DSpace Collection:http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/25782024-02-06T12:49:55Z2024-02-06T12:49:55ZХудожні наративи жінок-відунок у сучасній літературі та особливості їхньої інтерпретації на уроках літературиПустовар, Інеса Андріївнаhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/80762023-11-22T13:52:54Z2023-11-22T00:00:00ZTitle: Художні наративи жінок-відунок у сучасній літературі та особливості їхньої інтерпретації на уроках літератури
Authors: Пустовар, Інеса Андріївна
Abstract: Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню образу жінки-відунки у сучасних творах української літератури та особливостям їх аналізу на уроках української літератури. З’ясовано, що сучасні письменники модифікували образи жінок-відунок, зробивши їх помітно привабливими для читача. Окрема увага приділена специфіці роботи з текстами сучасного українського фентезі у старшій школі, зокрема йдеться про когнітивні можливості текстів про жінок-відунок. Розроблено методичні рекомендації щодо вивчення творів сучасної української літератури у профільній школі.
Description: СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Андрушко М. В. Українське підліткове фентезі та потенціал його вивчення в системі ЗЗСО (на матеріалі роману «Бісова душа, або заклятий скарб» В. Арєнєва) : кваліфікаційна робота. Чернівці, 2022. 58 с.
2. Барінова Л. І. Новітні постаті в українській та світовій літературі ХХІ ст. Українська та світова література в сучасному контексті : зб. конф. української та світової літератури, 2015. С. 18–22.
3. Бачинська К. Дара Корній: вітчизняне фентезі видавці не дуже шанують. Україна молода. 18 вересня 2015. № 122. URL : https://www.umoloda.kiev.ua/number/2709/164/94873/ (дата звернення: 16.09.2023).
4. Белімова Т. Традиційний український міфопростір у фантастичних романах Дари Корній. Слов’янська фантастика : зб. наук. пр. Київ : Освіта України, 2015. 526 с.
5. Блудова Ю. Формування художньо-естетичного смаку дітей молодшого шкільного віку засобами регіональної культурно-історичної спадщини.: автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.07. Київ, 2018. 22 с.
6. Боднар А. До питання дефініції жанру «Фентезі». URL : http://englishcontext.kpnu.edu.ua/2019/04/08/do-pytannia-definitsii-zhanru- fentezi/ (дата звернення: 20.09.2023)
7. Бойко О. Реалізація категорії інтертекстуальності в художньому дискусі фентезі : дис. … д-ра філос. за спец. 035 Філологія. Одеса, 2021. 237 с.
8. Бондар Л. Мольфарка слова Дара Корній: заплющую очі й бачу інші світи. Волинські новини. 2 квітня 2016. URL : https://www.umoloda.kiev.ua/number/2709/164/94873/ (дата звернення: 19.10.2023)
9. Бондаренко Л. Вивчення твору Дари Корній «Гонихмарник» у закладі вищої освіти. Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет- конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах
глобалізації» : зб. наук. праць. Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди. № 47. 2019. С. 192–193.
10. Бугайчук К. Різностильові втілення жіночих міфологічних образів в українській літературі. Перша спроба. Студентська наукова творчість: Збірник матеріалів. 2010. С. 23 – 29.
11. Буйських Ю. Відьма як персонаж «календарної міфології» центрально-західного Полісся, календарна обрядовість у життєдіяльності етносу. Одеські етнографічні читання. Одеса, 2011. С. 16–27.
12. Буйських Ю. С. Україна, держава: міфологічні вірування. Енциклопедія історії України: Україна – Українці. Кн. 1 / Редкол.: В. А. Смолій (голова) та ін. НАН України. Інститут історії України. Київ : В-во «Наукова думка», 2018. 608 с.
13. Витоки літератури фентезі. Поезія у контексті метажанру фентезі
: збірник матеріалів наукового семінару Центру з Дослідження Літератури Фентезі при Інституті літератури ім. Т. Г. Шевченка НАН України (17 листопада 2016, 21 квітня 2017 / ред. Рязенцева Т. М., Канчура Є. О. Київ, 2018. 97 с.
14. Войт Т. Міфічне і неміфічне в образі жінки. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського Серія: Філологія. Журналістика Том 33 (72) № 1 2022 Ч. 3
15. Гольник О. Міф у художньому світі Євгена Маланюка : монографія. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. 218 с.
16. Гурдуз А. І. Метагероїня романів Дари Корній. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Філологічні науки : (літературознавство) : зб. наук. пр. / за ред. О. С. Філатової. Миколаїв : МНУ ім. В. О. Сухомлинського, 2015. Жовтень. Вип. 2 (16). С. 61–67.
17. Гурдуз А. І. Міфопоетика роману Дари Корній «Щоденник Мавки». Studia methodologica / Тернопільський національний педагогічний університет ім. В. Гнатюка. Тернопіль : РВВ ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2015. №40.
С. 136–142.
18. Гурдуз А. Час і простір у системі фентезійної логіки роману Дари Корній «Гонихмарник». Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. 2017 № 26. Т.1. С. 13-16
19. Гурдуз А. Роман Дари Корній «Гонихмарник»: місце в мистецькому контексті з погляду традиції й новаторства. Українознавчий альманах. 2012. № 9. С. 229–235.
20. Данилюк-Терещук Т. Міфокритичний дискурс демонологічної образності в літературі українського романтизму : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Івано-Франківськ, 2018. 22 с.
21. Дара Корній. URL: https://bookclub.ua/read/korniy/ (дата звернення 05. 08. 2023)
22. Живиця Т. Д. Образна парадигма тетралогії Дари Корній
«Зворотний бік»: гендерні аспекти. Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет конференції «Актуальні проблеми слов’янської філології». Запоріжжя: ЗНУ, 2017. С123-129.
23. Іванишин М. Сучасний літературний процес та метакритичний дискурс: проблеми класифікації стильової ідентифікації та стратегій інтерпретацій. Молодий вчений. 2017. № 4. С. 89–93.
24. Інтерв’ю з Віталієм Климчуком для журналу ВВС. URL : https://life.pravda.com.ua/book/4eef56ecb966a/ (дата звернення: 11.10.2023).
25. Качак Т. Сучасна реалістична проза для підлітків: зміна естетичної парадигми. Вісник Львівського університету. Серія філологічна. 2018. Вип. 67. Ч. 2. С. 202– 211
26. Климчук В. Рутенія. Повернення відьми. Вінниця : Теза, 2011.
376 с.
27. Кметь В. Образ відьми у народно-демонологічних оповідях Східного Поділля: спроба реконструкції на матеріалах польових досліджень. Міфологія і фольклор. 2012. № 4 (12). С. 48–54.
28. Кметь В. Образ чужого і категорія непростих у системі
демонологічних вірувань про українську відьму. Матеріали науково- практичної конференції «Восьмі всеукраїнські наукові фольклористичні читання, присвячені професору Лідії Дунаєвській» : тези доповідей. Київ, 2015. С. 37–39.
29. Кметь В. С. Архетип відьми в українській літературі ХІХ–ХХ століття : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Львів, 2017. 20 с.
30. Кметь В. С. Архетип відьми в українській літературі ХІХ–ХХ століття : дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Львів, 2017. 234 с.
31. Корній Дара. Зворотній бік світів. Харків : Книжковий Клуб
«Клуб Сімейного Дозвілля», 2016. 320 с.
32. Корній Дара. Зворотний бік темряви : роман. Харків : Книжковий Клуб «Клуб сімейного дозвілля», 2013. 324 с.
33. Корній Дара. Зворотній бік світла. Харків : Книжковий Клуб
«Клуб Сімейного Дозвілля», 2012. 320 с.
34. Корній Дара, Владмирова Тала. Крила кольору хмар : роман. Харків : Книжковий Клуб «Клуб Сімейного Дозвілля», 2015. 320 с.
35. Корній Дара. Гонихмарник : роман. Харків : Книжковий Клуб
«Клуб Сімейного Дозвілля», 2010. 336 с.
36. Корній Дара. Місяцівна : роман. Харків : Віват, 2019. 352 с.
37. Корній Дара. Щоденник Мавки : роман. Харків : Книжковий клуб
«Клуб сімейного дозвілля», 2014. 304 с.
38. Криницька Н. Архетипи у фантастичних творах Урсули Ле Гуїн.
Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Харків
: ХНУ, 2004. Вип. 42. № 632. С. 368–372.
39. Леоненко О. С. Жанр фентезі в українські прозі кін. ХХ – поч. ХХІ століття : автореф. дис. … канд. філол. наук : 10.01.01. Черкаси, 2010. 20 с.
40. Літературознавча енциклопедія : у 2 т. / автор-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ : ВЦ «Академія», 2007. Т. 1. 608 с.
41. Логвіненко Н. М. Вивчення української міфології в школі: методична спадщина Н. Й. Волошиної. Вісник Глухівського національного
педагогічного університету імені Олександра Довженка. Педагогічні науки. 2018. Вип. 37. С. 89–96.
42. Логвіненко Н. М. Зміст і методика вивчення українського фентезі у 8-9 класах на факультативних курсах. Компетентнісний підхід до вивчення української літератури в основній школі : посібник. Київ : Вид. дім «Сам», 2017. С. 70–83.
43. Логвіненко Н. Міфопоетичний світ прози сучасного українського фентезі. Науковий вісник МНУ імені В. О. Сухомлинського. Філологічні науки (Літературознавство). 2016. № 1 (17). С. 139–144.
44. Логвіненко Н. Сучасне українське фентезі : навчальна програма курсу за вибором 8–9 класи. Українська література в загальноосвітній школі. 2014. № 2. С. 35–39.
45. Логвіненко Н. Сучасне українське фентезі : формування змісту поглибленого вивчення національної літератури. Українська література в загальноосвітній школі. 2013. № 6. С. 36−40.
46. Лозко Г. Рідні імена. Слов’янський іменослов. Тернопіль. Мандрівник. 2011. URL https://www.oru.org.ua/index.php/bogoznavstvo/ridni- bogi/552-maty-slava.html (дата звернення: 22.10.2023).
47. Марко В. П. Аналіз художнього твору : навч. посібн. Київ : ВЦ
«Академвидав», 2013. 280 с.
48. Месевря О. І. Сучасна українська література : навч.-метод. посібн. для вчителів. Ч. 2. Черкаси, 2010. 110 с.
49. Народилася нова книга Дари Корній. URL : https://wz.lviv.ua/life/120159-narodylasia-nova-knyha-dary-kornii (дата звернення: 13.07. 2023)
50. Нібак І. Культура і мистецтво: українська відьма. URL : http://www.hetman.tv/nomera/2010/2010-2-3-32/vidma.html (дата звернення: 18.08.2023).
51. Ніколенко О. Літературні епохи, напрями, течії. Київ : Педагогічна преса, 2014. 228 с.
52. Образ Матир-Сви, як священної птахи русів, у Велесовій Книзі https://www.svit.in.ua/stat/st48.htm (дата звернення: 25.09.2023)
53. Олійник С. М. Міфологеми стихій в українському фентезі. Літературознавчі студії : зб. наук. пр. / Київський національний університет ім. Т. Шевченка. Київ, 2015. Вип. 43, ч. 2. С. 105–116.
54. Паламар С. П., Бійчук Г. Л., Братко В. О., Логвіненко Н. М., Фасоля А. М., Тименко В. М., Шевченко З. О. Компетентнісний підхід до вивчення української літератури в основній школі : посібн. Київ : Видавничий дім «Сам», 2017. 112 с.
55. Примаченко А., Сазонова О. Особливості міфопоетики слов’янського фентезі в авторській інтерпретації Дари Корній і Тали Владмирової. Філологічний дискурс : зб. наук. праць. 2019. Вип. 9. С. 158–168.
56. Пташка К. Письменниця Дара Корній: українцям варто навчитися любити своє (інтерв’ю). Український інтерес. 1 липня 2018. URL : https://uain.press/news/accents/pysmennytsya-dara-kornij-ukrayintsyam- vartonavchytysya-lyubyty-svoye-864875 (дата звернення: 18.09.2023).
57. Пустовіт В. Автентичні фольклорні мотиви: вивчення української міфології в старшій школі. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика, 2022. Т. 33(72). № 1. Ч. 3. С. 111–116.
58. Романенко О. Фольклорні мотиви та сюжети в сучасній українській літературі: кітчеві експерименти чи нові художні акценти? URL : http:// www.info-library.com.ua/books-text-10764.html. (дата звернення: 10.09.2023).
59. Світлинець А. Образ відьми в уявленнях жителів Боржавської долини в кінці ХХ – на початку ХХІ століття. Етнічна історія народів Європи: зб. наук. праць. 2019. Вип. 50. С. 105–109.
60. Смілива дівчина віддала життя за Україну: неймовірна українська історія про Мальву, яку мало хто знає. URL : https://znaj.ua/society/459224- smiliva-divchina-viddala-zhittya-za-ukrajinu-neymovirna-ukrajinska-istoriya-pro- malvu-yaku-malo-hto-znaye (дата звернення: 17.09.2023).
61. Соколова А. Роман В. Климчука «Рутенія. Повернення відьми» в контексті сучасного українського міфологічного фентезі : Гуманітарна освіта в технічних вищих навчальних закладах. Київ, 2016. С. 235–244.
62. Тиховська О. Етнопсихологiчний аспект уявлень про «злi очi» та
«вроки». Актуальнi питання гуманiтарних наук : міжвузівський зб. наук. праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені І. Франка. Дрогобич, 2020. Вип. 33. Том 3. С. 174–181.
63. Українська міфологія : народні вірування, демонологія, космогонія. за ред. А. П. Пономарьова. URL : https://spadok.org.ua/davni- viruvannya/narodni-viruvannya-demonolohiya-kosmohoniya (дата звернення: 22.10.2023).
64. Фісак І. Динаміка структури художнього образу в аспекті дихотомії світло й темрява (на матеріалі повістей збірки «Вечори на хуторі біля Диканьки» Гоголя М. В.). Полтава : Філологічні науки, 2017. 39 с.
65. Хороб С. Жанрові особливості української фантастики кінця ХХ– початку ХХІ століття : дис. ... канд. філол. наук : 13.01.01. Івано-Франківськ, 2017. 224 с.
66. Чернявська О. До питання класифікації жанру фентезі.
Літературознавчі студії. 2015. Вип. 1(2). С. 323–331.
67. Чому підліткам подобається фентезі? URL : https://bookking.com.ua/chomu-pidlitkam-podobaietsia-fentezi/ (дата звернення: 26.09.2023).
68. Ятищук О. Народна демонологія як елемент етнографічних досліджень В. Гнатюка. Україна – Європа – Світ. Міжнародний збірник наукових праць ТНПУ ім. В. Гнатюка. Серія: Історія, міжнародні відносини. Тернопіль, 2011. Вип. 6(7). С. 62–66.2023-11-22T00:00:00ZІнтерпретація образу «іншого» в прозі Еріка-Емманюеля Шмітта та вивчення творчості митця в закладах середньої освітиКовтуненко, Владислав Олександровичhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/80752023-11-22T13:35:33Z2023-11-22T00:00:00ZTitle: Інтерпретація образу «іншого» в прозі Еріка-Емманюеля Шмітта та вивчення творчості митця в закладах середньої освіти
Authors: Ковтуненко, Владислав Олександрович
Abstract: У кваліфікаційній роботі окреслено специфіку інтерпретації образу
«іншого» в прозі Е.-Е. Шмітта та вивчення творчості митця у закладах середньої освіти. Досліджено твори з «Циклу Незримого» автора у парадигмі імагологічного дискурсу. Робота містить висвітлення змісту низки дефініцій імагології, як от: етнообраз, етностереотип, дихотомія «свій»/«інший». У дослідженні здійснено огляд праць літературознавців, предметом яких була творчість Е.-Е. Шмітта. Вивчення специфіки реалізації етностереотипів у повістях «Пан Ібрагім і квіти Корану» та «Діти Ноя» дозволило помітити, що у повісті «Пан Ібрагім і квіти Корану» культурні артефакти, такі як релігійні обряди, символи, танці відіграють важливу роль у формуванні ідентичності героя та його уявлень про «інших». Виявилося, що вони виконують функцію збереження культурної спадщини; концепція «іншого» у повісті «Пан Ібрагім і квіти Корану» постає як спосіб збагачення власної ідентичності через взаємодію з різноманітними культурними впливами. Уплив «чужого» в повісті «Дитя Ноя» на ідентичність героя є однією з ключових тематик твору, аконцептуальна взаємодія між «своїм» та
«чужим» у даному контексті виражається через символічні дії та взаємодію героя з іншими персонажами. У кваліфікаційній роботі також окреслено своєрідність процесу вивчення повістей митця на уроках зарубіжної літератури в закладах середньої освіти.
Description: СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Алієва З. Образ «Я». Інший як проблема імагології. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету. Сер. «Філологічні науки. Літературознавство». 2013. № 13 (262). С. 3–6.
2. Алієва З. Архетипні риси ментальності в імагологічних літературознав чих студіях. Філологічні науки. 2012. № 12. С. 52–61.
3. Беллер М. Сприйняття, образ, імагологія. Літературна компаративіст ика.Київ: ВД «Стилос». Вип. IV.: Імагологічний аспект сучасної компар ативістики: стратегії та парадигми. Ч. ІІ. С. 376–382.
4. Бовсунівська Т. «Жанр «духовного роману» в сучасній літературі:
«Євангеліє від Пілата» Еріка-Емануеля Шмітта». Слово і Час. 2019.
№ 5. С. 62–73.
5. Бондаренко Л. Підготовка майбутніх учителів-філологів до проведення масової позакласної роботи з української літератури. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2021. Вип. 37, т. 1. С. 183–189.
6. Будний В. Розгадка чарів Цірцеї: національні образи та стереотипи в освітленні літературної етноімагології. Слово і час. 2007. № 3. С. 52–63.
7. Будний В., Ільницький М. Порівняльне літературознавство. Київ : Видавничий дім «Києво-Могилянська академія», 2008. 430 с.
8. Вальденфельс Б. Топографія Чужого: студії до феноменології Чужого: посіб. з філософських дисциплін ; пер. з нім. В. І. Кебуладзе. Київ : ППС, 2004. 206 с.
9. Васильєва О. Дискурс філософії Просвітництва в драматургії Еріка-Емманюєля Шмітта. Актуальні проблеми гуманітарних наук. 2020. Вип. 1 (34). С. 138–143.
10. Веремйова А. Ідеологема оповідань «Циклу незримого» Е.-Е. Шмітта на прикладі оповідань «Мсьє Ібрагім і квіти Корану», «Оскар і Рожева Пані», «Борець сумо, який ніяк не міг погладшати», «Дитя Ноя». Актуальні питання іноземної філології. 2017. №7. С. 103–110.
11. Грабовська І. Сучасні українці у дзеркалі чужих та власних стереотипів. Сучасність. 2004 № 9. С. 138–147.
12. Гричаник Н. І. Методика навчання майбутніх учителів зарубіжної літератури шкільного аналізу епічних творів: дис. … канд. пед. наук:
13.00.02 / Київ. ун-т імені Бориса Грінченка. Київ, 2020. 363 с.
13. Гундорова Т. «Література багата тим, що вона неоднакова».: вестернізація літературознавства. Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях. 2003. № 2. С. 37–42.
14. Денісова Т., Дубініна О., Наливайко Д. Національні варіанти літературної компаративістики. Київ: ВД «Стилос», 2009. 750 с.
15. Драненко Г. Авторська інтерпретація євангельського сюжетно-образного матеріалу в новітній французькій літературі. Studia Methodologia: зб. наук. праць з нагоди 70-річчя д-ра філол. наук, проф., акад. Академії вищої школи України Романа Гром’яка. Тернопіль. Підручнки і посібники. 2007. Вип.19. Теорія літератури. Компаративістика. Україністика. С. 74–79.
16. Журба С. «Пишіть листи чорнилом і думками»: епістолярна форма твору «Оскар і рожева пані» Еріка-Емманюеля Шмітта. Науковий вісник. Міжнародного гуманітарного університету. Сер.: Філологія. 2022. № 58. С. 218–221.
17. Забіяка І. В. Імагологічний аспект вивчення сучасної чеської та української літератур. Компаративні дослідження слов’янських мов і літератур: Пам’яті академіка Леоніда Булаховського. 2013. Вип. 21.
С. 213–219.
18. Зарубіжна література (рівень стандарту). Програма для 10–11-х класів ЗНЗ. URL: https://osvita.ua/school/program/program10-11/58872
19. Зарубіжна література. Для 5–9 класів ЗНЗ.
URL : https://osvita.ua/school/program/program-5-9/56130/
20. Зимомря М. Концепційність імагологічної позиції на рівні інтепретації тексту. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Сер.: Філологічні науки. 2009. Вип. 85. С. 178–183.
21. Ісаєва О. О. Організація та розвиток читацької діяльності школярів.
Київ : Ленвіт, 2000. 181 с.
22. Ісаєва О. О. Теорія і технологія розвитку читацької діяльності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури: монографія. Київ, 2003. 380 с.
23. Кіор Н. Літературна імагологія: вивчення образів інших етнокультур у національній літературі. Питання літературознавства. 2010. Вип. 79. С. 290–299.
24. Клименко Ж. В. Теорія і технологія вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи : монографія. Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. 340 с.
25. Клименко Ж. В. Етнокультурологічний шлях аналізу як ефективний засіб осягнення національної специфіки художніх творів. Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. 2006. № 5. С. 52–56.
26. Коломієць Н., Яременко Н. Реінтерпретація архетипу «Божественна дитина» в аспекті реалізації програми сталого розвитку. Публічне урядування. 2018. № 4 (14). С. 385–393.
27. Коломієць Н. Є., Яременко Н. В. Культурологічна компетенція в контексті фахової підготовки вчителя зарубіжної літератури. Наукові записки Кіровоградського деожавного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки. Кропивницький : ВД «Код», 2020. Вип. 187. С. 666–670.
28. Куцевол О. М. Методика викладання української літератури
(креативно-інноваційна стратегія). Київ : Освіта України. 2009. 464 с.
29. Лірсен Дж. Імагологія: історія і метод. Літературна компаративістика. Вип. IV: Імагологічний аспект сучасної компаративістики: стратегії та парадигми. Ч. ІІ. Київ : ВД «Стилос», 2011. С. 362–376.
30. Літературознавчий словник-довідник / уклад. Р. Т. Гром’як, Ю. І. Ковалів та ін. Київ: Видавничий дім «Академія», 1997. 753 с.
31. Лисак Н. С. Національна ідентичність та національні образи в літературі: розходження і точки дотику. Наукові праці Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу
«Києво-Могилянська академія». Сер.: Філологія. Літературознавство. 2011. Т. 168, вип. 156. С. 76–80.
32. Логвиненко М. Текстовий концепт дитинство в прозi Ерiка-Емманюеля Шмiтта: досвiд лiнгвокогнiтивного аналiзу. Studia linguistika. 2012. Вип. 6 (2). С. 112–119.
33. Логвиненко М. Французька проза порубіжжя ХХ–ХХІ сторіччя: лейтмотив пошуку ідентичності у творах Еріка-Емманюеля Шмітта. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. 2011. Вип. 96 (1).
С. 203–208.
34. Матюшкіна Т. Виховання толерантності як елементу світогляду і культури на уроках зарубіжної літератури. Proceedings of XIV International Scientific and Practical Conference. Berlin, Germany 17–19 July 2022. Berlin, 2022. С. 347–351.
35. Методології сучасної літературної компаративістики: зб. наук. праць від. компаративістики Ін-ту літератури ім. Т. Г. Шевченка НАН України / ред. Г. М. Сиваченко. Київ, 2020. 633 с.
36. Мірошниченко Л. Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах : підручник. Київ : Вища школа. 2007. 415 с.
37. Молибог Л. Особенности формирования категории «свой–другой
–чужой» в семиотическом пространстве. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. 2008. Вип. 75 (4). С. 256.
38. Моренець Н. В. Образ «Іншого» – від первинного нарцисизму до аргументу ідеологічної риторики. Наукові записки НаУКМА: Теорія та історія культури. 2002. Т. 20–21. С. 10–16.
39. Надута Т. В. Культурна амбівалентність як художній прояв транскультурного мислення у романах Емі Тан. Мова і культура. 2012. Вип. 15, т. 4. С. 250–256.
40. Наливайко Д. Літературна імагологія: предмет і стратегії. Теорія літератури й компаративістика. Київ: Видавничий дім
«Києво-Могилянська академія», 2006. С. 91–103.
41. Наливайко Д. С. Очима Заходу. Рецепцiя Украïни в Захiднiй Європi XI XVIII ст. Київ : Основи, 1998. 578 с.
42. Ніколенко О. Голокост – вічний урок людству (Виховання протидії расизму й ксенофобії на матеріалі сучасної зарубіжної літератури та кіномистецтва). Естетика і етика педагогічної дії. 2018. Вип. 18. С. 84–94.
43. Ничко О. Я. Імагологічні особливості художньої прози та публіцистики Джона Стейнбека : дис. ... канд. філол. наук: 10.01.05 / Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. Тернопіль, 2008. 210 с.
44. Нова українська школа: Коцептуальні засади реформування середньої школи. Київ, 2016. 34 с. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska- shkola-compressed.pdf
45. Охотна О.О. Творчість Алеко Константинова: концепти «ідентичності» та «іншості» : автореф. дис канд. філол. наук: 10.01.03. Київ. нац. ун-
т ім. Т. Шевченка. Київ, 2011. 20 c.
46. Пажо Д.-А. Від культурних кліше до імажинарного. Літературна компаративістика. Вип. IV: Імагологічний аспект сучасної компаративістики: стратегії та парадигми. Ч. ІІ. Київ: ВД «Стилос», 2011. С. 396–430.
47. Панахова К Г. О мистическом содержании суфийской философии. Філософські науки. Житомир: Житомирського держ. ун-ту імені І. Франка. 2018. Вип. 1 (84). С. 87–92.
48. Песоцька Д., Кущенко Ж. Топологія жіночого в романі «Жінка у дзеркалі» Е.-Е. Шмітт. Наукові записки ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Літературознавство. 2020. Т. 1, № 95. C. 150–162.
49. Потапенко Л. Імагологічні проблеми національної ідентичності та репрезентації «іншого» в праці Е. Саїда «культура й імперіалізм». Новітня філологія. Миколаїв, 2009. Вип. 13 (33). С. 117–126.
50. Програма Міністерства освіти і науки України: Зарубіжна література зі змінами 2022 р. для 6–9 класів (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698).URL : https://mon.gov.ua/storag e/app/media
51. Пупурс І. В. Схід у дзеркалі романтизму (імагологічна парадигма романтичного орієнталізму: на матеріалі західно- й східноєвропейських літератур кінця ХVIII–XIX ст.). Суми: Університетська книга. 2017. 407 с.
52. Степанишин Б. Стратегія і тактика в літературній освіті учнів.
Тернопіль, 2003. 191 с.
53. Суковата В. А. Філософія Іншого, її джерела та сучасні напрямки: методологічний аналіз. Tot allogy-XXI. Постнекласичні дослідження. 2014. № 31. С. 285–301.
54. Сучасні тенденції методики навчання: мовно-літературна царина: кол. монографія / за заг. ред. З. П. Бакум. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 251 с.
55. Токмань Г. Л. Методика навчання української літератури в середній школі. Київ : «Академія», 2012. 312 с.
56. Шевчук О. Позакласна робота з української літератури як складова професійно-педагогічної діяльності вчителя-словесника. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2013. Серія 16: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. С. 239–244.
57. Шмітт Е.-Е. Дитя Ноя : повість ; пер. з фр. З. Борисюк. Львів : Кальварія, 2009. 127 с.
58. Шмітт Е.-Е. «Пан Ібрагім та квіти Корану» : повість ; пер. з фр.
О. Борисюк. Львів : Кальварія, 2009. 96 с.
59. Шмітт Е.-Е.: «Надаю перевагу темам-табу». URL: http://litakcent.com/2013/04/08/erik-emmanjuel-shmitt-nadaju-perevahu 60.Якимович В. Імагологічний дискурс прози М. Матіос та Д. Рубіної :
дис канд. філ. наук: 10.01.05. Кременець, 2019. 210 с.
61. Яременко Н. Сенсорні образи в художньо-літературній проекції повісті Е.-Е. Шмітта «Дитя Ноя». Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. Кривий Ріг : КДПУ, 2020. Вип. 14. С. 154–63.
62. Яременко Н. Сенсорні образи як атрибути моделювання тілесності в
«тюремній прозі» Вольфганга Борхерта. Літератури світу: поетика, ментальність і духовність. Кривий Ріг: КДПУ, 2021. Вип. 15. С. 76–88. 63.Яременко Н., Коломієць Н. Креолізовані тексти як складова дидактичного дизайну літературознавчих дисциплін. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвуз. зб. наук. праць мол. учених Дрогобицького держ. пед. ун-ту імені Івана Франка. Дрогобич :
Видавничий дім «Гельветика», 2022. Вип. 57, т. 3. С. 203–209.
64. Яцків Н. Біблійні образи і мотиви в сучасній французькій постмодерній прозі. Парадигма sacrum & profanum у літературі та культурі. 2012. Вип. 6. С. 25–31.
65. Beller M., Leerssen J. Imagology. Cultural construction and literary representation of національних characters. A critical survey еd. Amsterdam, 2007. P. 26.
66. Bruinessen M., Howell J. Sufism and the ‘modern’ in islam. London, 2007.
67. Dyserinck H. Imagology and the Problem of Ethnic Identity. Intercultural Studies: Scholarly Review of the IAIS (Spring). 2003. № 1.
68. Leerssen J. National identity and national stereotype IMAGOLOGY: The cultural construction and literary representation of national characters: [ed. by Manfred Beller and Joep Leerssen]. Studia Imagologica. 2007. Vol. 13. Р. 341.
69. Leerssen J. Imagology: On using ethnicity to make sense of the world. Iberic@l, Revue d’études ibériques et ibéro-américaines. 2016. № 10. P. 13–31.
70. Lippmann W. Public opinion. N.Y.: Harcourt, Brace, 1922. P. 81. 71.Pageaux D. H. From cultural cliches to the imaginary. Literary Comparative
Studies. Issue IV: Imagological aspect of modern comparative literature: strategies and paradigms. Issue ІІ. Kyiv: Stylos, 2011. 448 p.
72.Schwiderska M. Studien zur literaturwissenschaftlichen imagologie das literarische Werk F. M. Dostoevskijs aus imagologischer Sicht mit besonderen Berücksichtiung der Darstellung Polens. München Sagner, 2000. 495 s.2023-11-22T00:00:00ZЖанрова специфіка роману Сергія Оксеника «Самка богомола», вивчення твору на уроках позакласного читанняГармашева, Поліна Володимирівнаhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/80742023-11-22T13:17:36Z2023-11-22T00:00:00ZTitle: Жанрова специфіка роману Сергія Оксеника «Самка богомола», вивчення твору на уроках позакласного читання
Authors: Гармашева, Поліна Володимирівна
Abstract: Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню жанрових особливостей твору С. Оксеника «Самка богомола» (2017) і їх вивченню на уроках української літератури в профільній школі. Розглядається специфіка використання матеріалів твору на уроках позакласного читання. У роботі вперше роман С. Оксеника «Самка богомола» проаналізовано в методичному аспекті.
Практичне значення полягає в тому, що матеріали кваліфікаційної роботи можуть бути використані в подальших дослідженнях зазначеної проблеми науковцями, а також учителями й учнями загальноосвітніх закладів під час вивчення сучасної української літератури.
Description: СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Архелюк В. В. Характерні риси лінгвістики тексту та дискурсу.
Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції
«Лінгвокогнітивні та соціокультурні аспекти комунікації». Чернівці : Книга- ХХІ, 2011. С. 42–48.
2. Бовсунівська Т. В. Жанрові модифікації сучасного роману. Харків
: Вид-во «Діса плюс», 2015. 368 с.
3. Ващенко Г. Виховний ідеал : підруч. для педагогів, вихователів, молоді і батьків ; 3-є вид. Полтава : Полтав. вісн., 1994. 191 с.
4. Войтович В. Українська міфологія ; вид. 2-ге. Київ : Либідь, 2005.
664 с.
5. Воронина Л. Леся Воронина : Агресивні рагулі перемогли
закомплексованих інтелігентів: розмова з Лесею Ворониною / записали Ірина Славінська, Галина Титиш. Українська правда. 2013. 10 липня. Електрон. ресурс. URL : http://life.pravda.com.ua/person/2013/07/10/133146/ (дата звернення 17.09.2023)
6. Гоца Н. М. Проблема визначення поняття «стиль» жанру роману та методи його аналізу. URL : https://core.ac.uk/download/pdf/14041906.pdf (дата звернення 14.09.2023)
7. Єрмоленко С. С. Мова в культурі народу : план-проспект.
Мовознавство. 1998. № 4–5. С. 7–12.
8. Жайворонок В. В. Лексична підсистема мови і значення мовних одиниць. Мовознавство. 2019. № 6. С. 32–46.
9. Заброцький М. М. Основи вікової психології : навчальний посібник. Тернопіль : Навчальна книга Богдан, 2006. 112 с.
10. Іванишин В. П. Нариси з теорії літератури : навчальний посібник. Київ : Академія, 2010. 253 c.
11. Качак Т. Б. Особливості жанрової системи сучасної української прози для дітей та юнацтва. Прикарпатський вісник НТШ. Слово. 2017. № 4(40). С. 229–231.
12. Козак С. В. Системні характеристики категорії оцінки. Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки. № 23, 2012. С. 65–69.
13. Кононенко В. І. Українська лінгвокультурологія. Київ : Вища школа, 2008. 327 с.
14. Кононенко В. Концепти українського дискурсу : монографія Київ- Івано-Франківськ : Плай, 2004. 248 с.
15. Копистянська Н. Жанр, жанрова система у просторі літературознавства : монографія. Львів : ПАІС, 2005. 368 с.
16. Космеда Т. А. Аксіологічні аспекти прагмалінгвістики : формування і розвиток категорії оцінки. Львів : ЛНУ імені І. Франка, 2000. 305 с.
17. Кушнірова Т.В. Жанр як структурована категорія сучасного
літературознавства. Наукові записки ХНПУ ім. Г. С. Сковороди. Харків : ППВ
«Нове слово», 2010. Випуск 1 (61). Ч.2. С.168–175.
18. Літературознавча енциклопедія: У двох томах. Т. 1 / Авт.-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ : ВЦ «Академія», 2007. 608 с.
19. Марко В. П. Основи аналізу літературного твору: Навчально- методичний посібник для студентів і вчителів. Кіровоград : РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 1998. 32 с.
20. Міщенко О. Формування предметної компетентності старшокласників у процесі аналізу описових елементів епічного твору на уроках української літератури. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». 2020. Том 3,
№ 27. С. 253–257.
21. Оксеник С. Самка Богомола. Київ : Темпора, 2018. 312 с.
22. Павленко В. В. Проблеми вивчення елементів теорії літератури на уроках української літератури. Кіровоград, 2012. 64 с.
23. Підопригора С. В. Українська експериментальна проза ХХ – початку ХХІ століть: «неможлива» література. Миколаїв : Іліон, 2018. 392 c.
24. Приходько Г. І. Оцінка і комунікація : посібник. Вінниця : Нова книга, 2013. 168 с.
25. Селіванова О. О. Лінгвістична енциклопедія. Довкілля. Київ : 2010. 844 с.
26. Ткаченко А. Мистецтво слова: Вступ до літературознавства. 2-е вид. Київ : ВПЦ «Київський університет», 2003. 448 с.
27. Чернякова О. Особистісно-орієнтований підхід у навчанні школярів англійської мови. 2013. С. 93–117.
28. Чумак В. В. Вікова психологія : навч. посіб. Бердянськ : Видавець Ткачук О. В., 2015 192 с.2023-11-22T00:00:00ZБіблійний інтертекст у філософських поемах І. Франка та особливості вивчення поеми «Мойсей» на уроках української літературиВасильченко, Катерина Василівнаhttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/80732023-11-22T13:00:39Z2023-11-22T00:00:00ZTitle: Біблійний інтертекст у філософських поемах І. Франка та особливості вивчення поеми «Мойсей» на уроках української літератури
Authors: Васильченко, Катерина Василівна
Abstract: Кваліфікаційна робота присвячена вивченню біблійного інтертексту філософських поем І. Франка «Мойсей» та «Смерть Каїна». Під час дослідження встановлено основні вияви біблійної інтертекстуальності, відзначено, що в аналізованих творах індивідуально-авторська інтерпретація біблійного матеріалу є текстотвірним фактором, що дозволив реалізувати міжкультурний діалог та спроєктувати біблійні колізії на національний ґрунт. Крім того, у роботі осмислено специфіку застосування інтертекстуального аналізу на уроках української літератури в 10 класі (на матеріалі поеми І. Франка «Мойсей»).
Description: СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Авраменко О., Пахаренко В. Українська література (рівень стандарту) : підручник для 10 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2018. 256 с.
2. Антофійчук В. «Бiблiя i культура»: деякі підсумки семирічної діяльності.
Слово і час. 2007. № 1. С. 87–91.
3. Антофійчук В. Євангельські образи в українській літературі ХХ ст. : монографія. Чернівці : Рута, 2000. 335 с.
4. Антофійчук В. Закономірності переосмислення сюжетів та образів Нового Завіту в українській літературі ХХ століття. Біблія і культура: зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 26–33.
5. Антофійчук В. Новий завіт і українська література: теоретичні аспекти.
Romanoslavica. 2009. Т. 44. С. 45–54.
6. Антофійчук В. Трансформація образу Іуди Іскаріота в українській літературі ХХ століття. Слово і час. 2001. № 2. С. 52–58.
7. Бандура Т. Концепція національного характеру в художній інтерпретації Івана Франка (на матеріалі поезії) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук : 10.01.01. Дніпропетровськ, 2007. 24 с.
8. Басс І., Каспрук А. Іван Франко. Життєвий і творчий шлях. Київ : Наукова думка, 1983. 455 с.
9. Берестова А. Релігійна прецедентність у мові української прози кінця ХХ – початку ХХІ століття : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук : 10.02.01. Харків, 2016. 20 с.
10. Бетко І. Біблійні сюжети і мотиви в українській поезії ХІХ – початку ХХ століття : монографічне дослідження. Zielona Góra-Kijów, 1999. 160 с.
11. Бігун О. «Кобзар» Т. Шевченка: між Старим і Новим Завітом (до проблеми літературної діалогічності). Шевченкознавчі студії : зб. наук. пр. Київ : КНУ імені Тараса Шевченка, Вип. 16. С. 3–9.
12. Білецький О. Світове значення Івана Франка. Вінок Івану Франкові. Київ : Рад. письменник, 1957. С. 159–168.
13. Бондаренко Ю. Теорія і практика навчання української літератури на філософсько-історичних засадах у старших класах загальноосвітньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук : 13.00.02, Київ, 2009. 46 с.
14. Бондаренко Ю. Словесно-образний аналіз літературного твору в школі: первинний рівень застосування. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя : зб. наук. пр. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2018. № 4. С. 49–57.
15. Вертій О. Естетика Івана Франка і формування основоположних підстав вивчення української літератури в сучасній школі. Дивослово. 2012. № 4. С. 28–36.
16. Водяна Л. Відображення української ментальності в художньо- символічному мисленні І. Франка. Мова і культура : науковий щорічний журнал. Київ : Видавничий дім Дмитра Бурого, 2005. Вип. 8. Т. VI. С. 374– 380.
17. Горський В. Історія української філософії. Курс лекцій : навчальний посібник. Київ : Наукова думка, 2001. 375 с.
18. Гричаник Н. Методика навчання майбутніх учителів зарубіжної літератури шкільного аналізу епічних творів : дис. … канд. пед. наук :
13.00.02 / Київський університет імені Бориса Грінченка. Київ, 2020. 363 с.
19. Гундорова Т. Іван Франко. Історія української літератури XIX ст. : у З кн. Київ : Либідь, 1997. Кн. 3. С. 295–308.
20. Данильченко О. Художня інтерпретація образу біблійного пророка Мойсея у давній українській літературі та поетичній спадщині Івана Франка. Літературознавчі студії : зб. наук. пр. 2011. Т. 33. С. 123–128.
21. Демчук О. Життєпис письменника. Конспекти нестандартних уроків. Київ : Педагогічна преса, 2002. 192 с.
22. Дзера О. Омовлення біблійного концепту лінощі в поемі Івана Франка
«Мойсей» та його ревербалізація в перекладі Віри Річ. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Сер. : Філологія. 2018. № 33. Т. 2. С. 129–132.
23. Дзера О. Індивідуально-авторське трактування біблійних мотивів як перекладознавча проблема (на матеріалі українських перекладів творів Дж. Г. Байрона) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філол. наук :
10.02.16. Київ, 1999. 23 с.
24. Донцов Д. Туга за героїчним : Постаті та ідеї літературної України. Київ : Веселка, 2003. 101 с.
25. Донцов Д. Дві літератури нашої доби. Львів : Гомін України, 1991. 295 с.
26. Єфремов С. Історія українського письменства. Київ : Феміна. 1995. 688 с.
27. Жулинський М. Християнство і національна культура. Біблія і культура: збірник наукових праць. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 7–8.
28. Журба С. Інтертекстуальні зв’язки малої прози Галини Пагутяк. Наукові записки ТНПУ : зб. наук. пр. 2016. № 44. С. 54–58.
29. 3абужко О. Заповіт українському народові (Аналіз поеми «Мойсей» І. Франка). Українська мова і література в школі. 1991. № 9. С. 21–32.
30. Забужко О. Філософія української ідеї та європейський контекст : Франківський період. Київ : Наукова думка, 1992. 116 с.
31. 3еров М. Франко-поет. Зеров М. Твори : у 2 т. Київ, 1992. Т. 2. С. 457–491.
32. Зорій М. Аналіз інтертекстуальної основи твору Оси Ґан Шведер «Сни шовкопряда» як шлях до розуміння тексту читачем. Султанівські читання. Актуальні проблеми літературознавства в компаративних вимірах. Івано- Франківськ : Симфонія форте, 2014. Вип. ІІІ. С. 329–336.
33. 3убрицька М. Смисл і абсурдність буття у поемі І. Франка «Мойсей».
Сучасність. 1993. № 2. С. 24–28.
34. Ісаєва О. Теорія і технологія розвитку читацької діяльності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури : монографія. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2003. 380 с.
35. Каспарук А. Українська поема кінця ХІХ – початку ХХ ст. Київ : Наукова думка, 1973. 286 с.
36. Коломієць Н. Реалізація крос-культурних взаємин при вивченні світової літератури студентами-філологами. Nowoczesna edukacja: filozofia, innowacja, doświadczenie. – Lodz : Wydawnictwo Wyźszej Szkoły Informatyki i Umiejętności. 2015. № 1. S. 170–173.
37. Коломієць Н., Яременко Н. Культурологічна компетенція в контексті фахової підготовки вчителя зарубіжної літератури. Наукові записки. Вип. 187. Серія : Філологічні науки. Кропивницький: Видавництво «КОД», 2020. С. 665–670.
38. Кузьменко Д. Сучасні підходи до тлумачення поняття
«інтертекстуальності». Літературознавчі студії : зб. наук. пр. Київ : ВПЦ
«Київський університет», 2008. Вип. 21, Ч. 1. С. 347–351.
39. Лановик З. Архетипна парадигма Біблії: до проблеми герменевтичного аналізу сакральних текстів. Література. Фольклор. Проблеми поетики : зб. наук. пр. Київ : Акцент, 2005. Вип. 22. Ч. 2. С.154–168.
40. Ларіна О. Проблема інтерпретації християнської філософії в українській літературі ХХ століття. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Філологічні науки. 2011. № 6. С. 105–112.
41. Мельничук Б. Трансформація біблійних мотивів та образів у творчості українських письменників Буковини ХIХ – ХХ століть. Біблія і культура : зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 33–38.
42. Мишанич О. Біблія і давня українська література. Біблія і культура : зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 11–18.
43. Наукові основи методики літератури : навчально-методичний посібник / за ред. Н. Й. Волошиної. Київ : Ленвіт, 2002. 344 с.
44. Нахлік Є. Філософсько-поетичні богошукання романтиків. Біблія і культура : зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 107–111.
45. Негодяєва С. Мотив прометеїзму: шкільна літературознавча концепція. Сучасна наука: теорія і практика : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 28-30 червня 2012 р. Запоріжжя, 2012. С. 126–130.
46. Нямцу А. Євангельські мотиви у світовій літературі: теоретичні аспекти.
Біблія і культура : зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 21–25.
47. Овдійчук Л. Контекстний аналіз художнього твору: теорія і практика. Львів : Видавництво «Новий світ – 2000». 2023. 171 с.
48. Павличко Д. Іван Франко. Хрестоматія української літератури та літературної критики ХІХ століття / За ред. Гаєвської Н. Київ, 1997. С. 690–704.
49. Панько Т. Мова і нація в естетичній концепції І. Франка. Львів : Світ, 1992. 188 с.
50. Пахаренко В. Українська література (профільний рівень) : підручник для 10 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Грамота, 2018. 272 с.
51. Переломова О. Лінгвокультурні коди інтертекстуальності українського художнього дискурсу: діахронічний аспект : монографія. Суми : Вид-во СумДУ, 2008. 208 с.
52. Поліщук Я. «Мойсей» І. Франка на перехресті традиції і модерну.
Дивослово. 2003. № 10. С. 7–11.
53. Поліщук Я. Міфологічний горизонт українського модернізму : монографія. Івано-Франківськ : Лілея–НВ, 2002. 392 с.
54. Понасенко А. Міфологема «Каїн» у рецепції В. Сосюри та Б. Рубчака.
Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка : зб. наук. пр. 2010. № 4 (191). С. 70– 74.
55. Потапенко Г. Компаративний аналіз як засіб визначення спорідненості в тематиці та характеристиці героїв різних національних літератур (Проблема парадоксального трактування образу біблійного героя в містерії Д. Байрона «Каїн» та поемі І. Франка «Смерть Каїна»). Гуманітарний вісник : зб. наук. пр. Тернопіль, 2006. Вип. 8. С. 466–472.
56. Приходько О. Повість Івана Франка «Перехресні стежки» у контексті сучасного уроку української літератури. Рідна мова. 2016. № 25. С. 26–30.
57. Прокопів Ю. Сучасна українська проза крізь призму християнської традиції (на матеріалі творів Степана Процюка, Юрка Ґудзя й Миколи Закусила). Івано-Франківськ : Плай, 2002. 80 с.
58. Просалова В. Інтертекстуальний аналіз: теорія і практика : навчальний посібник. Вінниця, 2019. 206 с.
59. Родюк Т., Капленко О. Вивчення поетичної міфотворчості Богдана-Ігоря Антонича в старших класах загальноосвітньої школи. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2023. № 22. С. 151–155.
60. Роман Л., Каізер І. Інтертекстуальні витоки поеми і. Франка «Мойсей». Актуальні питання суспільних наук та історії медицини : зб. наук. пр. 2017. № 3. С. 122–125.
61. Руснак І. Архетип християнської любові в поезії Івана Франка. Франкознавчі студії : зб. наук. пр. Львів : Вимір, 2001. Вип. 2. 2002. С. 84– 92.
62. Саветчук Н. Філософсько-правові погляди І. Франка. Актуальні проблеми вдосконалення чинного законодавства України: зб. наук. ст. Івано- Франківськ, 2008. Вип. ХХ. С. 29–36.
63. Сафарян С. Інтертекстуальний аналіз художнього твору як шлях формування інтерпретаційної компетентності учнів на уроках літератури. Кременецькі компаративні студії: зб. наук. пр. 2019. Вип. ІХ. С.102–114.
64. Сидоренко Ю. Загальнодидактичні та методико-літературні принципи вивчення літературних творів з міфологічною образністю у старших класах загальноосвітньої школи. Наукові записки : зб. наук. пр. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2018. № 2. 106–112.
65. Скорина Л. «Гомін і відгомін»: дискурс інтертекстуальності в українській літературі 1920-х років. Черкаси : Брама-Україна, 2019. 704 с.
66. Скоць А. Поеми Івана Франка : монографія. Львів : Вид. центр. ЛНУ ім. І. Франка, 2002. 354 с.
67. Слоньовська О., Мафтин Н., Вівчарик Н. Українська література (рівень стандарту) : підручник для 10 кл. закл. загальн. середн. освіти. Київ : Літера ЛТД, 2018. 224 с.
68. Соловей Е. Українська філософська лірика. Київ : Юніверс, 1998. 368 с.
69. Сулима В. Біблія і українська література : навч. посібник. Київ : Освіта, 1998. 400 с.
70. Телехова О. Українська література : методичні матеріали до вивчення шкільного курсу. Харків : Ранок, 2000. 110 с.
71. Тимків Н. Специфіка авторської позиції у ліро-епічних творах. Українська література в загальноосвітій школі. 2008. № 7–8. С. 22–26.
72. Тихолоз Б. Іван Франко – філософ (до характеристики стилю та еволюції мислення). Сучасність. 2002. № 12. С. 106–119.
73. Токмань Г. Методика викладання української літератури в старшій школі : екзистенціально-діалогічна концепція. Київ : Міленіум, 2002. 320 с.
74. Українська література. 10–11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (профільний рівень). URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni- programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv
75. Українська література. 10–11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту). URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni- programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv
76. Франко І. Передмова [до видання «Гордон Байрон. Чайльд Гарольдова мандрівка. Переклав Панько Куліш»]. Франко І. Зібрання творів : у 50 т. Київ : Наукова думка, 1982. Т. 35. С. 405–408.
77. Франко І. Твори : в 2 т. Київ : Дніпро, 1981. Т. І. : Поезія. 532 с.
78. Франкова криниця : Вивчення творчості І. Я. Франка в школі : посібник для вчителя / Л. М. Кіліченко, М. І. Гайдучок, О. Д. Гнідан та ін. Київ : Рад. школа, 1991. 286 с.
79. Шевчук М. «Вічний» сюжет у національних шатах. Суспільствознавчі науки та відродження нації. Луцьк, 1997. Кн. 1. С. 117–119.
80. Шерех Ю. Другий «Заповіт» української літератури. Пороги і Запоріжжя. Література. Мистецтво. Ідеології : у 3 т. Харків : Фоліо, 1998. Т. 2. С. 78– 94.
81. Шумило Н. «Мойсей» Івана Франка та «Авірон» Гната Хоткевича. Біблія і культура : зб. наук. пр. Чернівці : Рута, 2000. Вип. 1. С. 65–67.
82. Яременко Н., Коломієць Н., Мішеніна Т. Цифрові проєкти в літературній освіті профільної школи. Сучасні тенденції методики навчання: мовнолітературна царина : колективна монографія / за заг. ред. З. П. Бакум. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. С. 189–216.
83. Frye N. Words with Power. Being a Second Study of the Bible and Literature. First Harvest, 1992. 469 р.
84. Gleckner R. Byron and the ruins of Paradise. Baltimore, 1967. 365 p.
85. Kristela J. La revolution langage poetique: lavantgarde a la fin du ХІХ-е sіесlе. Рагіs, 1974. 562 р.
86. McGann J. J. Fiery Dust. Byron's Poetic Development. Chicago, 1968. 324 p.2023-11-22T00:00:00Z