалистuk
dc.subjectорганизацияuk
dc.subjectквалифицированный программистuk
dc.titleО составлении и реализации учебных планов по кибернетическим дисциплинам в высшей школеuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра інформатики та прикладної математики

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
ap_cc_cybercurricula_howto.pdfСтатья126.45 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.