Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/1964
Назва: Теоретичні та методичні аспекти здоров’язбереження в освітньому середовищі
Автори: Шутько, Віктор Васильович
Письменна, Олена Іллівна
Ключові слова: здоров’язбереження
школа
Дата публікації: 2016
Видавництво: ХНПУ ім. Г. С. Сковороди
Бібліографічний опис: Шутько В. В. Теоретичні та методичні аспекти здоров’язбереження в освітньому середовищі / В. В. Шутько, О. І. Письменна // Педагогіка здоров’я: IV Всеукр. наук.-практ. конф. (Кривий Ріг, 28-29 квітня 2016 року) : зб. наук праць / за заг. ред. акад. І. Ф. Прокопенка. – Харків, 2016. – С. 472-476.
Короткий огляд (реферат): Питання здоров’я підростаючого покоління – це вирішення задач організації життєвого простору дитини. Роль школи полягає в оптимальній організації навчально-виховного процесу, створення адекватних потребам дітей умов для розвитку. Школа за здоров’язбережувальним освітнім середовищем – це освітній заклад, де забезпечується рівновага між адаптивними можливостями організму дитини і середовища, що постійно змінюється. Це педагогічна система, в якій діють методики забезпечення психолого-медико-соціального супроводу учнів на кожному віковому етапі, постійна діагностика стану здоров’я і заходи щодо формування здорового способу життя школяра, методики включення учнів у здоров’язбережувальну діяльність, способи формування особистих концепцій здоров’я, вироблення умінь, що відносяться до саморегуляції емоційних станів, самоконтролю в стресових ситуаціях. Мета здоров’язбережувальних освітніх технологій навчання: забезпечити можливість збереження здоров’я за період навчання в школі, дати йому необхідні знання та навички щодо здорового способу життя, навчити використовувати отриманні знання в повсякденному житті. Чинники, що руйнують здоров’я: режим постійного сидіння; закриті приміщення, обмеження простору; робота біля комп’ютера призводить до “шизоїдної інтоксикації” свідомості; методики, що руйнують цілісне сприйняття світу тощо.
Опис: 1. Водолазька Т.В. Перспективи формування здоров’язбережувального освітнього середовища початкової школи // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. Єрмакова С.С. – Х.: ХДАДМ, 2014. – № 2 – С. 15–19. 2. Гончар Т.С. Здоров’язберігаючі технології в начальному закладі [Електронний ресурс] / Режимдоступу: http: // osvita.ua / school / lessons_summary. 3. Ерохина И.А. Здоровьесберегающие технологии в профилактике наркозависимости подростков : дис. канд. пед. наук: 13.00.02. – Тамбов, 2005. – 272 с. 4. Єфімова В.М. Здоров’язбережувальні технології у контексті педагогічних досліджень // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук.праць / за ред. Єрмакова С.С. – Х.: ХДАДМ, 2010. – № 1. – С. 57–60. 5. Ковалёва О.И. Личностно ориентированное обучение студентов современных вузов как фактор сохранения здоровья: дисс. канд. пед. наук: 13.00.08. – Ставрополь, 2004. – 175 с. 6. Лук’янова Ю.С. Вимоги до використання здоров’язберігаючих освітніх технологій // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. Єрмакова С.С. – Х.: ХДАДМ, 2009. – № 9. – С. 76–78. 7.Михайлова Н.Н. Внедрение здоровьесберигающих технологий, как актуальное направление технологизации профессионального образования [ Электронный ресурс] // Образование: исследования в мире / Режим доступа: http: // www.oim.ru / avtor.asp?nom – 191. 8.Серафимова Т.І. Здоров’я дитини – найцінніший скарб [Електронний ресурс] / Т.І. Серафимова / Режим доступу: http: // osvita.ua / school / lessons_summary.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1964
https://doi.org/10.31812/0564/1964
Розташовується у зібраннях:Кафедра фізичної культури та методики її викладання

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ.docxОсновна стаття25.46 kBMicrosoft Word XMLПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.