DSpace Collection:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2575
2024-03-29T06:55:44ZПсихологічний супровід вагітності під час війни
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8458
Title: Психологічний супровід вагітності під час війни
Authors: Кортьєва-Сацька, Юлія Михайлівна
Abstract: У кваліфікаційній роботі розглядаються питання психологічного супроводу вагітності під час війни. Проведений аналіз наукових даних впливу стресу на вагітність, зокрема стресу під час війни. Розглянуті основні методи психодіагностики та психокорекції вагітних. Проведене емпіричне дослідження, якісний та кількісний аналіз даних групи вагітних під час війни, а також створено та імплементовано програму психологічного супроводу вагітності під час війни.
Description: 1. Антипкін І. Г., Жабченко І. А., Коваленко Т. М., Ліщенко І. С. Вагітність у період пандемії: перинатальні впливи тривалого стресу та шляхи корекції: Огляд літератури. Reproductive endocrinology.2021. С.8-14.
2. Аксьонова С.Ю. Особливості народжуваності у жінок середнього віку. Демографія та соціальна економіка. 2009. С.28-38.
3. Ангелова С.О. Материнство як сфера самореалізації жінки. Вісник
Чегнігівського національного педагогічного університету. Сер.: Педагогічні науки. 2014. Вип. 115. С.11-14.
4. Анчева І.А. Психопрофілактика стресу під час вагітності та пологів. Здоровʼя жінки, 5 (121). 2017. С.32-34.
5. Астахов В.М., Бацилєва О.В., Пузь І.В. Медико-психологічний супровід вагітних жінок в умовах воєнного стану. Нац. ун-т «Одес. юрид. акад.», каф-ра психології. – Одеса: Національний університет «Одеська юридична академія», 2022. – С.8-12. – Режим доступу: https://hdl.handle.net/11300/18037. (Останнє звернення 23.05.23)
6. Астахов В. М., Бацилєва О. В., Пузь І. В. Психологічний супровід у репродуктивній медицині : монографія. Національна академія педагогічних наук України, Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ, 2023. 125 с.
7. Бацилєва О.В., Астахов В.М., Пузь І.В. Особливості психологічного супроводу вагітних жінок, які мешкають у зоні конфлікту- Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. 2018 /1(38). С.14-18.
8. Бацилєва О.В., Астахов В.М., Підготовка до батьківства як етап соціалізації особистості. 2008. С.13-20.
9. Божук О.А. Материнство як особливий прояв нужди та потребнісно- мотиваційної сфери особистості жінки. 2013. С.120-123.
10. Борищук Т. Материнство у психоаналізі ( ключова роль матері у вихованні гуманної особистості). 2014. С.624-625.
11. Братасюк Н. М., Волошина У. В., Корчинська О.О. Системний інтегративний підхід у роботі з вагітними парами на етапі підготовки до пологів. Україна. Здоров'я нації (4). 2015. С.123-129.
12. Булатевич Н. М. Перинатальна психологія та психологія батьківства: історія та сучасність. Проблеми емпіричних досліджень у психології. Вип. 2. Київ : Гнозис. 2009. 412 с. С. 354-360.
13. Булатевич Н. М. Психологічні аспекти супроводу батьківства. Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. праць. Вип. Педагогіка та психологія. Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2015. 310 с. С. 15-19.
14. Вигівська Л.М., Майданник І.В. Психоемоційний стан жінок зі спонтанною вагітністю та після застосування допоміжних репродуктивних технологій. 2019 . http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/1832 (останнє звернення 25.05.23)
15. Гасюк М. Врахування вікових особливостей породіль при наданні
консультаційної допомоги психологом у перинатальному закладі. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Випуск 41. Серія: психологічні науки: Збірник наукових праць у 2-х т. Чернігів: ЧОПУ, 2006. Вип. 41. Том 1. С. 53–56.
16. Герасименко Л.О., Ісаков Р.І. Перинатальна психологія. Київ. 2017. с. 168 .
17. Годлевська А.І. Формування батьківської позиції, батьківства у молодого подружжя як соціально-педагогічна проблема. Соціальна робота в Україні:теорія і практика. 2016. С.5-13
18. Губа Н.О., Мосол Н.О., Сюсюка В.Г. Перинатальний психологічний супровід. Затверджено відповідно до рішення вченої ради Херсонського державного університету (Протокол № 5 від 27.12. 2018 р.). 2019. С. 153.
19. Діагностичні можливості методики «Я і моя дитина» у роботі з вагітними жінками та породіллями. Режим доступу: https://vash- psiholog.info/knowledge/diagnostichni-mozhlivosti-metodiki-moya-ditina- roboti.html. (Останнє звернення 16.05.23)
20. Дегтяренко Т.В.; Буряк М.Г.. Психофізіологічні аспекти феноменології материнства. Інтегративна антропологія. 2016. С. 69-73.
21. Денисевич Н.Ю. Типологія матерів, що мають різний характер взаємодії з немовлятами. Науковий вісник Херсонського державного університету. Сер. : Психологічні науки. 2015. Вип. 4. С.115-120.
22. Жданова І. В., Малєєва К. А. Актуальні питання перинатальної психології. Publishing House “Baltija Publishing”.Люблін. 2020. С.35-38
23. Запорожан В. М., Сазонов О. В., Запорожан В.Н. Психопрофілактика стресу у вагітних жінок. Актуальні проблеми транспортної медицини. 1(27) 2012. С.105-109.
24. Кирилова Д.С. Психологічна готовність до материнства в структурі життєвих смислів жінки: теоретико-методологічний аналіз. 2017. Вип. 8. С.101- 104.
25. Коваленко Н.П Психопрофілактика та психокорекція жінок в період вагітності і пологів. Перинатальна психологія, медико-соціальні проблеми. 2002. Київ. С. 318 .
26. Коваленко Н.П. Перинатальна психологія. Київ. 2000. С.197.
27. Коренева Ю. Психологічне ставлення до материнства й ускладнені психостани вагітної жінки: теоретико-емпіричний аналіз проблеми. Психологічні перспективи, Вип 32. 2018. С.149-161.
28. Корчинська О. О., Созанська М. А.- Перебіг ранніх термінів вагітності під впливом стресу у жінок-внутрішньопереміщених осіб.- Проблеми клінічної педіатрії, 4 (58). 2022. С.26-31.
29. Лучанінова Н.В. Материнство як складова гендерного функціонування сучасної жінки. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія: Психологія. 2013.№ 1046 Вип. 51. С.110-112. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2013_1046_51_25 (Останнє звернення 16.05.23)
30. Малєєва К.А. Психолого-правові аспекти супроводу вагітності в умовах воєнного стану. Особистість, Суспільство, Війна. Харків. 2022. С. 75-77
31. Малєєва К. А. (2022). Світовий досвід надання психологічної допомоги вагітним жінкам. Світовий досвід надання психологічної допомоги вагітним жінкам (univd.edu.ua) (останнє звернення 16.05.23)
32. Мосол Н.О. Перинатальний період як особливий етап становлення особистості. 2015. Т.20, ч.1. С.125-132.
33. Нагула О.Л. Психологічна сутність поняття батьківська компетентність молодого подружжя. Автореферат, дис. канд. психол. наук : 19.00.07. 2012. С.272-277.
34. Невоєнна. О.А. Особливості психологічної готовності до материнства у вагітних та невагітних жінок. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. 2013. вип. 52. С.193-197. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2013_1065_52_45. (Останнє звернення 20.05.23)
35. Опитування БФ "280 днів. Режим доступу: https://280days.org/resultaty-opytuvannia-psyhoemociynuy-stan-vagitnyh (останнє звернення 23.05.23)
36. Ортинська Р.Р. Психологічні детермінанти жіночої ідентифікації як складова материнської ідентичності Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. 2007.с. 155-157.
37. Оприщенко А. Війна впливає на плід в утробі матері. 2023. https://zaborona.com/pro-vagitnist-pid-chas-vijny/ (останнє звернення 16.05.23)
38. Оліфірович Н.І., Зінкевич-Куземкіна Т.А., Велента Т.Ф. Психологія сімейних криз. Навчальний підручник . Спб. 2006. 360 с.
39. Пузь І.В. Медико-психологічні аспекти звичного невиношування вагітності. Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я. 2021. С.101-103.
40. Паскаль О.В., Коліна Л.А. Особливості соціально-психологічного супроводу молодих людей на етапі підготовки до вагітності та батьківства. 2020. С.255-258.
41. Перун.М.Б. Типологія емоційного ставлення жінок до материнства. Практична психологія та соціальна робота. 2011. С.11-16.
42. Проскурняк О.П. Чинники та етапи становлення материнства. Практична психологія та соціальна робота. 2007. С.13-16.
43. Сивулич С. Пренатальний розвиток психіки дитини як визначальний етап онтогенезу. Всеукраїнська студентська науково-технічна конференція. 2011. Т.2. С.303
44. Тавровецька Н.І., Інноваційні технології розвитку психологічних ресурсів особистості: колективна монографія/ відпов.ред. 2019. С.153-171.
45. Трубавіна І.М. Усвідомлене і відповідальне батьківство: спільне і відмінне. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченко. 13 (4). 2013. С.96-101.
46. Шишук О.С. Особливості емоційних станів вагітної жінки: емпіричний аспект/ О.С.Шишук. Сучасні проблеми практичної психології у Волинському регіоні. 2011. С. 23-25.
47. Шмілик Н. Психологічна готовність до материнства як системний та багатовекторний конструкт. Проблеми гуманітарних наук. 2013. Вип. 31. С. 128-141.
49. Шмілик Н. Психологічна готовність до материнства як чинник подальших взаємин матері та дитини. Збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. 2012. Вип.1. С. 238-244.
50. Шевчук Г. Розвиток материнської ідентичності в структурі Я-концепції жінки. Соціальна психологія. 2010. С.137-151.
51. Concurrent levels of maternal salivary cortisol are unrelated to self-reported psychological measures in low-risk pregnant women. Arch Womens Ment Health / K.M. Voegtline et. al. 2013.Vol. 16 (2). Р. 101–108.
52. Coussons-Read M.E., Okun M.L., Nettles C.D. Psychosocial stress increases inflammatory markers and alters cytokine production across pregnancy. Brain Behav Immun. 2007. Vol. 21 (3). Р. 343–350.
53. Cumulative psychosocial stress, coping resources, and preterm birth. Arch Womens Ment Health / S.W. McDonald et. al. 2014. Vol. 17(6). Р. 559–68.
54. Fediushkina K. Practical aspects of the process of formation of a conscious attitude to fatherhood in conditions of a vocational educational institution. Intellectual Archive. Toronto: Shiny Word.Corp. (Canada), 2019. (April-June). Vol. 8. No. 2. P. 220-227
55. Kumar R., Brockington I.F. Motherhood and mental illness. London : Academic Press ; N. Y. : Grune and Stratton, 1982. P. 265 .
56. Kuminskaya E.A. Psychological characteristics of women at riskmiscarriage: a review of current research. Perinatal and reproductive psychology. 2013. No 3. P. 56–66.
57. Li D., Liu L., Odouli R. Presence of depressive symptoms during early pregnancy and the risk of preterm delivery: a prospective cohort study. Human Reproduction. 2009. Vol. 24 (l). Р. 146–153.
58. Mamelle N., Bertucat I., Munoz F. Pregnant women at work: rest periods to prevent preterm birth? Paediatr Perinat Epidemiol. 1989. Vol. 3(1). Р. 19–28.
59. Maternal trait anxiety, emotional distress, and salivary Cortisol in pregnancy. Biol Psychol / M. Pluess et al. 2010. Vol. 83 (3). Р. 169–175.
60. Maternal depression, antidepressant use in pregnancy and Apgar scores in infants. Br J Psychiatry. / H.M. Jensen et. al. 2013. Vol. 202 (5). Р. 347–351.
61.McCarthy, Megan, Catherine Houghton, and Karen Matvienko-Sikar. "Women’s experiences and perceptions of anxiety and stress during the perinatal period: a systematic review and qualitative evidence synthesis." BMC Pregnancy and Childbirth 21.1 (2021): 1-12.
62. Randy A., Sansone M.D., Lori A. Panic Disorder: The Pinnacle of Anxiety. Primary Care Reports. 1999 December. URL: https://www.reliasmedia.com/ articles/44391-panic-disorder-the-pinnacle-of-anxiety (Accessed 9 October 2023)
63. Relation between positive and negative maternal emotional states and obstetrical outcomes. Women Health / C. Hernandes-Martines. 2011. Vol. 51 (2). Р. 124–135.
64.The Oxford Handbook of Perinatal Psychology / Edited by А. Wenzel. Oxford University Press, 2016. 712 p.
65.Ward S. Fractals from the womb: A journey through pre and perinatal psychotherapy. Create Space Independent Publishing Platform, 2014. 230 p.
66. Zietlow, Anna-Lena, et al. "Emotional stress during pregnancy–Associations with maternal anxiety disorders, infant cortisol reactivity, and mother–child interaction at pre-school age." Frontiers in Psychology 10 (2019): 21792023-12-03T00:00:00ZРольовий репертуар сучасної жінки в умовах війни
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8457
Title: Рольовий репертуар сучасної жінки в умовах війни
Authors: Титаренко, Денис Дмитрович
Abstract: У кваліфікаційній роботі розглядається проблематика ефективної та адаптивної рольової поведінки сучасної жінки у воєнних умовах, зокрема визначаються психологічні передумови виникнення нових ролей. Емпірично досліджено феномен актуальних життєвих ролей української жінки в умовах війни. Розроблено та апробовано програму розвивальної роботи щодо розширення рольового репертуару на основі розвитку й удосконаленні рольової компетентності сучасної жінки.
Description: 1. Берн Ерік. Ігри, у які грають люди. Видавничий дім SKYprint. 2020. 144 с.
2. Боднар О. В. Типи жіночої ідентичності: психологічні особливості. Теоретичні і прикладні проблеми психології: зб. наук. пр. Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. 2018. № 3(47). С. 3-12.
3. Войтко В. І. Психологічний словник / за ред. В. І. Войтка. Київ: Вища шк., 1982. 214 с.
4. Вольнова Л. М. Рольовий репертуар і рольова компетентність студента – майбутнього соціального педагога. Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах: матеріали міжвуз. наук.-практ. конф. (Київ, 21 травня 2010 р.). Київський національний університет внутрішніх справ, 2010. С. 95-97.
5. Вознюк О. В. Шляхи формування лідера у контексті його фундаментальних характеристик. Еліта і обдарованість: точки перетину: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 22-23 грудня 2010 р.). К., 2010. С. 161-179.
6. Вплив війни на можливості жінок: результати дослідження. URL: https://cedos.org.ua/vplyv-vijny-na-mozhlyvosti-zhinok/
7. Гордієнко-Митрофанова І. В. Психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор-маніпулятивів у загальноосвітній школі: монографія. Харків, 2012. 408 с.
8. Горностай П. П. Ґендерна соціалізація та становлення ґендерної ідентичності. Основи теорії гендеру: Навчальний посібник. К.: К.І.С., 2004. С. 132-156.
9. Горностай П. П. Життєві ролі та життєтворчість. Наукові студії з соціальної та політичної психології. Вип. 5 (8). К., 2002. С. 81-91.
10. Горностай П. Личность и роль. Ролевой подход в социальной психологии личности: монография. Киев: Интерпресс ЛТД, 2007. 312 с.
11. Горностай П. Життєві ролі та рольова соціалізація. Криза як зміна життєвих ролей особистості. Хиби рольової соціалізації та психологічна допомога. Психологія життєвої кризи / Відп. ред. Т.М. Титаренко. Київ, Агропромвидав України, 1998. С. 69-96.
12. Горностай П. П. Психологія рольової самореалізації особистості: автореф. дис. ... докт. психол. наук: 19.00.05. К., 2009. 32 с.
13. Горностай П. П. Рольова компетентність як умова гармонійності життєвого світу особистості. Психологічні перспективи. 2004. Вип. 6. С. 23-35.
14. Горностай П. П. Рольова теорія особистості: теоретичні основи та практичні аплікації. Наукові запис-ки інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Вип.26, Т. 1. К.: Главник, 2005. С. 391-395.
15. Гупаловська В. Ґендерні детермінанти суб’єктивного благополуччя жінок: теоретичний аналіз. Соціогуманітарні проблеми людини. 2010. № 4. С. 208-223.
16. Гусак В. М. Нові ролі педагога у контексті реформ сучасної української школи. Матеріали Науково-практичної конференції «Педагогіка партнерства як основа розвитку суб'єктів освітньої діяльності в умовах НУШ, 2019. 27с.
17. Дмитрієва О. Ю. Психологічні особливості самореалізації сучасної жінки. Сучасна педагогіка та психологія: методологія, теорія і практика: матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Київ, 4-5 грудня 2020 р. К.: Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського, 2020. С. 115-117
18. Дробович І. Лідерство українських жінок: на війні та після перемоги України. Українська правда. 2022. 21 квітня. URL: https://life.pravda.com.ua/columns/2022/04/21/248335/
19. Заграй Л. Д. Ґендерні моделі в уявленнях молоді. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія. Острог: Видав. Нац. ун-ту «Острозька академія», 2015. Вип. 2. С. 55-65.
20. Задорожня С. Проблема фемінізації бідності в Україні та світі. Чоловічий і жіночий світи: пошуки гармонії: матеріали круглого столу (м. Чернігів, 6 грудня 2016 р.) / За заг. ред. Н. А. Ємець. Чернігів: ЧНТУ, 2017. С. 8-17.
21. Зведенюк Т. Соціально-психологічні чинники самоактуалізації сучасної жінки. Студентський науковий збірник. №35. 2014. С.106-108.
22. Кісь О. Р. Жінка в традиційній українській культурі (друга половина XIX – початок XX ст.). Львів: Ін-т народознавства НАНУ, 2008. 272 с.
23. Кісь О. Жіночі досвіди війни. Літо 2022 року: Гендер в деталях. URL: https://genderindetail.org.ua/season-topic/dosvidy-viyny/zhinochi-dosvidy-viyny-lito-2022.html
24. Кісь О. Р. Моделі конструювання гендерної ідентичности жінки в сучасній Україні. Незалежний культурологічний часопис “Ї”. №27 «Фемінність і маскулінність». Львів, 2003. С.109-119.
25. Клименко Н. Сутність та види особистісно-професійних стилів поведінки жінок. Організаційна психологія. Економічна психологія. 2021, № 2-3 (23). С. 56-63.
26. Коваль О. Тематичний словник-довідник з психології та педагогіки: Навчальний посібник; вид. 2-ге, доповнене та перероблене. Тернопіль: ТНЕУ, 2013. 138 с.
27. Корабльова Н. С. Багатомірність рольової реальності: соціально-філософський аналіз. Автореф. ... д-ра філос. наук. Х., 2000. 32 с.
28. Корабльова Н. С. Багатомірність рольової реальності: ролі і маски – лик і личина. Харків: ХНУ, 2000. 288 с.
29. Костіна Т. О. Гендерна складова життєвого сценарію особистості: жіночі сценарії. Актуальні проблеми психології: зб. наук. пр. Інституту психології імені Г. С. Костюка АПН України, 2019. Т. 1, № 53, С. 74-80.
30. Максименко С. Д., Максименко К. С., Папуча М. В. Психологія особистості. К.: ТОВ «КММ», 2007. 296 с.
31. Мати сімох дітей та впливова політикиня: Урсула фон дер Ляєн – очільниця Єврокомісії. Україна та Світ. 12/06/2022. URL: https://mig.com.ua/mati-simoh-ta-vplivova-politikinja-ursula-fon-der-ljaien-ochilnicja-ievrokomisii/
32. Мід Дж. Г. Дух, самість і суспільство. З точки зору соціального біхевіориста; пер. з англ. К.: Український центр духовної культури, 2000. 374 с.
33. Мірошник З. М. Взаємодія основних компонентів рольової структури особистості з чинниками, що її детермінують. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2014. Вип. 1. С. 71-77.
34. Мірошник З. М. Вивчення семантичного простору рольових позицій учителя початкових класів. Проблеми сучасної психології. 2013. Вип. 21. С. 447-458.
35. Мірошник З. М., Хомуленко Т. Б. Про рольову структуру особистості вчителя початкових класів. Педагогіка та психологія. 2011. Вип. 40 (2). С. 72-80. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2011_40(2)__14
36. Мірошник З. Ролеграма як шлях активізації поведінкових паттернів у рольовій структурі особистості. Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць. 2018. Вип. 42. С. 114-132.
37. Мірошник З. М. Рольова модель фахівця як головна компонента особистісної зрілості. Особистісна зрілість як проблема сучасної психології. Том 1: колективна монографія / кол. авт.; наук. ред. З. М. Мірошник. Кривий Ріг: Вид. Р. А. Козлов, 2019. С. 89-102.
38. Мірошник З. М. Рольова структура особистості вчителя початкових класів: монографія. Харків: ХНПУ, 2011. 306 с.
39. Мірошник З. М. Рольова структура особистості практичного психолога в контексті сучасних психологічних теорій особистості. Вісник Одеського національного університету ім. І. І. Мечникова. Т. 18. Вип. 4(30). Психологія. 2013. С. 209-213.
40. Мірошник З., Горбачова О. Психологічний контент рольового репертуару сучасного психолога. Перспективи та інновації науки, 2022, № 5 (10). С. 53-67.
41. Мірошник З. М., Михайленко О. Ю., Талаш І. О. Ролеграма як засіб формування рольової структури особистості: наук.-метод. посібник. КДПУ, 2017. 294 с.
42. Мірошник З. М., Талаш І. О. Психологія розвитку рольових характеристик компетентності педагога-філолога. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 2020, № 6.11. С. 26-34.
43. Мірошник З., Шило О. Рольові переконання як головні детермінанти підготовки майбутніх фахівців. InterConf, 2021, С. 190-201.
44. Михайленко О. Ю. Ролеграма як засіб розвитку рольової компетентності майбутнього психолога. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2018, С. 197-205
45. Михайленко О. Ю. Особистість практичного психолога в рамках рольового підходу. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. 2016. Серія 12:Психологічні науки. №3. С.238-244.
46. Мусіхіна Л. «Є служба, а є – служіння». Жінка. №3-9. 2022. с. 4-6.
47. «Невидимий батальйон 2.0»: повернення ветеранок до мирного життя. URL: https://ukraine.un.org/sites/default/files/2020-9/invisible%20battalion%2020uk.pdf.
48. Невидимий Батальйон – жінки на війні | Марія Берлінська | TEDxKyiv (uk-UA). Архів оригіналу за 11 жовтня 2020. URL: https://web.archive.org/web/20201011191323/https://www.youtube.com/watch?v=PCnWNz2XnqY&app=desktop.
49. Одінцова А. М. Психологічні тенденції особистісних проявів студентів із різними типами життєвих ролей. Психологічні перспективи. 2014. Вип. 23. С. 238-251.
50. Одінцова А. М. Побудова семантичного простору при дослідженні репрезентації життєвих ролей у свідомості особистості. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Вип. 2. Херсон, 2013. С. 20-23.
51. Орбан-Лембрик Л. Е. Залежність поведінки особистості від впливу проблемогенного соціуму. Соціальна психологія. 2004. С. 71-82.
52. Плетка О. Т. Соціально-психологічні особливості сприймання молоддю гендерних ролей. PhD Thesis: Київ, 2021. 310 с.
53. Покуль О. Еволюція образу жінки-берегині у вимірі української постмодерної культури. Вісник ЛНАМ. Серія Культурологія. 2016. Вип. 29. С. 130-139.
54. Словник-довідник педагогічних і психологічних термінів / за ред. Кузьмінського А. І. Черкаси: ЧДУ ім. Б. Хмельницького, 2002. 112 с.
55. Слотер Анна-Марі. Між двох вогнів. Чому ми досі обираємо між роботою та сім'єю; пер. Вікторія Рудич. Київ: Наш Формат, 2018. 324 с.
56. Ткачук Борис. У лавах ЗСУ понад тисяча жінок вже стала командирками – Зеленська. URL: https://hromadske.ua/posts/v-lavah-zsu-ponad-1-tisyacha-zhinok-vzhe-stali-komandirami-zelenska.
57. Українським жінкам під час війни належить лідерська роль — Зеленська. URL: https://www.ukrinform.ua/rubric-ato/3623360-ukrainskim-zinkam-pid-cas-vijni-nalezit-liderska-rol-zelenska.html
58. Філоненко С. Концепція особистості жінки в українській жіночій прозі 90-х років ХХ століття: Монографія. К., Ніжин: ТОВ «Видавництво «Аспект-Поліграф, 2006. 156 с.
59. Хомуленко Б. В. Розвиток функціонально-рольової структури особистості психолога. Проблеми сучасної психології. 2015. Вип. 29. С. 706-717.
60. Хомуленко Б. В. Функціонально-рольові особливості особистості психолога. Вісник Національного університету оборони України. 2015. № 3 (46). С. 326-332.
61. Хомуленко Т. Б., Мірошник З. М. Семантичний простір рольових позицій вчителя. Вісник Одес. нац. ун-ту. Психологія. Т. 16. Одеса: ОНУ, 2011. С. 170-178.
62. Хромейчук О. Марія Берлінська: більше віри, менше страху. 4 квітня 2021. URL: genderindetail.org.ua/spetsialni-rubriki/zhinky-yaki-toruyit-novi-shliachy/mariya-berlinska.html
63. Юлія «Тайра» Паєвська, парамедик, волонтер: Таких, як ми, можна вбити, але не перемогти. 31.12.2022 10:00. URL: https://www.ukrinform.ua/rubric-society/3642981-ulia-tajra-paevska-paramedik-volonter.html.
64. Як їм вдалося вижити: історія виховательки і 30 дітей із блокадного Чернігова. URL: https://osvitoria.media/experience/yak-yim-vdalosya-vyzhyty-istoriya-vyhovatelky-i-30-ditej-z-blokadnogo-chernigova/.
65. Blatner A. Theoretical foundations of psychodrama (Recent Thoughts). Psicoterapia y Psicodrama. 2013. Vol. 2. № 1. 2013. P. 45-58. URL: http://www.revistapsicoterapiaypsicodrama.org/archivos/Anterior02/Theorical_Foundations_of_Psychodrama_Adam_Blatner.pdf.2023-12-03T00:00:00ZКонсультативна робота психолога з корекції дитячо-батьківських стосунків у дисфункціональних сім’ях
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8456
Title: Консультативна робота психолога з корекції дитячо-батьківських стосунків у дисфункціональних сім’ях
Authors: Чухманова, Ілона Ігорівна
Abstract: У кваліфікаційній роботі представлений результати теоретичного аналізу та емпіричного досвіду використання структурної та комунікативної шкіл сімейного консультування для створення та апробації програми індивідуального сімейного консультування та групових консультацій для батьків із соціально вразливих груп населення. Проведене емпіричне дослідження сімейних взаємин та оцінки підлітками ставлення до них обох батьків, проаналізовані тенденції у стосунках між дітьми підліткового віку та їх батьками, які в подальшій консультативній роботі підлягали корекції. Наведені індивідуальні кейси роботи із окремими сім’ями.
Description: 1. Андрашко О.І., Товканець Г.В. Ставлення батьків до дитини як визначальний чинник формування особистості. Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції : збірник тез доповідей ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (24-25 жовтня 2019р), Мукачево : Вид-во МДУ, 2019. С. 558.
2. Андрушко Я. С. Психокорекція : навч.-метод. посібник. Львів: ЛьвДУВС, 2017. С. 212.
3. Бесєдін А.А. Типи дисфункцій сім'ї і їхній взаємозв'язок з девіантною поведінкою дітей і підлітків. Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи 2001, № 527. С 109-113.
4. Божук, О., Божук Б. Дисфункціональна сім'я в очікуванні дитини : предиктори та корекція. / Дитинство без насилля : суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. 2014. 804 с. С. 9–11.
5. Бородюк Д.О., Митровцій А.М., Товканець Г.В. Батьківські компетенції та їх вплив на формування особистості дитини. Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції : збірник тез доповідей ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (24-25 жовтня 2019р), Мукачево : Вид-во МДУ, 2019. 558 с.
6. Бочелюк В.В. Психолого-педагогічні особливості важковиховуваності підлітків. Матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції “Когнітивні та емоційно-поведінкові фактори повноцінного функціонування людини: культурно - історичний підхід” (18-19 жовтня 2013 року). Харків: ХНПУ, 2013. 403 с. С. 12-13.
7. Буковська О. О. Напрямки психологічної допомоги сім’ям, які виховують дитину з особливими потребами. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Психологічні науки. 2013. Вип. 114. 147 с. С. 12-16.
8. Булгакова О.Ю., Азаріна О.В. Теоретичні основи вивчення дитяче-батьківських стосунків у психологічних дослідженнях. Науковий журнал «Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія : Психологія» 2019 року. 166 с. С. 100-104.
9. Булах І. С. Нова парадигма : консультативна психологія як самостійна психологічна галузь знання. Психологічні основи особистісного зростання підлітків [Текст] : автореф. дис... д-ра психол. наук : Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. К., 2004. 42 с.
10. Варнава У. В. Механізми подолання життєвих труднощів у сучасній сім’ї. Наука і освіта. Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського 2015. №10. 137 с. С. 131-135.
11. Васьківська С.В. П'ять вимірів психологічного консультування. К. : Ника-Центр, 2019. 400 с.
12. Ветрова С. Тематична структура й спрямованість відображення сім’ї в українській пресі. Соціологічні студії. 2015. № 2. 100 с. С. 84-89.
13. Ворник М.М. Виховання у неблагополучних сім’ях. Теоретико - методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць. Вип. 13, книга 2. Кам’янець – Подільський : 2009. 564 с. С. 94 -103
14. Вправи з дітьми з розладами аутистичного спектору. Режим доступу: URL: https://dnz73.edu.vn.ua/igroterapija_aut.html (дата звернення 22.09.2023)
15. Гаєвська Л.В. Вплив дитячо-батьківських відносин на рівень тривожності дітей / Люботинський міський відділ освіти центр практичної психології та соціальної роботи. Люботин 2010. С. 76.
16. Галущак Г. В. Використання педагогічно-доцільних методів взаємодії у вихованні дитини в перехідні періоди утворення різних типів сімей із порушеною структурою. Освітній простір України. 2017. № 10. 201 с. С. 79-93.
17. Групові форми роботи в системі психосоціальної допомоги дітям і сім’ям, що опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій (досвід упровадження); [авт. кол. В. В. Байдик, Ю. С. Бондарук, Ю. П. Гопкало, Т. Б. Гніда, І. О. Корнієнко, Н. В. Лунченко, Ю. А. Луценко, Р. А. Мороз, І. І. Ткачук] ; заг. ред. В. Г. Панка, І. І. Ткачук. Київ : Ніка-Центр, 2020. 122 с.
18. Журавльова Н.В. Комунікативний підхід у консультуванні та психотерапії сім’ї /Психологічна допомога сім’ї. Кн.2/ За заг. ред. З.Г. Кісарчук, -К.: Главник, 2016. 160 с. С.45-72
19. Корнійчук С.В, Олійник О.О. Роль батьківського ставлення у формуванні батьківсько – дитячих відносин. Науковий журнал «Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія»,13(1) 2022. 184 с. С. 119-120.
20. Корекційні вправи з дітьми аутистичного спектру. Режим доступу: URL:https://psyhologdcpp.in.ua/wpcontent/uploads/2021/09/3%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C.pdf (дата звернення 12.08.2023)
21. Консультативна психологія : Теорія та практика проблемного підходу. /П. П. Горностай. Київ : Ніка-Центр, 2018. 400 с.
22. Корнієнко І. О., Лісовецька І. М., Луценко Ю. А., Романовська Д. Д. Досвід надання допомоги дітям і сім’ям-жертвам військового конфлікту : практ. посіб. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2017. 152 c.
23. Лисенко І.В. Корекційно – розвивальні методики для роботи з дітьми з аутизмом : вид-во Чернігівського обласного інституту післядип. педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського. 180 с.
24. Максименко Д. Коли ваша дитина зводить вас з розуму. Практична психологія. Видавництво : Центр учбової літератури, 2021. 128с.
25. Максименко Д. Психологічні особливості криз підлітка. Практична психологія. Видавництво : Центр учбової літератури, 2020. 150 с.
26. Медіна Т. В. Соціологія сім’ї. Чернівці : Рута, 2006. 56 с.
27. Мушкевич М. Теорія і практика психологічного консультування сімей. Журнал «Психологічні перспективи» 39 (травень 2022 р.). 410 с. С. 291-305.
28. Опанасенко Л.А. Основи психологічного консультування : у схемах і таблицях. Миколаїв : Іліон, 2019. 134 с.
29. Опитувальник «Аналіз сімейних взаємин» (АСВ) (Ейдеміллер Е. Г., Юстицкіс В. В) Режим доступу: URL: https://studfile.net/preview/8412655/ (дата звернення 13.07.2023)
30. Опитувальник «Поведінка батьків і ставлення підлітків до них» (ADOR - скорочено, підлітки про батьків Шафер) Режим доступу: URL: http://psih.pp.ua/21817_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%B2%D0%B7%D1%8F%D1%82%D0%BE_%D0%B7_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8_%D1%94_%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE.html (дата звернення 13.07.2023)
31. Пеньковська Н. Особливості створення безпечного середовища у руслі комунікативного підходу. Дитинство без насилля: суспільство, школа і сім'я на захисті прав дітей. (2014) 740 с. С. 707-709.
32. Помиткіна Л.В., Злагодух В.В., Хімченко Н.С., Погорільська Н.І. Психологія сім’ї. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К. : Вид-во Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2010. 270 с.
33. Потапчук Є. М. Кризи сімейного життя та як їх подолати : довідник сімейного психолога. Хмельницький : ХНУ, 2014. 35 с.
34. Психологічний практикум з консультування : зміст, прийоми, технології : навч.посіб. для студ. / Раїса Петрівна Федоренко, Катерина Іванівна Шкарлатюк. Луцьк : Східноєвроп. Нац. ун-т ім. Л. Українки, 2012. 300 с.
35. Психології сім’ї : конспект лекцій / за ред. І. Ушакової. Х. : НУЦЗУ, 2019. 140 с.
36. Склярук А.В. Психологія соціалізації у проблемній сім’ї. Теорія і практика сучасної психології. Загальна психологія, історія психології (2017). 132 с. С. 96-100.
37. Станчишин В. Для стосунків потрібні двоє. Віхола Рік видання 2021, 280с.
38. Суліма О. Причини та прояви девіантної поведінки підлітків з неблагополучних сімей. Збірник матеріалів VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (25 травня 2023) Ніжин. 323 с.
39. Томаржевська І.В. Теоретико – методологічний аналіз феномену усвідомленого батьківства. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. 2015. Вип. 6. 201 с. С. 6 – 9.
40. Федоренко Р. П. Психологія сім’ї : навч. посіб. Луцьк : Вежа-Друк, 2015. 364 с.
41. Фон Шліппе А., Швайцер Й. Системна психотерапія та консультування. Львів : ВНТЛ-Класика, 2004 р. 175 с.
42. Цільмак О. М. Психологічне консультування. Лекційний матеріал. Одеса : НУ "ОЮА", 2020. 319 с. (дата звернення 2.10.2023)
43. Чалова Н.О. Дисфункціональні сім’ї: поняття та особливості їх створення. Актуальні проблеми психології : Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. 2013. Т. Х. Вип. 25. 584 с. С. 525-539.
44. Чурсіна К. Зі мною все гаразд. Видавництво : Література та мистецтво, 2022. 144с.
45. Яковенко С.І. Профілактична робота дільничного інспектора міліції з дисфункціональними сім’ями. Актуальні проблеми сучасної психології та педагогіки ВНЗ МВС України. Матеріали науково-практичної конференції
(Харків, 19 листопада 2010 р.) Харків, 2010. 292 с. С.12-16
46. Salvador Minuchin. Families and Family Therapy. Routiedge. London and New York, 2012. 213p.
47. Salvador Minuchin Family Therapy Techniques. Published by Cambridge, Harvard University Press, 1996. 240 p.
48. Salvador Minuchin, Braulio Montalvo, B. G. Guerney, Jr., B. L. Rosman, Florence Schumer. Families of the Slums. — New York: Basic Books, 1967. 180 p.
49. Salvador Minuchin, Bernise L. Rosman, Lester Baker. - Psychosomatic Families: Anorexia Nevrosa in Context. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. 230p.
50. Virginia Satir The Satir Model: Family Therapy and Beyond: 1st (first) Edition Paperback. Science and Behavior Books. 2006. 180p.
51. Satir, Virginia, Family psychotherapy, Psychotherapy patients/ Publisher Palo Alto, Calif. : Science and Behavior Books, 1991. 220 р.
52. Rose Mortimer, Emma Morris, Benita Pursch, Alice Roe, Michelle SleedMulti-family therapy for separated parents in conflict and their children: intervention development and pilot evaluation https://onlinelibrary.wiley.com/journal/146764272023-12-03T00:00:00ZКазкотерапія як засіб профілактики та корекції психологічних проблем дошкільників
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8385
Title: Казкотерапія як засіб профілактики та корекції психологічних проблем дошкільників
Authors: Бакуменко, Оксана Олександрівна
Abstract: У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвивально-корекційної роботи психолога з дітьми дошкільного віку. Висвітлено поняття казкотерапії, розглянуто різновиди казок, особливості їх використання у психокорекційній роботі з дітьми дошкільного віку.
Description: 1. Аксьонова О. П., Аніщук А. М., Артемова Л. В. та ін. наук. кер О. Л. Кононко. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція) : у 2 ч. Ч.ІІ. Від трьох до шести (семи) років. Київ : МЦФЕР Україна, 2014. 452 с.
2. Беттельгейм Б. Чари і користь: про сенс і цінність казок. 2019. С. 464
3. Біла І.М. Дитяча творча конструктологія як терапевтичний засіб. Психологічна допомога дітям у кризових ситуаціях: методи і техніки.
4. Бондарчук О.Ю. Психологічні особливості прояву сором’язливості у дітей молодшого дошкільного віку. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психологічні науки. Київ, 2020. № 9(54). С. 21–31.
5. Бондарчук О.Ю. Специфіка становлення сором’язливості у дітей дошкільного віку. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психологічні науки. Київ, 2017. № 6(51). С. 46–53.
6. Бурчик О. В. Групова казкотерапія в особистісно-орієнтованому вихованні дітей / О. В. Бурчик // Вісник Житомирського державного ун-ту ім. Івана Франка. – 2005, № 25. – С. 203-205.
7. Бутузова А. І. Психологічні особливості страхів дошкільнят з недоліками мовленнєвого розвитку // Кафедра практичної психології, 2022.
8. Василевська О. І. Казкотерапія як засіб психолого-педагогічного впливу. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12: Психологічні науки. 2012. Вип. 39. С. 30-36.
9. Великий тлумачний словник сучасної української мови/ Укл. і гол. ред. В. Т. Бусел. – Київ; Ірпінь: Перун, 2004.
10. Ганночка Д. О. Робота з маріонетками в корекційній роботі зі старшими дошкільниками // Кафедра практичної психології, 2022.
11. Гаяш О.В. Корекційно-розвивальна робота з дітьми з особливостями психофізичного розвитку : Науково-методичний посібник для вчителів інклюзивного навчання, асистентів учителів, які працюють з дітьми з психофізичними порушеннями в умовах загальноосвітніх навчальних закладів, соціальних педагогів, батьків / Укладач О. В. Гаяш. – Ужгород : Інформаційно-видавничий центр ЗІППО, 2016. – 120 с.
12. Галіцина Л. Корекція страхів. Психолог, 2015. 17/18. С. 60–68.
13. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник / С. У. Гончаренко. – [Видання друге, доповнене й виправлене]. – Рівне: Волинські обереги, 2011. – 552 с.
14. Гридковець Л. Долаймо труднощі разом з дитиною. Казкотерапія дитячих проблем. Львів : Скриня : Монастир Редемптористів, 2013. 66 с.
15. Гріньова О.М., Терещенко Л.А. Дитяча психодіагностика: навчально-методичний посібник. – Вінниця: Нілан-ЛТД, 2015. – 227 с.
16. Данилюк І. В. , Зольникова С. В. Казкотерапія як метод психологічного впливу на особистість. Psychologicаl Journаl, Volume 5 Issue 6 2019. С. 161 – 173.
17. Данилюк І. В. Казкотерапія як метод психологічного впливу на особистість. Психологічний час опис. 2019. Т. 5, № 6. С. 161-173.
18. Даценко Т. О. Опанування технік психолого-педагогічної підтримки дитини як умова професійного зростання педагога. Наука і освіта: наук.- практ. журн. Одеса, 2016 № 5. С. 162-165.
19. Деркач О.О. Педагогіка творчості : Арт-терапія та казкотерапія на допомогу вчителю, вихователю, практичному психологу / О. О. Деркач. – Вінниця : ВДПУ, 2009. – 88 с.
20. Дудкевич Т. В. Дитяча розвивально-корекційна психологія. Модульний навчальний посібник для студентів внз за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія»./Т.В. Дудкевич. – К.: Центр учбової літератури, 2022. – 304 с.
21. Ігри та вправи для тренінгів/ Ресурсний центр ГУРТ // Посилання: https://www.gurt.org.ua/articles/43009/
22. Євтушенко І. В. Використання казок в роботі психолога / І. В. Євтушенко, С. М. Аврамченко. – Київ : Марич, 2011. – 96 с.
23. Єнгаличева І. Казкотерапія як один із методів корекційно-розвиваючої роботи з педагогічно занедбаними учнями. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота. 2012. Вип. 25. С. 70-72
24. Жебєлєва П. В. Казкотерапія як засіб психологічної допомоги особистості. Вісник після дипломної освіти. 2012. Вип. 7. С. 284-291.
25. Заліток Л. М. Казкотерапія за Василем Сухомлинським. Інноватика у вихованні. 2017. Вип. 6. С. 99-106.
26. Землюк М. Казкотерапія як інноваційна здоров'язбережувальна технологія у просторі сучасного дошкільного закладу. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк, 2017. УДК 372.4.036. С. 14 – 19.
27. Казка про доброго Петрика / Дитячий психолог // Посилання: https://dytpsyholog.com/2015/03/28/
28. Казка про собачку на ім’я Тобік. Про дитячі ревнощі / Дитячий психолог // Посилання: https://dytpsyholog.com/2015/06/26/
29. Казкотерапія як ефективний метод роботи психотерапевта з дітьми.
30. Кісарчук З.Г., Омельченко Я.М., Гребінь Л.О. Психодинамічна образна терапія у роботі з дитячою психотравмою. Психологічна допомога дітям у кризових ситуаціях: методи і техніки. Методичний посібник. Заг. Ред. З.Г. Кісарчука. Київ. 2015. С. 59-97.
31. Кошелівська Т. В. Корекція емоційно-вольової сфери дошкільників із затримкою психічного розвитку засобами казкотерапії // Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти, 2021.
32. Коновалова Л. М., О. В. Ласточкіна. Казкотерапія як засіб корекції мовлення дітей дошкільного віку. Сучасні проблеми логопедії та реабілітації. Суми, 2017. С. 28 – 31.
33. Лікування творчістю: що таке казкотерапія і як вона допомагає втілювати мрії у реальність. https://vn.20minut.uа/Kult-podii/likuvаnnyа-tvorchistyu-scho-tаke-kаzkoterаpiyа-i-yаk-vonа-dopomаgаe-vt-11189233.html
34. Локарєва Г. В. Казкотерапія в підготовці соціальних педагогів до професійної діяльності: теорія і практика : монографія; Держ. ВНЗ "Запоріз. нац. ун-т" М-ва освіти і науки України. Запоріжжя : ЗНУ, 2016. 415 С.
35. Магдисюк Л. І. Казкотерапія в психологічному консультуванні дітей та дорослих : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. ІІІ–ІV рівнів акредитації / Людмила Іванівна Магдисюк, Раїса Петрівна Федоренко, Марія Іванівна Замелюк. – Луцьк : Вежа-Друк, 2019. – 152 с.
36. Макєєва І. П. Казка як засіб розвитку емоційної сфери у дошкільників / І. П. Макєєва // Дошкільна освіта. – 2002. – № 1. − C.70–75.
37. Методичний посібник. Заг. ред. З.Г. Кісарчука. Київ. 2015. С. 171-185.
38. Мушкевич М. І. Казкотерапія як метод психологічного супроводу сімей із проблемною дитиною. Психологічні перспективи. 2019. Вип. 33. С. 220.
40. Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія: Психологія. 2020. Вип. 10. С. 143-147.
41. Садова І. Казкотерапія – сучасний метод роботи з дітьми, які мають особливі потреби. Актуальні питання гуманітарних наук. 2015.Вип. 11. С. 329.
42. Скалига В. Казкове виховання : казкотерапія / В.Скалига // Освіта України. – 2013. – № 26 (липень). – С. 12.
43. Скрипченко О. В. Вікова та педагогічна психологія: навч.посібник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук – Київ: Каравела, 2009. – 400 с
44. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибр. твори : в 5 т. / В. О. Сухомлинський. – Київ : Радянська школа, 1977 – Т. 3. – С.9
45. Полковенко Т. В., Полковенко О. В.. Видання для казкотерапії: вихователям, педагогам, психологам, батькам. Scientific Journаl «ScienceRise» №6/1. 2016. С. 44 – 48.
46. Терапевтична казка для дітей під час війни / Полтавський обласний центр громадського здоров’я // Посилання: https://np.pl.ua/2022/03/terapevtychna-kazka-dlia-ditey-pid-chas-viyny/
47. Терапевтична казка для дітей, які бояться сирени / Психологічна платформа // Посилання: https://www.facebook.com/groups/438378815065036/posts/446738254229092/
48. Тимків І. Казкотерапія філософсько-освітня рефлексія. ISSN 2309-1606. Філософія освіти. Philosophy of Educаtion. 2021. 27. С. 56 – 65.
49. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей серднього дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс / За ред. Є.Ф.Соботович. – К.: „Актуальна освіта”, 2007. – 120 с.
50. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей серднього дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс / За ред. Є.Ф.Соботович. – К.: „Актуальна освіта”, 2007. – 120 с.
51. Українське дошкілля: Програма розвитку дитини дошкільного віку / О. І. Білан; за заг ред. О. В. Низковської. – Тернопіль : Мандрівець. – 2017. – 256 с.
52. Федій О. А. Казкотерапія в професійній діяльності педагога: теорія і практика. 2008. С. 26 – 31.
53. Фесюкова Л. Б.. Виховання казкою: Для роботи з дітьми дошкільного віку / Л. Б. Фесюкова. – Харків: Фоліо, 1997. 464 с.
54. Філософська казка про образу / Дитячий психолог // Посилання: https://dytpsyholog.com/2015/08/26/
55. Фрадинська А. П. Казкотерапія, як засіб психокорекції емоційної сфери молодших школярів. Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". 2015. № 10. С. 66-68.
56. Ященко Л. В. Казкотерапія. Співпраця учителя, батьків і дітей : 2-й клас. Початкова освіта. 2018. № 2. С. 13-15.2023-11-30T00:00:00Z