Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2222
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorШокалюк, Світлана Вікторівна-
dc.contributor.authorМінтій, Ірина Сергіївна-
dc.contributor.authorМоісеєнко, Михайло Вікторович-
dc.date.accessioned2018-05-18T12:13:50Z-
dc.date.available2018-05-18T12:13:50Z-
dc.date.issued2018-05-14-
dc.identifier.citationШокалюк С. В. Моделювання уроку інформатики майбутніми вчителями / Світлана Вікторівна Шокалюк, Ірина Сергіївна Мінтій, Михайло Вікторович Моісеєнко // Новітні комп’ютерні технології. – Кривий Ріг, 2018. – Том XVI. – С. 84-93.uk
dc.identifier.issn2309-1460-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2222-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.55056/nocote.v16i0.821-
dc.description1. Головна – Intel навчання для майбутнього [Електронний ресурс]. – 2017. – Режим доступу : http://iteach.com.ua/. 2. Жалдак М. І. Модель системи соціально-професійних компетентностей вчителя інформатики / Жалдак М. І., Рамський Ю. С., Рафальська М. В. // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : зб. наукових праць / Редрада. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – № 7 (14). – С. 3-10. 3. Інформатика 5-9 класи : програма для загальноосвітніх навчальних закладів [Електронний ресурс] : Наказ Міністерства освіти і науки України № 804. – 07.06.2017. Режим доступу : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-5-9- klas/onovlennya-12-2017/8-informatika.docx. 4. Концепція розвитку педагогічної освіти [Електронний ресурс] : проект. – 7 березня 2018 року. – Режим доступу : https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadskeobgovorennya/2018/03/13/kontseptsiya-pedosviti-pislya-kolegii-03-18.doc. 5. Мінтій І. С. Професійні компетентності вчителя інформатики / І. С. Мінтій // Вісник Черкаського університету. Серія педагогічні науки. –Черкаси : Вид. від. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2009. – Випуск 162. С. 99-110. 6. Навчальний план підготовки бакалавра. Шифр і назва напряму підготовки – 6.040201 Математика* / Схвалено Вченою радою Криворізького педагогічного інституту (протокол № 2 від 11.09.2014 року). 7. Навчальний план підготовки бакалавра. Шифр і назва спеціальності – 014 Середня освіта (Математика). Додаткова спеціальність – 014 Середня освіта (Інформатика) / Схвалено Вченою радою університету (протокол № 10 від 13.04.2017 року). 8. Навчальний план підготовки магістра. Шифр і назва спеціальності – 014 Середня освіта (Математика). Додаткова спеціальність – 014 Середня освіта (Інформатика) / Схвалено Вченою радою університету (протокол № 11 від 10.05.2018 року). 9. Навчальний план підготовки магістра. Шифр і назва спеціальності – 014 Середня освіта (Математика). Додаткова спеціальність – 014 Середня освіта (Інформатика) / Схвалено Вченою радою університету (протокол № 10 від 13.04.2017 року). 10. Нова українська школа : порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. – К. : Плеяди, 2017. – 206 с.-
dc.description.abstractМетою дослідження є огляд методичних аспектів проведення лабораторних занять з дисципліни «Методика навчання інформатики у старшій школі», їх місця та ролі у практичній підготовці майбутнього вчителя інформатики. Задачами дослідження є аналіз навчальних планів підготовки бакалаврів та магістрів зі спеціальності 014 Середня освіта (Інформатика); розробка моделі формування професійних компетентностей вчителя інформатики з використанням різних форм організації навчання; визначення переліку залікових завдань з лабораторних занять дисципліни «Методика навчання інформатики у старшій школі» та огляд методичних рекомендацій щодо їх виконання. Об’єктом дослідження є формування професійних компетентностей майбутніх учителів інформатики. Предметом дослідження є технології формування та розвитку загальнопрофесійних компетентностей майбутніх учителів інформатики. Результати дослідження можуть бути упроваджені у навчальний процес підготовки відповідно Концепції розвитку педагогічної освіти. The aim of the study is to review the methodical aspects of laboratory classes in “Methodic of learning informatics in the high school”, their place and role in the practical training of the future teacher of informatics. Objectives of the study are to analyze the curricula for the training of bachelors and masters in specialty 014 Secondary education (Informatics); development of model of formation of professional competences of the teacher of informatics using different forms of training organization; definition of the list of assignments from the laboratory classes of the discipline “Methodic of learning informatics in the high school” and an overview of the methodical recommendations for their implementation. The object of research is the formation of professional competences of future teachers of informatics. The subject of research is the technology of formation and development of general professional competencies of future teachers of informatics. The results of the study may be implemented in the teacher’s training process according to the Concept of pedagogical education development.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherВидавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет»uk
dc.subjectвчитель інформатикиuk
dc.subjectметодика навчання інформатикиuk
dc.subjectмодель урокуuk
dc.subjectнавчально-методична граuk
dc.subjectКонцепція розвитку педагогічної освітиuk
dc.subjectоснови алгоритмізації та програмуванняuk
dc.titleМоделювання уроку інформатики майбутніми вчителямиuk
dc.title.alternativeModeling a informatics’ lesson by future teachersuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра інформатики та прикладної математики

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
084-093_ShokaliukMintiiMoiseenko.pdfСтаття323.06 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.